"Дінтану" пәнін оқытудағы педагогикалық тәсілдер
Дінтану пәнін оқыту мәселелерін талдау
жүктеу/скачать 33.72 Kb.
|
| Дінтану пәнін оқыту мәселелерін талдау
Қазіргі мәдени адамның белгісі-мораль мен мораль нормаларына негізделген білім. Мектепте дінді оқытудың міндеті оқушыларды әлемдік мәдениеттердің қалыптасуымен, сондай-ақ тарих пен философия тұрғысынан қоғамның дамуымен таныстыру болып табылады. Алайда дін туралы пәнді жалпы білім беру бағдарламасына енгізу оқытудың қазіргі проблемаларына байланысты әлі де әсерлі нәтиже берген жоқ. Біріншісі - даярланған кадрлардың жетіспеушілігі. Кеңес мектебінің мұғалімдері жоғары оқу орындарында философия бойынша алған білімдерін жүйелеуге және жаңғыртуға міндетті. Орта және аға буын оқытушыларына әсіресе қиын, өйткені олар басқа уақытта білім алған. Материалды объективті ұсыну үшін мұғалімдер ескірген догмаларды қайта қарастыруы керек. Сонымен қатар, студенттерге осындай күрделі ғылымды қол жетімді және танымал түрде ұсынатын нақты әдістеме жасалмаған. Мұғалімнің өзі діндегі жеке позициясын бейнелеуде белгілі бір бөлімге ие болуы керек . Оның міндеті-ақпаратты жеткізу, бірақ шақыру немесе таңдау емес. Сондай-ақ, түсінікті жеңілдету үшін тек дін түрлерімен байланысты дәстүрлер мен әдет-ғұрыптарды зерттеуге кіріспеу керек. Дінтануды тиімді оқытуға кедергі келтіретін басқа да аспектілер бар. Жиі қойылатын сұрақтарға жауап беретін оқулықтар мен оқу құралдары жоқ. Олардың көпшілігінде ислам мен православие туралы ақпарат бар. Басқа жағдайларда нақты қателіктер мен дәлсіздіктерге жол беріледі. Ата-аналардың 70% - дан астамы міндетті бағдарламаға дінді енгізуге теріс қарайды. Біріншіден, олар дін мен этиканы оқытуға арналған Сағаттар негізгі пәндерге (тілдер, физика, химия және басқалар) бөлінген уақыттан алынатынына наразы. Екіншіден, олардың кейбіреулері этика мен дін мәселелерін отбасында шешу керек деп санайды және бұл әр адамның жеке мәселесі. Даулы мәселелердің бірі-балаларды дінге сәйкес топтарға бөлу қажеттілігі. Бұл дін және атеофобия (сенбейтіндерге дұшпандық) сияқты шындыққа негізделген келіспеушіліктерге әкеледі. Бұрын ересек ұрпаққа қолданылған бұл құбылыс қазір жас кезінде, діндерді зерттеу сабақтары басталған кезде тіркеледі. Кейбір мұғалімдер мен ата-аналар бүгінде дін туралы сабақтарды енгізу мүмкін емес деп санайды. Егер штаттағы қызметкерлерді дұрыс оқытып, тиісті әдістемелік құралдарды әзірлеп, тақырыпты факультативті етіп жасайтын болсақ, мысалы, Финляндия, Польша, Германия және т.б. болса, онда дінмен айналысу жастарға көп пайда әкеледі. жүктеу/скачать 33.72 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|