Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области
жүктеу/скачать 305.5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- В течение учебного года учащийся должен исполнить
- III. Требования к уровню подготовки обучающихся
| Примерный репертуарный список
1. Гендель Г. Соната F-dur, 1, 2 части Чайковский П. Мелодия Тамарин И. Тарантелла Лаптев В. Обработка сибирской народной песни «По улице не ходила, не пойду» 2. Шишаков Ю. Концерт для домры №1 Хачатурян А. Ноктюрн Мусоргский М. Гопак Цайгер М. «Я с комариком плясала». Фантазия на темы русских народных песен. В течение учебного года учащийся должен исполнить: Таблица 18
III. Требования к уровню подготовки обучающихся Данная программа отражает разнообразие репертуара, его академическую направленность, а также демонстрирует возможность индивидуального подхода к каждому ученику. Содержание программы направлено на обеспечение художественно-эстетического развития учащегося и приобретения им художественно-исполнительских знаний, умений и навыков. Таким образом, ученик к концу прохождения курса программы обучения должен: знать основные исторические сведения об инструменте; знать конструктивные особенности инструмента; знать элементарные правила по уходу за инструментом и уметь их применять при необходимости; знать оркестровые разновидности инструмента домра; знать основы музыкальной грамоты; знать систему игровых навыков и уметь применять ее самостоятельно; знать основные средства музыкальной выразительности (тембр, динамика, штрих, темп и т. д.); знать основные жанры музыки (инструментальный, вокальный, симфонический и т. д.); знать технические и художественно-эстетические особенности, характерные для сольного исполнительства на домре; знать функциональные особенности строения частей тела и уметь рационально использовать их в работе игрового аппарата; уметь самостоятельно настраивать инструмент; уметь самостоятельно определять технические трудности несложного музыкального произведения и находить способы и методы в работе над ними; уметь самостоятельно среди нескольких вариантов аппликатуры выбрать наиболее удобную и рациональную; уметь самостоятельно, осознанно работать над несложными произведениями, опираясь на знания законов формообразования, а также на освоенную в классе под руководством педагога методику поэтапной работы над художественным произведением; уметь творчески подходить к созданию художественного образа, используя при этом все теоретические знания и предыдущий практический опыт в освоении штрихов, приемов и других музыкальных средств выразительности; уметь на базе приобретенных специальных знаний давать грамотную адекватную оценку многообразным музыкальным событиям; иметь навык игры по нотам; иметь навык чтения с листа несложных произведений, необходимый для ансамблевого и оркестрового музицирования; приобрести навык транспонирования и подбора по слуху, так необходимых в дальнейшем будущему оркестровому музыканту; приобрести навык публичных выступлений, как в качестве солиста, так и в различных ансамблях и оркестрах. жүктеу/скачать 305.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|