Развитие речи и культура речевого общения.
Тема «В магазин за продуктами»
|
Активизировать в речи слова по теме «продукты питания», употреблять обобщающее слово «продукты». Развивать артикуляционный и голосовой аппарат, речевое дыхание. Развивать умение составлять самостоятельно повествовательный рассказ. Воспитывать внимание, уважение друг к другу, к профессии продавца
|
1. Активизация внимания:
Надо хлеба нам купить иль подарок подарить,
Сумку мы с собой берем и на улицу пойдем.
Мы проходим вдоль витрин и заходим в …(магазин).
2. Беседа: Кто работает в магазине? (продавец, кассир). Как называют людей, которые что-то покупают? Что делает покупатель? (выбирает, покупает). Как общается покупатель с продавцом? (вежливо). И т.д.
3. Дидактическая игра «Что лишнее?» (с мячом).
кекс, батон, сыр, кулич (сыр)
молоко, булка, сливки, сметана (булка)
чай, сок, квас, мороженое (мороженое)
творог, колбаса, сметана (колбаса)
помидор, свекла, сыр (сыр)
4. Дидактическая игра «Что из чего делают? »
Что делают из муки? Что делают из молока? Что делают из мяса? Что делают из семян подсолнуха? и др.
5. Пальчиковая гимнастика «В магазине».
6. Чистоговорки: ИНЕ – ИНЕ – ИНЕ - продукты в магазине, ОШКУ – ОШКУ – ОШКУ - покупаем мы картошку, ОЛЬ – ОЛЬ – ОЛЬ – мы купили соль, ЮТ – ЮТ – ЮТ - торты продают, ОН – ОН – ОН - желтенький лимон, УП – УП – УП - мама варит суп, ЛЕТЫ – ЛЕТЫ – ЛЕТЫ - вкусные котлеты, ГИ – ГИ – ГИ - бабуля печет пироги, ОК – ОК – ОК - с мясом пирожок, АША – АША – АША - гречневая каша, ОТ – ОТ – ОТ - грушевый компот, АТ – АТ – АТ - овощной салат, УК – УК – УК - мы почистим лук, КО – КО – КО – всем полезно молоко.
7. Рассказы детей из личного опыта «Мы ходили в магазин»
8. Подведение итогов занятия
|
