Дисциплины Иностранный язык (английский) Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 9 з е. (324 часа). Целью изучения дисциплины «Иностранный язык»

Предмет теории вероятностей. Статистическая устойчивость. Операции над событиями. Вероятность, аксиомы вероятности. Классическое определение вероятности. Частотная интерпретация вероятности.

Элементы комбинаторики (число размещений, сочетаний и перестановок). Урновая схема. Выборки с возвращением и без возвращения.

Геометрические вероятности. Свойства вероятности: теоремы сложения, формулы для вероятности объединения n событий. Независимость событий. Условная вероятность. Формула полной вероятности. Формула Байеса.

Схема независимых испытаний Формулы Бернулли. Наиболее вероятное число успехов. Локальная и интегральная теоремы Муавра-Лапласа

Случайные величины. Функция распределения и ее свойства. Понятие плотности распределения. Распределения случайных величин. Ряд и плотность распределения, их свойства. Примеры распределений: биномиальное, гипергеометрическое, Пуассона, равномерное, нормальное, экспоненциальное.

Независимость случайных величин. Числовые характеристики случайных величин. Математическое ожидание и дисперсия и их свойства. Моменты. Коэффициент корреляции и его свойства.

Нормальное распределение. Распределения, связанные с нормальным — ², Стьюдента, Фишера.

Элементы математической статистики и ее приложения к обработке результатов наблюдений. Задачи математической статистики. Основные статистические задачи. Выборка. Выборочное (эмпирическое) распределение и выборочные характеристики: среднее, дисперсия, моменты. Вариационный ряд и эмпирическая функция распределения. Группировка наблюдений, гистограммы. Сходимость выборочных характеристик к истинным.

Понятие оценки неизвестного параметра. Состоятельные оценки. Несмещенные и асимптотически несмещенные оценки. Принцип подстановки и метод моментов. Асимптотически нормальные оценки. Доверительные интервалы (точные и асимптотические).

Эмпирическая функция распределения. Оценка неизвестных параметров. Метод максимального правдоподобия. Доверительное оценивание неизвестных параметров. Нормальная модель с неизвестным средним и неизвестной дисперсией. Критерии эффективности.

Гипотезы. Основные понятия теории проверки конечного числа гипотез: простые и сложные гипотезы, критерии (статистические решающие функции), вероятности ошибок i-го рода. Проверка гипотез. Мощность критерия. Теорема Неймана – Пирсона. Критерии

Элементы дисперсионного регрессионного и корреляционного анализа. Метод наименьших квадратов. Элементы факторного анализа. Математическая обработка результатов с помощью современных вычислительных программ

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы теории вероятности и математической статистики, аппарат математической статистики, основные способы обработки результатов эксперимента, выбор соответствующего способа в зависимости от поставленной задачи, основные методы дисперсионного, регрессионного и корреляционного анализа.

уметь: рассчитывать математические характеристики экспериментальной работы; сравнивать экспериментальные методы по точности, и эффективности; предлагать дальнейшие действия на основании гипотез.

владеть: критериями выбора, основными методами дисперсионного, регрессионного и корреляционного анализа, вычислительными программами.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, решение задач.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом

Целью изучения дисциплины является: являются изучение и освоение методики планирования экспериментов для построения моделей химических процессов

Задачей изучения дисциплины является: ознакомление студентов с основными понятиями и методами планирования эксперимента как в лабораторных, так и в производственных условиях, обучение студентов применению полученных знаний в научно- исследовательской работе как в пределах университета, так и в дальнейшей производственной деятельности.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции 1 з.е., практические занятия 0,5 з.е., самостоятельная работа 3,5 з.е., включая подготовку и сдачу экзамена.

1. 
   Введение. Предмет теории эксперимента. Причины появления, история развития и основные направления. Сравнение факторного планирования с традиционным методом выполнения химического эксперимента. Этапы исследования. Особенности и достоинства метода математического планирования эксперимента. Концепции теории эксперимента и его основные понятия: объект исследования, параметр оптимизации, факторы и др.
   
2. 
   Регрессионный анализ в приложении к планированию эксперимента.
   

3. 
   Полный факторный эксперимент (ПФЭ). Особенности многофакторного планирования. Формы записи и геометрическое представление планов ПФЭ. Свойства матриц и планов ПФЭ. Приемы построения матриц. Основные эффекты и эффекты взаимодействия факторов. Статистическая обработка результатов ПФЭ. Способ Йейтса для вычисления коэффициентов регрессии. Упрощенные варианты проверки адекватности линейной модели. Интерпретация математической модели. Правила выбора основного уровня и интервала. Варьирования факторов. Рандомизация условий выполнения эксперимента.
   

4. 
   Дробный факторный эксперимент (ДФЭ). Связь ПФЭ и ДФЭ. Сущность метода дробных реплик. Принципы построения матриц ДФЭ. Генерирующие соотношения и определяющие контрасты. Совместные оценки, условия смешивания, разрушающая способность дробных реплик. Типы дробных реплик. Метод перевала. Использование ДФЭ для устранения влияния временного дрейфа. Статистическая обработка результатов ДФЭ. Алгоритм Йейтса для расчета коэффициентов регрессии. Принятие решений после реализации планов ДФЭ и ПФЭ.
   
5. 
   Способы движения по градиенту. Различные метода оптимизации эксперимента: Гаусса-Зайделя, случайного поиска, градиента, симплексный и крутого восхождения. Их принципы, достоинства, недостатки и особенности осуществления Планирование экстремального эксперимента методом крутого восхождения. Алгоритм крутого восхождения, основные расчеты. Правила реализации мысленных опытов. Возможные ситуации при движении по градиенту. Принятие решений после эффективного и неэффективного крутого восхождения.
   
6. 
   Исследование почти стационарной области. Планирование второго порядка. Общие представления о планах второго порядка. Критерии оптимальности планов. Ортогональные и ротабельные центральные композиционные планы, их свойства и особенности. Статистическая обработка результатов. Принятие решений по планам второго порядка. Анализ уравнений регрессии, приведение их к канонической форме. Поиск экстремума. Виды поверхностей отклика. Интерпретация результатов.
   

знать: основные методы поиска оптимума и принципы выбора факторов и параметра оптимизации эксперимента, способы построения матрицы планирования эксперимента

Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов химического мышления, помогающего ему сознательно решать нетрадиционные, творческие технологические проблемы. приобретение сведений необходимых для изучения учебных дисциплин по специальности, для подготовки, выполнения и защите курсовых работ, выпускной квалификационной работы и при решении научно-исследовательских, проектно-конструкторских, производственно - технологических, организационно-управленческих задач в будущей профессиональной деятельности.

ресурсов. Предметный, алфавитный и авторские каталоги. Методические приемы научно — исследовательской работы. Понятие о патентном поиске. Работа над научной статьей и устным сообщением (докладом).

- химию как науку и научное знание;

- закономерности развития четырех концептуальных систем химии;

- о методах теоретического и экспериментального исследования;

- современное состояние и основные направления развития химической промышленности и науки.

уметь:

• 
  использовать полученные знания для проведения научных исследования и патентных изысканий.
  

• 
  практическими навыками эффективной работать с научной и патентной литературой по специальности;
  

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 1 семестре

Целью изучения дисциплины является: освоение методов и технологии технико-экономического, системного анализа объектов и систем любой сложности, назначения и принципа действия, и выработки эффективных рекомендаций по совершенствованию рассматриваемых объектов.

Задачами изучения дисциплины являются: проведение исследований объекта в соответствии с технологией ТРИЗ, нормативных документов и стандартов, определяющих порядок разработки и модернизации технических объектов.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Основные дидактические единицы (разделы):

Виды учебной работы: лекции, решение творческих задач, реферат.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час)

Цель курса - формирование у студентов базовых знаний, умений и навыков по общей химии, необходимых для дальнейшего изучения общих и специальных химических дисциплин: неорганической, аналитической, органической, физической химии.

Задачи изучения курса состоят: в изучении и освоении теоретического материала курса на лекциях и в процессе самостоятельной работы; в формировании умений решать химические задачи, определяемые настоящей программой, на практических занятиях и при выполнении домашних заданий.

Место курса в системе образования: дисциплина необходима для последующего изучения таких дисциплин, как неорганическая химия, аналитическая химия, физическая химия и других.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции (18 ч), практические занятия (36 ч), самостоятельная работа (изучение теоретического курса, решении задач – 54 ч).

• 
  Модуль 1. Основные закономерности химических процессов.
  
• 
  Модуль 2. Строение атома и химическая связь.
  

• 
  основные понятия химии;
  
• 
  иметь представления о строении атома и химической связи;
  
• 
  знать процессы, протекающие в растворе, способы выражения состава раствора;
  

• 
  называть химические соединения в соответствии с современной номенклатурой;
  
• 
  определять степени окисления элементов в соединениях;
  
• 
  решать задачи на закон эквивалентов;
  
• 
  выполнять расчеты, связанные с концентрациями веществ в растворе;
  
• 
  записывать уравнения и выражения для констант равновесия процессов в растворах электролитов;
  
• 
  уравнивать оксилительно-восстановительные реакции методом полуреакций;
  
• 
  записывать электронные формулы элементов и определять их возможные степени окисления элементов;
  
• 
  уметь объяснять связь между строением атома и свойствами элементов, химической связи, ими образуемой.
  

Изучение дисциплины заканчивается: зачет

Дисциплина является дисциплиной по выбору студента математического и естественного цикла. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 час.)

- Устройство и принцип работы реакторов на медленных и быстрых нейтронах.

Замкнутый ядерный топливный цикл.

- Технологии регенерации облученного ядерного топлива.

- Металлургия урана, плутония, тория.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основы цепных управляемых ядерных реакций, принципиальное устройство атомного реактора.

Уметь: обосновать перспективы развития атомной энергетики, ее проблемы и возможности.

Владеть: основами технологий регенерации облученного ядерного топлива и выделение радиоактивных изотопов.

Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается: зачетом в 8 семестре

Аннотация дисциплины

Неорганическая химия

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 18 зачетных единиц ( 648 час.)

Задачами изучения дисциплины являются: умение студентов объяснять общие закономерности протекания химических реакций, понимать характер взаимосвязи между строением вещества и его химическими свойствами, проводить расчеты основных термодинамических и кинетических параметров, осуществлять вычисления, необходимые для определения основных характеристик химических систем (рН, концентрация, произведение растворимости и т.п.). Сформировать достаточно глубокое и целостное представление об окружающем нас мире химических элементов, о периодичности свойств химических элементов и соединений, об общих закономерностях изменения их химических и физических свойств.