Развитие речи и культура речевого общения, Искусство: изобразительная деятельность (рисование).
Интегрирован-ное.
Тема: «Дикие животные»
|
Продолжать формировать представление о диких животных, сезонных изменениях в жизни животных. Упражнять в образовании притяжательных прилагательных. Формировать умение согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе; строить разные типы предложений. Продолжать формировать умение рисовать животных конструктивным способом, соблюдая пропорции между частями. Развивать умение слушать и понимать воспитателя, отвечать на его вопросы. Воспитывать бережное отношение к природе.
|
Проблемная ситуация. Появление сказочного персонажа игрушки-зайца. Зайка сообщает детям о том, что волшебник заколдовал животных,чтобы расколдовать их, надо назвать, кто это и какой он (пример: это волк, он серый, зубастый и др.). Когда ребёнок “расколдовал” животное, он получает картинку с изображением этого животного.
Вопросы к детям: “Как этих животных называют одним словом? Где они живут?”
Дидактическая игра “Один-много”. Воспитатель бросает мяч каждому ребёнку и просит зоканчить предложение (В лесу живёт не один ёж, а много …ежей и тд.)
Дидактическая игра “Превращение в животных”. Дети поочёрёдно ведут рассказ от первого лица: как я готовлюсь к зиме (Я-белка…).
Физкультминутка “В лесу”
Дидактическая игра “Что умеют делать животные”
Воспитатель задаёт вопрос каждому ребёнку: Что умеет делать волк? Что умеет делать заяц? Что умеет делать белка? Что умеет делать лось? и тд.
Дидактическая игра “Чей, чья, чьё, чьи”. Воспитатель показывает детям картинки и задаёт вопросы: Нос чей? (лисий) Туловище чьё? (лисье) Мордочка чья? (лисья), Уши чьи? (лисьи)
Дидактическая игра “Кто что ест”. Воспитатель предлогает выбрать детям картинки с изображением пищи животных и “угостить” диких животных. Что ест медведь? Что ест заяц? Что ест волк?
Проблемная ситуация: у зайца нет друзей. Воспитатель предлагает помочь зайцу и нарисовать ему друзей – маленьких зайчат.
Показ образца и способа рисования зайца. Выполнение работы детьми. Рекомендации по выполнению.
Рассматривание работ. Подвидение итогов занятия
|
Игрушка заяц.
Фланелеграф. Вырезанные из цветной бумаги (белые, серые, коричневые, оранжевые) формы головы, ушей, носа, хвоста, туловища, лап, соответствующие разным животным.
Мяч.
«Волшебная палочка», маски-шапочки.
|
