Рабочие станции «Всегда важно иметь подходящие ресурсы для работы». Книжные закладки

Рабочие станции – это участки классного кабинета, где для каждой задачи можно использовать определенные ресурсы. Учеников нужно по- ощрять использовать ресурс по максимуму, когда он наиболее подходит для конкретной деятельности.

• 
  Разделите пространство своего классного кабине- та на несколько рабочих станций.
  
• 
  Каждая рабочая станция должна быть предназна- чена для выполнения отдельного задания и с до- ступом к отдельному ресурсу.
  
• 
  Убедитесь, что задания разнообразны, а ресурсы соответствуют выполнению заданий.
  
• 
  Например, ресурсы могут включать в себя ноутбук, планшет, аудио- CD-плейер, DVD-плейер, газетную статью, учебник, карточки-памятки, словари, песни, компьютерные игры, слайды, раздаточные мате- риалы и т.д.
  
• 
  Ученики вращаются вокруг станций, пока они не выполнят все задания.
  
• 
  В конце в качестве обратной связи попросите учащихся поделиться опытом использования ре- сурсов, которые они сочли наиболее полезными.
  

Как часто мы ожидаем, что дети запомнят и с готовностью использу- ют ряд фактов или понятий? Это не всегда легко... Даже самим учителям приходится пересматривать материал, когда они объясняют тему, которой они не касались какое-то время.

Учитель или сами учащиеся могут сделать книж- ные закладки для любого предмета в учебной про- грамме. При изучении новой темы следует учитывать предшествующее обучение. Учитель обычно может выявить у учеников, что они уже знают и понимают.
Если мы ожидаем, что ученики будут способны написать отчет по научному эксперименту, геогра- фический отчет или отчет об историческом событии, мы должны сформировать у них не только навыки грамотного писателя, но и навыки по конкретным предметным областям. Например, навыки владения специальным словарным запасом со значениями и ключевыми фразами моделируют хорошие приме- ры развития навыков письма на основе межпред- метных связей (например, «Введение в науку: био- логические термины»; «Религиозное образование: артефакты в церкви»).

• 
  Сначала определите тему учебного материала для закладки.
  
• 
  Определите специальный вокабуляр и значения слов.
  
• 
  Для каждого термина, который нужно написать на закладке, добавьте значение, а также пример его использования в контексте.
  
• 
  Книжные закладки можно заламинировать, чтобы они служили долго.
  
• 
  Если ученики были вовлечены в планирование раздела учебного материла, то они также могут быть вовлечены в создание книжных закладок. С большей вероятностью учащиеся будут проявлять больший интерес к использованию информации из своих закладок, если они создавали их сами.
  

116 117

жүктеу/скачать 1.38 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: