Доклад 28 июня 2014 года Кумертау Общая информация

Данные мероприятия способствуют формированию у учащихся культуры сохранения собственного здоровья, способствуют преодолению вредных привычек учащихся средствами физической культуры и занятием спортом, пропагандируют здоровый образ жизни.

В рамках данного направления прошли следующие мероприятия:

• 
  Конкурс творческих работ «Дорожная азбука» (1-11 кл.), «Мы – за безопасность» (1 – 11 кл.);
  
• 
  Выставка поделок «Урожай 2012» (1-11 кл.);
  
• 
  Выставка работ «Моё хобби» (учитель трудового обучения Сайфуллин Р. С.)
  
• 
  Конкурс «Лучший классный уголок» (1 – 11 кл.);
  
• 
  Конкурс «Символика школы» (1 – 11 кл.);
  
• 
  Фотоконкурс «Ах, лето жаркое», «Энергия жизни». «Самая милая и родная, милая мамочка дорогая», «Башкортостан – красивый край», «Зимнее кружево», «Кумертау – город счастливых семей» (1-11 кл.);
  
• 
  Конкурс рисунков и плакатов «Запомнить нужно твердо нам: пожар не возникает сам», «Газ опасным может стать, если правила не знать», «Мы славим труд» и др. (1 – 11 кл);
  
• 
  Разработка буклетов «Не играй с огнем», «Правила пользования бытовым газом», «Мы - пешеходы» (9 – 11 кл.);
  
• 
  Проведение флешмобов «Нарисуй-ка», «На грани фантастики» (1 – 11 кл.);
  
• 
  Обновление стендов «Терроризм – угроза общества», «Уголок безопасности», «Скажем телефону доверия, да!»
  

• 
  Посещение музеев и выставок;
  
• 
  Семейные экскурсии на природу «Красота родного края» (1-11 кл.);
  
• 
  Конкурс иностранной песни «Дарю тебе свою любовь, мой город!» (девушки 10 кл., диплом I степени в номинации «Талантливое исполнение песни в стиле ретро», Галактионова Наталья, ученица 11 класса, диплом I степени в номинации «Королева рока»);
  
• 
  Лекция в художественной школе «Дизайн в нашей жизни» (9 – 10 кл.);
  
• 
  Викторины «Карнавал животных» (1 – 2 кл.), «Музыкальный калейдоскоп» (3 – 5 кл.), «Джазовый оркестр» (6 – 7 кл.);
  
• 
  Игра «Угадай мелодию» (1 – 11 кл.);
  
• 
  Проведение недели искусства.
  
• 
  Конкурс рисунков «Сочи – 2014»
  

Экологическое направление «Я и природа» заключается в создании комплекса условий для формирования и развития практических умений и навыков учащихся в решении экологических ситуаций. Формирование экологической культуры личности как совокупности практического и духовного опыта взаимодействия человека с природой.

В рамках данного направления прошли следующие мероприятия:

• 
  Экологическая акция «Чистый двор» (5 – 10 кл.);
  
• 
  Экологический субботник «Чистота – залог здоровья» (5 – 11 кл.);
  
• 
  Интеллектуальный марофон «Экология и мы» (5 – 6 кл.);
  
• 
  Акция «Кормушка» (1 – 4 кл);
  
• 
  Беседы «Зимущие птицы Башкортостана» (1-4 кл.), «Красная книга Башкортостана» (1 – 4 кл.), «Наши пернатые друзья» (7 – 9 кл.) и др.;
  
• 
  Викторины «Лекарственные травы» (1 – 4 кл.), «Мир вокруг нас» (5 – 8 кл.);
  
• 
  Разработка буклетов «Правила поведения на природе», «Протяни руку помощи» (9 – 11 кл.);
  
• 
  Конкурс рисунков и плакатов «Земля у нас одна, такой не будет больше никогда», «Красота родного края» (1-11 кл.);
  
• 
  Праздник Земли (3 – 4 кл);
  
• 
  Запуск проекта «Сохраним своё будущее» (1 – 11 кл.).
  

В рамках данного направления прошли следующие мероприятия:

• 
  Проведение классных часов «Я и моя будущая профессия» (11 кл.), «Актуальные профессии в современном мире» (10 кл.), «Все профессии важны» (1 – 6 кл.) ;
  
• 
  Участие в ярморке вакансий (9. 11 кл);
  
• 
  Экскурсии на предприятия;
  
• 
  Диагностика профессиональных интересов , анкетирование об отношении к труду (9 – 11 кл.);
  
• 
  Трудовая экологическая акция «Моя республика» (4 кл);
  
• 
  Акция «Ветеран живёт рядом» (5 – 11 кл.);
  
• 
  Проведение субботников, уборок в классах и рекреациях (1 – 11 кл.);
  
• 
  Дежурство по школе (5 – 11 кл.);
  
• 
  Летняя трудовая практика (5 – 11 кл.);
  
• 
  Ремонт книг, демонстрационных материалов (1 – 11 кл.);
  
• 
  Изготовление декараций, наглядных пособий, раздаточного материала (5 – 10 кл.);
  
• 
  Выполнение школьных поручений в классе (1 – 11 кл.).
  

В рамках данного направления прошли следующие мероприятия:

• 
  Запуск социальных проектов;
  
• 
  Разработка буклетов «Права ребенка» (9 – 11 кл.);
  
• 
  Классные часы «В мире права и закона» (1 – 11 кл.), «Уголовная ответственность несовершеннолетних» (9 – 11 кл.);
  
• 
  Беседа-лекция «Свобода оставаться человеком» (5 - 6 кл.), беседа «Правонарушения и ответственность за них» (2- 4 кл.);
  
• 
  Информационный час «Подросток и закон» (7-8 кл.)
  
• 
  Правовая игра «Гражданином быть обязан» (5 – 7 кл.);
  
• 
  Игровая программа «Знатоки права» (1-4 кл.);
  
• 
  Анкетирование «Что я знаю о своих правах и обязанностях» (9 кл.);
  
• 
  Работа школьного уполномоченного по правам ребенка (индивидуальные беседы, консультации, оказание помощи учащимся и родителям по решению проблемных ситуаций);
  
• 
  Принятие участие в городском сборе актива ГДОО «Снова время выбирать, ставить цели, достигать», организация детской площадки «Знай свои права и обязанности» (школьный уполномоченный по правам ребенка Курбала Н. Г.);
  
• 
  День прав человека;
  
• 
  Открытый семинар «Социальные проблемы детства и возможности школы по их разрешению» (1 – 11 кл.).
  

В течение года были запланированы и проведены общешкольные родительские собрания по следующим тематикам:

График родительских собраний.

1 полугодие

2 полугодие

Проанализировав работу за 2013 – 2014 учебный год, можно сделать выводы, что в 2014-2015 учебном году необходимо:

1. Продолжить работу по укреплению и созданию новых традиций школы.

2. Продолжить проведение общешкольных мероприятий совместно с преподавателями и с родителями учащихся для создания единого коллектива детей и взрослых.

3. Активизировать работу ученического самоуправления.

4. Продолжить реализацию проекта «Солнечного ожерелья», с целью развития творческих способностей учащихся в разных направлениях через игровую деятельность, выявления талантливых детей, способных собрать вокруг себя группу детей по интересам и организовать совместную творческо-познавательную деятельность.

5. Усилить контроль по рейтинговому оцениванию классных коллективов.

Реализация пилотного проекта городского округа город Кумертау «Школьный уполномоченный по правам детей»
Общественная должность Уполномоченного по правам ребенка в школе введена с целью защиты прав и законных интересов несовершеннолетних в системе образования, формирования правовой культуры участников образовательного процесса, поддержки детей и семей.

Идея проекта заключается в расширении правового пространства образовательного учреждения, соединении школы и окружающей среды в единое образовательное пространство.

Цели проекта:

- защита прав и законных интересов ребенка в учреждении;

- профилактика нарушений прав ребенка;

- формирование правового пространства в учреждении;

- формирование правовой культуры и правового сознания участников образовательного процесса в органическом единстве их прав и обязанностей;

- оказание помощи родителям, законным представителям в трудной жизненной ситуации их детей, в регулировании взаимоотношений в конфликтных ситуациях;

- формирование личности, способной к социализации в условиях гражданского общества;

- совершенствование корпоративно-ценностного взаимодействия участников образовательного процесса.

- разработка подпроектов, ориентированных на правоприменительную практику в школах и социуме;

- развитие сотрудничества с общественными правозащитными организациями, институтом Уполномоченных по правам ребенка;

- создание поддерживающих информационных ресурсов, адресованных учащимся, их семьям и сотрудникам образовательных учреждений.

С сентября 2012 года начался второй этап реализации проекта «Школьный уполномоченный по правам ребенка». Одной из задач проекта является разработка подпроектов, ориентированных на правоприменительную практику в школе и социуме. С целью реализации данной задачи среди учащихся школы с помощью Совета командиров классов было проведено социологическое исследование, в рамках которого ребятам было предложено выбрать из множества идей, возникших у учащихся во время летних каникул те, которые необходимо реализовать в первую очередь.

По итогам исследования были созданы творческие группы, которые начали работу над созданием социальных подпроектов, идеи которых набрали наибольшее количество голосов учащихся школы. Возглавили группы Общественные помощники школьного Уполномоченного по правам ребенка.

Совет общественных помощников Школьного уполномоченного по правам ребенка в школе № 12 координирует работу над подпроектами, к разработке которых присоединились и учителя школы. Реализуя такие цели проекта как формирование правового пространства учреждения, формирование личности способной к социализации в условиях гражданского общества, совершенствования корпоративно-ценностного взаимодействия участников образовательного процесса, каждый подпроект обусловлен реализацией того или иного права ребенка.