Для учителей начальной школы
Оценивание и обратная связь REG-маркировка
жүктеу/скачать 1.38 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- RAG-обучение
Оценивание и обратная связьREG-маркировка«Есть ли у вас приоритеты при проверке тетрадей?» Использование пластиковых коробок красного, оранжевого и зеленого цветов сократит время на проверку тетрадей, когда вам нужно оценить и спланировать следующие шаги для обучения.Успеть проверить тетради иногда трудно. Всегда найдутся работы, при проверке которых вы пони- маете, что для усвоения учеником изучаемого по- нятия требуется больше обратной связи от учителя, и не всегда возможно проверить каждую тетрадь на следующий день. Нужно очень быстро сориен- тироваться: вы можете заняться другим делом или укрепить обратную связь с ребенком. Концентрация внимания на тетрадях из красной коробки поможет вам запланировать больше времени на оценивание таких работ. Приобретите себе три пластиковых коробки - красную, оранжевую и зеленую. Вместо того чтобы собирать тетради в классе в конце урока, переходя от стола к столу, попросите учащихся положить свою тетрадь в соответствую- щую коробку. Ученики должны знать, почему они выбирают конкретную коробку. Объясните это следующим образом: Зеленая коробка – я уверен(а) в качестве/пра- вильности своей работы. Оранжевая коробка – я знаю, что некоторые вещи в работе нужно проверить. Красная коробка – я хотел(а) бы, чтобы вы внимательно проверили мою работу, так как я не уверен(а), что я полностью поняла тему. Ученики должны быть честными в своем выборе. Потребуется время, чтобы они стали уверенными, делая это. RAG-обучение«Ученики любят сообщать учителю, как у них дела, особенно если они оценивают свою работу». Используя простой код из цветов (красный, оранжевый, зеленый), ученики могут очень быстро дать понять, насколько хорошо они усвоили изучаемое понятие при самостоятельном обучении.Успевать оценивать и обеспечивать обратную связь в классе с 30 учащимися никогда не бывает легким занятием. Усилие найти баланс между оце- ниванием и эффективным планированием после- дующих действий можно облегчить, если каждый ученик будет использовать светофор. В начале урока убедитесь, что ученики понимают тему учебного материала. Вы можете даже напи- сать название темы или цель обучения в качестве заголовка задания. Неважно, если у каждой группы учащихся различ- ные цели обучения, так как система трех цветов/ светофора применима ко всем предметам. В конце урока, перед тем как сдать свои тетради, ученикам дается время, чтобы они могли перечи- тать и проверить свою работу, и снова прочитать название темы учебного материала. Им нужно по- думать, насколько хорошо они смогли выполнить задачу. Затем они добавляют маленькую цветную точку рядом с целью обучения/названием темы учеб- ного материала, чтобы обозначить следующее: Красный: мне было очень трудно и нужно поболь- ше объяснений по этой теме. Оранжевый: у меня могло бы все получиться с до- полнительной помощью и практикой. Зеленый: я понял(а), что мне нужно было делать, и я чувствую себя уверенно. 122 123 жүктеу/скачать 1.38 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|