Для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы

Электросталь, 2014 год

Данное методическое пособие предназначено для контроля усвоения знаний студентов по выполнению самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы. В рабочей тетради представлены задания различной сложности, ситуационные задачи и тесты. Регулярный контроль выполнения заданий по определенной теме позволит:

• 
  выявить качество усвоения знаний,
  
• 
  фиксировать пробелы,
  
• 
  правильно организовать и управлять процессом обучения,
  
• 
  формировать ответственность студентов за результаты своего труда,
  
• 
  осуществить постоянный мониторинг качества образовательного процесса.
  

1.Рекомендации к выполнению заданий для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы …………………………………………………… Стр. 5

2.Критерии оценки выполнения заданий…………………………………..Стр. 5

3.Тема № 1. «Особенности приема и введения лекарственных

препаратов»……………………………………………………………… …..Стр. 7

4.Тема № 2. «Дезинфекция и стерилизация изделий

медицинского назначения»…………………………………………………Стр. 8

5. Раздел № 1. «Сестринский уход в акушерстве»

6. Тема № 1. «Поздний гестоз и его осложнения»…………………………Стр. 9

7.Тема № 2. «Кровотечения в акушерстве» ………………………………..Стр. 15

8. Раздел № 2 «Сестринский уход при гинекологических заболеваниях»

9. Тема № 1. «Сестринский уход при воспалительных заболеваниях половой системы»…………………………………………………………………... Стр. 26

10. Тема № 2. «Методы исследования в гинекологии»………………….Стр. 35

11. Тема № 3. «Неотложные состояния в гинекологии»…………………Стр. 37

12. Приложение № 1. Эталоны ответов тестовых заданий……………….Стр.41

13. Приложение № 2. «Учебная история болезни пациентки

гинекологического отделения» …………………………………………. …Стр. 42

Список используемой литературы………………………………………….Стр. 54

Данное пособие является необходимым учебным материалом для подготовки к практическим занятиям и одновременно для выполнения аудиторной самостоятельной работы. Учебный материал, контролируемый на практических занятиях, базируется на теоретических знаниях смежных дисциплин: технология оказания медицинских услуг, анатомия, основы патологии, микробиологии, сестринский уход в хирургии, клиническая фармакология. Многие задания имеют целью сформировать практические навыки выполнения сестринских манипуляций по уходу за пациентками. «Рабочая тетрадь» облегчает работу на практических занятиях, позволяет экономить время и более глубоко изучить учебный материал при подготовке к занятию. В процессе выполнения самостоятельной работы Вы сможете систематизировать и обобщить свои знания, использовать их в будущей профессиональной деятельности.

1. 
   Изучите заданный на дом теоретический материал по учебнику и конспекту лекции.
   
2. 
   Используйте междисциплинарные знания, полученные при изучении анатомии, микробиологии, клинической фармакологии, технологии оказании медицинских услуг и др.
   
3. 
   Самостоятельную работу оформляйте грамотно и аккуратно.
   
4. 
   Сдайте работу преподавателю в указанные сроки.
   

При оценке выполнения самостоятельных работ учитываются следующие факторы:

1.Правильность составления (знания учебного материала).

2.Системность (правильный порядок) в изложении материала.

3.Полное раскрытие понятий.

4.Точность использования научных терминов.

5.Самостоятельность.

6.Грамотность.

7.Аккуратность оформления.

8.Своевременность выполнения.

Оценка «отлично»:

1.Четко и правильно, логично, кратко, последовательно, системно изложен теоретический материал.

2.Правильно использованы научные термины.

3.Работа оформлена аккуратно и грамотно.

4. Сдана вовремя.
Оценка «хорошо»:

1.Правильно представлен теоретический материал, логично, кратко, с использованием научных терминов.

2.Раскрыто основное содержание материала.

3.Имеются незначительное нарушение последовательности изложения материала.

4.Допускается одна неточность.

5.Работа выполнена аккуратно, технически и методически правильно.

6.Сдана вовремя.
Оценка «удовлетворительно»:

1.Материал изложен нечетко, непоследовательно.

2.Допущено несколько ошибок и неточностей.

3.Работа выполнена неаккуратно.

4.Имеется грамматические и стилистические ошибки.

5.Работа сдана не вовремя.

1.Основное содержание учебного материала не раскрыто.

2.Материал составлен непоследовательно.

3.Допущены грубые ошибки.

4.Имеется грамматические и стилистические ошибки.

5.Работа выполнена неаккуратно.

6.Сдана не вовремя.

Тема №1. «Особенности приема и введения лекарственных препаратов»

Задание №1. Дополните:

1. 
   Прием лекарственного препарата до еды – за ______минут.
   
2. 
   После еды – через ________после еды.
   
3. 
   Натощак – за ______минут до еды, через _____ минут после еды.
   
4. 
   Перед сном – за ______минут до сна.
   

1. 
   В столовой ложке - _____ мл.
   
2. 
   В десертной ложке - ______ мл.
   
3. 
   В чайной ложке - ______мл.
   
4. 
   В 1\2 стакана - ______ мл.
   

Имеется таблетка дозировкой 1 грамм, цветным карандашом заштрихуйте необходимую часть таблетки:

Определите количество сухого вещества в растворах по формуле

(мг в 1 мл) мг = % х 10.

Название препарата	Форма выпуска		мг в 1 мл	Количество мг сухого вещества в ампуле
Анальгин	50%	2 мл
Гентамицин	4%	2 мл
Кальция хлорид	10%	10 мл
Магния сульфат	25%	10 мл
Линкомицин	30%	1 мл

Задание №5.

Сколько единиц инсулина необходимо ввести подкожно при внутривенном капельном введении глюкозы различной концентрации, если для усвоения клетками 4-5 грамм глюкозы необходима 1 единица инсулина?

1. 
   10% раствор 400 мл = _______________
   
2. 
   20% раствор 400 мл = _______________
   
3. 
   40% раствор 100 мл = _______________
   
4. 
   20% раствор 200 мл = _______________
   

Сколько необходимо взять изотонического раствора хлорида натрия, чтобы внутримышечно ввести пациенткам с острым эндометритом цефтриаксон, если имеются флаконы по 1 грамму антибиотика:

А). 1250 мг Б) 750 мг В) 1500 мг

Задание №7. Особенности введения масляных растворов: 1% раствора прогестерона и витамина «Е» (токоферола ацетата).
Дополните:

Перед введение лекарственный раствор необходимо ____________________ до температуры__________. После прокола ягодичной области необходимо поршень шприца ___________ ____ _______. Нельзя вводить прогестерон или витамин «Е» ___________, так как может быть осложнение – __________________ ___________________.

Используя паспорт любого современного дезинфектанта и подсказку начальных букв действий медсестры, укажите этапы дезинфекции инструментов многоразового использования:

Заполните таблицу «Методы и режимы стерилизации»:

1. 
   Ватные тампоны сохраняют свою стерильность после вскрытия пакета
   

2. 
   Стерильность пинцета после вскрытия упаковки сохраняется
   

3. 
   Для обработки слизистой влагалища перед инструментальными методами исследования используют _________% водный раствор хлоргексидина.
   

4. 
   После открытия сухожарового шкафа инструменты сохраняют стерильность в течении
   

5. 
   В термосвариваемом пакете инструмент до вскрытия сохраняет свою стерильность в течение __________ суток.
   

6. 
   Инструмент до вскрытия в крафт-пакете сохраняет свою стерильность в течение __________ суток.
   
7. 
   Для приготовления 1 литра 0,5% рабочего дезинфицирующего раствора необходимо взять ____________ грамм дезинфектанта.
   

8. 
   Генеральная уборка процедурного кабинета проводится один раз в _____ дней.
   

9. 
   Текущая уборка палаты проводится ________ раза в день.
   

10. 
    Ополаскивание дистиллированной водой инструментов многоразового использования на последнем этапе дезинфекции производят с целью ____________ ______________.
    

головная боль, отеки на лице, протеинурия, головокружение, гипотония, тошнота, мелькание “мушек” перед глазами, олигурия, боль в поясничной области, патологическая прибавка веса за неделю, положительный симптом «кольца», увеличение голеностопного сустава на 1см и больше, гипертензия, полиурия, гематурия.

дроперидол, пентамин, церукал, эуфиллин, реглан, спленин, метоклопрамид, супрастин, трентал, дибазол, торекан, магния сульфат.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2.Акушерская патология:

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________
Задание №5.

Укажите триаду Цангемейстера при гестозе:

1____________________________2______________________________________3_________________________________

«Первая беременность в сроке 24 недели, возраст 16 лет, студентка первого курса медицинского колледжа, в детстве болела ветряной оспой и скарлатиной, с 14 лет болеет хроническим пиелонефритом, вес 100 кг рост – 160 см.».

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №7.

Укажите особенности техники внутривенного введения и побочные действия препаратов, используемых при лечении гестоза тяжелой степени:

1.Эуфиллин________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Дроперидол_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

3.Пентамин_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. 
   Какие препараты создают нейролептанальгезию?
   
2. 
   Ее роль при лечении тяжелой степени гестоза и его осложнений.
   

1. 
   Ишурия _______________________________________________________________________________
   
2. 
   Анурия _______________________________________________________________________________
   
3. 
   Гематурия ___________________________________________________________________________
   
4. 
   Никтурия ____________________________________________________________________________
   

1. 
   Суточное количество мочи ________________мл.
   
2. 
   Дневной диурез_____________ мл.
   
3. 
   Ночной диурез ___________ мл.
   
4. 
   Соотношение дневного и ночного диуреза ________.
   

____________________________________________________________________________________________________________

Полученный результат сравните с количеством выделенной мочи и сделайте выводы.