Для учителей начальной школы

Активизация деятельности становится все более сложной, поскольку ученики прорабатывают каждый шаг.

• 
  Задания в формате «Вверх по лестнице» можно использовать при изучении любого предмета для детей с разными способностями.
  
• 
  Определите фокус обучения, например, решение проблем с использованием всех четырех опера- ций и многошаговых задач.
  
• 
  Начните с проектирования схемы в виде лестницы, используя одношаговые задачи, требующие лишь одного действия со стороны ученика, например, простая задача, где нужно сложить два числа. Сколько цифр содержит число, зависит от способ- ностей ученика.
  
• 
  Все четыре операции могут быть введены на пер- вом этапе, на котором можно будет усложнить за- дачу, используя сумму чисел.
  
• 
  Как только ребенок почувствует себя уверенным в решении простых одношаговых задач, поставь- те перед учеником еще две задачи. Сначала они могут просто сконцентрироваться на сложении и вычитании. Например, у Рэйчел есть 10 фунтов. Она покупает три приложения стоимостью 0,49, 2,99 и 0,79 фунтов соответственно. Сколько сдачи получит Рэйчел?
  
• 
  Усложните игру, добавив количество шагов, коли- чество цифр и количество действий.
  

Когда дети выполняют задачи, требующие достижения определенных критериев успеха, они иногда сосредотачиваются на деталях критериев успеха, которые могут препятствовать их творческому подходу и личному стилю обучения.

• 
  Идея «Варианты» может быть применена к любой теме или предмету.
  
• 
  Будет замечательно, если вы составите открытый вопрос, так как он позволяет детям выражать свои собственные мысли при ответе. (Например, была ли Маша из сказки «Три медведя» грабителем?)
  
• 
  Ученикам предоставляется список вариантов ар- гументов в пользу того, была ли Маша грабителем или нет. Эти варианты могут быть:
  
  • 
    Напишите это как рапорт полицейского.
    
  • 
    Нарисуйте карикатуру.
    
  • 
    Сделайте плакат «Розыск преступника», демон- стрирующий причины, по которым ее можно считать грабителем.
    
  • 
    Напишите свой ответ в виде стихотворения.
    
  • 
    Придумайте короткую драму с тремя другими друзьями.
    
  • 
    Составьте проект выступления присяжных в суде, чтобы изложить свою точку зрения.