- 5) «А» коммуникантының сөйлеудегі семантикалық ерекшеліктері; 6) «В» коммуникантының сөйлеу семантикалық ерекшеліктерін зерттеу; 7) екі коммуниканттың сөйлеу страегиясы мен тактикасының интенциясын анықтау; 8) жалпы дискурстың семантикалық ерекшеліктерін анықтау; дискурстың лексико-граммтикалық аспектісін айқындау. Жалпы дискурсты зерттеуде коммуниканттардың интенциясын, сөйлеуде вербалды және вербалды емес құралдарды қолданудың коммуникативтік стратегиясы мен тактикасын, менталдық ерекшеліктерін есепке алған жөн.
9 ЛЕКЦИЯ: Дискурсивтік талдау: күнделікті- қатынас тілін сараптау. - М.Пеше адресант – хабарлама – адресат «ақпараттық» моделінің
- құрылымын: 1) адресант, 2) адресат, 3) референт немесе хабарлама контексі,
- 4) адресат пен адресантқа ортақ тілдік код, 5) адресанттан адресатқа
- бағытталған айтылымдық ізбе-ізділік түрінде қарастыруды ұсынады. Аталған
- модельді ақпарат теориясы шеңберінде қарастыра отырып, М.Пеше адресат
- пен адресант арасындағы «семантикалық әсерлілікті» дискурс ұғымымен
- атауды ұсынады. [8]
- Дискурсты сөйлеуші мен тыңдаушының қарым-қатынасын жүзеге
- асыратын айтылым деңгейінде қарастыру туралы идея М.Бахтиннің
- еңбектерінде жан-жақты баяндалды
- «Айтылымның болмысына тән қасиет – оның қандай да бір жаққа,
- адресатқа арналуы болып табылады. Тілдің ешкімге арнайы қаратылып
- айтылмайтын мағына тудырушы бірліктері – сөз бен сөйлемге қарағанда
- айтылымның тағы бір ерекшелігі онда автор және адресат міндетті түрде
- болады.
10 ЛЕКЦИЯ: Дискурсивті талдау және дискурстың когнитивтік сипаты. - Көптеген лингвистер дискурсқа қосымша ретінде контексті де жеке тұлғаның, соның
- ішінде көркем мәтінді жасаушы жазушының менталдығын танытатын ерекше
- әлем түрінде ұғады. Контекст, бұл – «жазушының тілдік әлеуметтік-
- уәжделген мәдениеті», «жазушының көркем болмысын анықтайтын сөйлеу
- факторының жүйесі»(Махмудов), «Контекст, бұл – көркем және
- публицистикалық мәтін аясындағы дискурсивті құбылыс» (Миронова).
- Адамның таным, ойлау, сөйлесім субъектісі ретінде меңгерген барлық білімі
- (эмпирикалық, теориялық) тілде сақталады. Дүниені көру, оны ұғу мен қайта
- құру тілдік тұлғаның санасында жүзеге асып, тіл қолданушының субъективті,
- дағдылы қабылдауларындағы бейнелер, концептілер, категориялар мен
- модельдер түрінде тілдік жүйеде бекітіледі, сөйлесім қызметі арқылы тілдік
- дүние бейнесі түрінде репрезентацияланады (түсіндіріледі).
Достарыңызбен бөлісу: |
