Элементарные математические представления
Тема «Зимние забавы».
[30, c.122]
|
Формировать представления о порядковом счёте, умения считать соблюдая правила, количественным и порядковым счетом в пределах 5, определять порядковое место предмета в ряду; формировать представления о пространственном положении «за», направлениях: «справа налево», «слева направо»; формировать представления о порах года, временных характеристиках смены трёх суток: «вчера», «сегодня», «завтра»; развивать мышление, познавательный интерес, внимание, графические умения; воспитывать культуру познания, уверенность в себе
|
1. Игровое упражнение «5 пальцев».
2. Работа с учебным наглядным пособием. [5, c.28]
Назвать по картинкам зимние забавы детей, виды зимнего спорта. Упражнять в количественном и порядковом счете.
3. Подвижная игра-эстафета «Снежки».
4. Работа с учебным наглядным пособием [5, c.29]
Задание: расставить в правильной последовательности стрелки между рисунками на каждом из трех кругов.
5. Дидактическое упражнение «Кому – что».
6. Подведение итогов занятия
|
5 пальцев
Один, два, три, четыре, пять!
Будем пальчики считать –
Крепкие, дружные,
Все такие нужные.
На другой руке опять:
Один, два, три, четыре, пять!
Ловкие и быстрые,
Очень-очень чистые.
Для подвижной игры-эстафеты «Снежки»: 2 мишени, по 12 снежков для каждой команды. Карандаши разного цвета. Учебное наглядное пособие «Весёлые игры с числами и фигурами» И.В.Житко, серия «Умней-ка!» 4-5 лет.
|
Ребёнок и природа.
Тема: «Снег и его свойства».
|
Формировать представления детей о свойствах снега (белый, холодный, из мокрого снега можно лепить, из сухого-нет, в тепле снег тает); развивать речь, мышление, воображение; воспитывать интерес к явлениям неживой природы.
|
1. Сюрпризный момент. Раздается «скрип снега» (что это за звук, кто к нам спешит)
2. Загадка о гостье (снежинке).
3. Рассматривание снежинки.
4. Дидактическая игра «Собери снежинку»
5. Рассматривание и экспериментирование «Что такое снег?» (какой снег, какой снег бывает в морозную погоду, из какого снега можно лепить, что произойдет со снегом, если взять его в ладошку). Выводы о свойствах снега: снег может быть сухим и влажным. Из влажного можно лепить, а из сухого нет. Снег в тепле тает и превращается в воду.
6. Физкультминутка «Снежинка».
7. Рисование снежинки с помощью клея и манной крупы: на листе картона нарисован контур снежинки. Нет двух одинаковых снежинок, у каждой свой неповторимый узор. Будем рисовать по порядку: намажьте клеем по контуру свою снежинку, присыпьте сверху манной крупой, сверху положите белый лист, надавите с силой на него, чтобы крупа приклеилась, лишнюю крупу ссыпьте обратно в посуду.
8. Рассматривание снежинок, подведение итогов занятия
|
Снежинки из бумаги, ёмкость со снегом на каждого ребенка, листы картона голубого цвета по количеству детей, манная крупа, клей, салфетки.
Загадка
Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке. (Снежинка) [28, с. 64]
|
Достарыңызбен бөлісу: |
