Создание визуальной карты ваших мыслей и идей – отличный способ упорядочения и сбора информации.
Визуализация позволяет ученикам объединить все знания и факты, основанные на текущем пони- мании темы. Это можно сделать в начале темы или в равной степени использовать в качестве инстру- мента оценки в конце раздела учебного материала.
Визуализация может быть использована по целому ряду предметов, например, по теме науки о расте- ниях/развитии.
Ученики должны составить визуальную карту всего, что они знают о растениях и о том, как они растут.
Не существует определенного правила относи- тельно того, как должна выглядеть визуализация, и прелесть этого приема по дифференциации обуче- ния в том, что дети могут свободно выбирать, как они хотят изложить свои мысли. Они предназна- чены только для них, и выбор формата поможет им в их понимании.
Визуализация может содержать некоторые клю- чевые слова, если она помогает ребенку собрать свои мысли воедино.
42 43
Помощь на обороте
«Никогда не бойся просить о помощи».
Давая детям возможность обратиться за помощью, вы внушаете им, что это не является признаком неудачи.
Некоторые ученики считают задачу с рядом открытых вопросов очень сложной. «Помощь на обороте» – это набор подсказок, которые помогут ребенку начать работу, или намек, где искать ин- формацию.
Этот прием можно применить на разных уроках, например, на занятии по изобразительному искус- ству (изучение картин).
При рассмотрении картины и по мере того как задаете детям открытые вопросы, дайте им клю- чевые подсказки на обратной стороне картины («помощь на обороте»).
Для каждого поставленного вопроса предоставьте подсказку в виде «помощи на обороте». Дети мо- гут сами принимать решение, хотят ли они исполь- зовать помощь на обратной стороне листа или нет.
Подсказки могут указывать на веб-сайт, текст, ста- тью или даже на другую картину.
Достарыңызбен бөлісу: |