*Беседа-диалог «Растение – живое существо»
Цель: дать представление об уникальности каждого растения, продолжать знакомить с их строением, функциями, воспитывать уважительное отношение к любому проявлению жизни.
Беседа «Животные –живые существа» Цель: дать представление о том, что каждое животное неповторимо, нет двух одинаковых слонов или муравьёв, поэтому нужно беречь каждое живое существо.
* Просмотр и обсуждение презентации о животных
Цель: Развивать связную речь, показать, что для того, чтобы животное было сильным и здоровым ему необходим чистый воздух, полезная для него еда, движение, отдых.
*Беседа-диалог «Перелётные птицы» Цель: развивать диалогическую речь.
Беседа «Кто такие рыбы» (с демонстрацией иллюстраций). Цель: закрепить представления о том, что рыбы – обитатели водного пространства, не могут жить без воды. В воде они дышат, едят, спят, выводят своё потомство.
* Рассуждение «Что было бы, если бы не было… (животных, растений)»
Цель: воспитывать бережное отношение ко всему живому, развивать речь
*Этюды: «Цветок», «Зайка вывихнул лапку», «Птенчик выпал из гнезда»
Цель: развивать эмоциональную сферу детей
|
Сюжетно-ролевая игра
*«Ветлечебница»
Цель: развивать способность к перевоплощению в игровую роль, вести ролевой диалог, подбирать атрибуты.
Дидактические игры:
*«Что умеет делать дерево, кустарник, цветок, травинка»
Цель: закреплять представления о том, что всё это живая природа, развивать умение подбирать слова-действия.
*«Разведчики»
Цель: продолжать развивать умения различать деревья по плодам, коре, веткам.
*«Что за птица» (ТРИЗ) Цель: упражнять в составлении простейших описательных загадок по плану, развивать связную речь, воображение
*«Кто что ест»
Цель: воспитывать познавательное отношение к окружающей природе.
*«Трава, дерево, кустарник»
Цель: закреплять представления об отличительных признаках растений ближайшего окружения.
*«Чем похожи, чем отличаются»
Цель: закреплять представления о признаках животных как живых существ.
*«Что умеет делать рыба»
Цель: побуждать подбирать слова-глаголы (рыба умеет: плавать, дышать, глотать, чувствовать, болеть, видеть, слышать и т.д.)
*«Кто я?» (у меня есть хвост, кто я? Я умею летать…,кто я? У меня есть глаза…, кто я? Я умею дышать…, кто я?)
Цель: развивать воображение, мышление, речь.
|
