Рекомендации по результатам выполнения работ

В целях повышения уровня подготовленности обучающихся младших классов необходимо:

• 
  добиваться прочного усвоения школьниками теоретического материала и умения связывать теорию с практикой;
  
• 
  систематически осуществлять работу над ошибками;
  

- использовать современные подходы к разработке инструментария проверки, оценки, организации и проведению изучения учебных достижений обучающихся;

- формировать общеучебные умения, умения применять полученные знания в нестандартной ситуации.
Результаты проверки техники чтения за 2010-2011учебный год.

В целях ликвидации и предупреждения пробелов по составляющим техники чтения необходимо:

- регулярно проводить индивидуальный контроль за ходом формирования у обучающихся технической стороны чтения;

- вести строгий учет пробелов, наглядно отражать динамику овладения учащимися приемов чтения; - вести читательские дневники;

- добиваться осуществления регулярного контроля за чтением обучающихся дома, обсуждения прочитанного, а также оценке прочитанного самими учащимися;

- на уроках чтения больше внимания уделять применению различных методик, способствующих повышению технике чтения, такие как «чтение с карандашом», «чтение по линейке», «жужжащее» чтение (в течение 3-5 минут в начале каждого урока), чтение «парами», «по цепочке», «по ролям», выборочное чтение и т.п.

В целях лучшего формирования навыков осознанного чтения необходимо практиковать применение различных форм работы с текстом, для достижения усвоения всеми учащимися умения пересказывать прочитанное, отрабатывать умения выделять в тексте главную мысль, идею, сюжет, выражать свое отношение к прочитанному. Повысить эффективность работы над развитием устной связанной речи младших школьников, привитием и поддержанием устойчивого интереса обучающихся к чтению, расширением читательского кругозора младших школьников, проведением конкурсов чтецов (как поэзии, так и прозы), чаще использовать на уроках ИКТ . Добиваться формирования у обучающихся навыков безошибочного, беглого, осознанного, выразительного чтения.

Необходимость совершенствования педагогических знаний, появления новых стратегий обучения в начальных классах, внедрения школьных технологий требуют от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации.

Учителями начальных классов было прослушаны курсы повышения квалификации и семинары по различной тематике. Большая часть курсов, которые проходили учителя, связана с повышением ИКТ-компетенции учителя и применением информационных технологий в практической деятельности. После прохождения курсов учителя различными путями применяли полученные знания.

Анализ прохождения курсов за 5 лет показал – в начальной школе нет учителей , которые в течении 5 лет не посетили курсы повышения квалификации.

2. Мухамадиева Раушания Шамиловна - «Информационно-коммуникационные технологии как ресурс педагогической деятельности», РКЦ МММЦ, г.Мензелинск, 2007 г.

3. Хабибуллина Гулуса Гайсеевна - «Технология творческого развития А.З.Рахимова в преподавании учебных предметов в начальных классах», ИНПО, г.Наб.Челны, 2006 г.

4. Хакимзянова Альфия Наиловна - «Пути реализации стандартов начального общего образования второго поколения» ИНПО г.Наб.Челны , 2009 г.

Все учителя работают по выбранным темам самообразования, совершенствуют свой профессиональный уровень. Работая по теме самообразования, учителя изучали литературу, собирали материал и оформляли его в папки, апробировали различные приемы в обучении обучающихся, выступали на методических объединениях, конференциях, разрабатывали дидактический материал, уроки, занятия, отслеживали динамику развития обучающихся, анализировали свою деятельность.

• 
  обобщение опыта работы
  

а) участие в районных мероприятиях;

б) заседания РМО,

в) заседания ШМО, школьные совещания.

• 
  организацию взаимопосещения уроков учителей
  
• 
  проведение открытых уроков
  

3 класс.

Учитель I категории Мухамадеева Р.Ш.

Урок русского языка на тему: «Роль прилагательных-антонимов в речи» 4 класс

Учитель I категории Хабибуллина Г.Г.

Урок татарского языка на тему: «Сыйфат» Урок-путешествие. 3 класс,

Учитель высшей категории Хакимзянова А. Н

Урок окружающего мира на тему: «Лесные опасности» 2 класс,

Учитель I категории Асылгареева Г.Х

Урок математики на тему: «Нумерация чисел от 11 до 20» Математическая олимпиада.1 класс.

Работа с одаренными и способными детьми

Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными учащимися. В школе отработана система организации работы по участию обучающихся в различных конкурсах. Обучающиеся школы принимают участие во всех районных, межрегиональных всероссийских и международных конкурсах. Многоплановость и многоаспектность проектов и конкурсов, в которых принимают участие наши школьники, расширяется с каждым годом. Участие обучающихся в различных конкурсах вызывает положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления.

В этом учебном году учащиеся начальных классов участвовали в международном математическом конкурсе-игре «Кенгуру» (12 чел), во Всероссийской игре-конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок-2010» ( 17чел), межрегиональном игровом конкурсе «Зирәк тиен» (20чел)

В муниципальной научно-практической конференции школьных научных обществ «Грани творчества» участвовали ученики 4 класса под руководством кл.руководителя Мухамадеевой Р.Ш. и были награждены сертификатом участника.

Загриева Гузель (учитель Хабибуллина Г.Г.) была награждена в номинации «За талант и результативность работы».

Обучающиеся 4 классов (18 чел) участвовали в республиканском тестировании по русскому языку и математике.

Из 3 участников районной олимпиады призовое место заняла Загриева Гузель: 1 место по татарскому языку, Шарифуллин Айнур занял 4 место по русскому языку.

Учителям необходимо работу по подготовке к интеллектуальным конкурсам планировать и проводить в течение года и начинать с первого класса.

В течение этого года обучающиеся участвовали в различных творческих и спортивных конкурсах:

• 
  республиканский конкурс детского творчества «Первые шаги» ;
  
• 
  районный фестиваль «Песни наших отцов – наши песни»;
  
• 
  районный конкурс рисунков, посвященный 125 летию Г.Тукая;
  
• 
  смотр художественной самодеятельности;
  
• 
  районные и республиканские соревнования по плаванию;
  
• 
  районный этап конкурса эрудитов и знатоков родного края «Тукай в моем сердце», посвящённого 125-летию со дня рождения татарского поэта Г. Тукая .
  

В начальном звене учителя стремятся к реализации комплекса мер по информатизации образовательного процесса. В течение года проводили уроки с использованием мультимедиа и интерактивной доски, готовились к урокам и мероприятиям, используя возможности компьютера.

Учителя в течение года работали в творческих группах по освоению различных технологий обучения. В своей работе учителя используют элементы технологий проблемного, дифференцированного, здоровьесберегающего обучения, игровую технологию, наибольшее внимание уделяется технологии развивающего обучения.

Организация внеклассной работы

Одним из средств достижений образовательных и воспитательных целей является внеклассная работа по предметам. Внеклассная работа способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удается рассмотреть на уроке; обогащает личный опыт ребенка, его знания о разнообразии человеческой деятельности, ребенок приобретает необходимые практические умения и навыки; способствует развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желания активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, дети не только проявляют свои индивидуальные особенности, но и учатся жить в коллективе, т.е. сотрудничать друг с другом, заботиться о своих товарищах, ставить себя на место другого человека и пр.

Здоровые дети – здоровое будущее. Много внимания уделялось в течение года оздоровительной работе с детьми. Единый день здоровья, беседы о здоровом питании и пользе молочных продуктов, «Друзья Мойдодыра», «Сильнее, выше, быстрее», КВН «Азбука здоровья», беседы о профилактике ОРВИ и гриппа, знакомство с народными средствами против простудных заболеваний. Всё это – составная часть оздоровительной работы. 100% обучающихся охвачены горячим питанием.

Формы организации внеклассной работы самые разнообразные. Это научно-практические конференции, олимпиады, интеллектуальные марафоны, праздники, конкурсы, предметные декады.

При проведении предметных недель использовались разнообразные формы работы с учащимися: путешествия, соревнования, конкурсы фотографий и рисунков, конкурсы сочинений и чтецов " .

Победителям вручены грамоты и призы.

Многие учителя в ходе предметных недель проявили хорошие организаторские способности, такая форма работы создаёт праздничную творческую атмосферу, что способствовало развитию творчества самого учителя, его осознанию своего вида деятельности. Учащиеся показали хорошие знания по предметам, умения применять знания в различных ситуациях, взаимовыручку, нестандартные решения трудных вопросов. Интересные, разнообразные и нетрадиционные формы проведения предметных недель вызвали большой интерес обучающихся, значительно увеличив мотивацию к изучению предметов.

Неотъемлемой задачей было воспитание духовности, нравственности, патриотизма. С этой целью проведены беседы «Я и моё Отечество», «Твоя малая Родина», «День космонавтики», «Наша Чайка», «Символы России», «Олимпийские игры». «Спешите делать добро». На Неделе Добра ребята выступили перед ветеранами в Доме престарелых и оказали гуманитарную помощь воспитанникам социального приюта.

В начальной школе регулярно проводились занятия по правилам дорожного движения: «Я и дорога», «Предупредительные сигналы водителя», «Дорожные знаки», игра-путешествие в страну дорожных знаков», «Юный пешеход». Прошёл Единый день профилактики дорожного движения.

Большое значение уделялось профилактике вредных привычек. Проведены беседы «Свойства никотина и его влияние на организм». Показан фильм о вреде никотина.

Правила безопасного поведения дома и в общественных местах необходимо вырабатывать с малых лет. Обучающиеся начальной школы в течение всего учебного года изучали как пользоваться бытовыми приборами, бытовой химией и соблюдать правила пожарной безопасности. Были проведены классные часы «Лесные пожары». В школе прошли конкурсы на противопожарную тему и «Осторожно, тонкий лёд!»

С раннего детства необходимо воспитывать в детях любовь к природе , к животным. Начиная с первого класса ребята приняли участие в конкурсе по изготовлению скворечников, кормушек для птиц и заготовке корма для зимующих птиц. Осенью ребята подготовили и провели выставку поделок из природного материала. Прошёл праздник «Сюмбеля».

Неоднократно ребята посещали спектакли в драм театре и в школе. Регулярно воспитатели и учителя проводили часы чтения, где детям читали сказки, произведения детских писателей. Для формирования интереса к чтению была проведена экскурсия в районную библиотеку. Все дети начальной школы продолжили знакомство с конвенцией о правах ребёнка.

В школе функционировали две группы продлённого дня. Проводилась большая работа по адаптации первоклассников к школе, по воспитанию у них культуры поведения. Прививались навыки самообслуживания. Ежедневно проводился спортивный час на свежем воздухе. Воспитатели ГПД работали в тесном контакте с родителями воспитанников и учителями.

Для развития кругозора и знакомства с окружающим миром проведено много экскурсий: по временам года, на почту, в аптеку, в магазин, на перекрёсток, по микрорайону, в парк Победы, в школьные мастерские.

В декабре много мероприятий было направлено на подготовку к встрече Нового года. Проведены конкурсы на лучшее новогоднее поздравление, оформление кабинета, изготовление новогодней игрушки. Ребята приняли участие в Новогодних представлениях. При подготовке к Новому году каждый класс был превращён в сказочный городок. Малыши приготовили карнавальные костюмы и посмотрели Новогоднюю сказку, которую для них придумали учителя.

Обучающиеся начальной школы познакомились с народными ремёслами Каждый класс подготовил интересный материал и представил промысел. Была сделана выставка изделий из гжели, жостова, палеха, богородской игрушки, хохломы и изготовлены костюмы в стиле промысла.

В целях повышения успеваемости и качества знаний, учителя регулярно проводят с детьми, испытывающими трудности в обучении, дополнительные занятия. Поддерживается тесная связь с родителями, проводятся консультации и родительские собрания.

Наряду с имеющимися положительными тенденциями в методической работе педагогического коллектива имеются и определенные недостатки:

- слабая вовлеченность педагогов и обучающихся в исследовательскую и проектную деятельность;

- слабую практическую направленность заседаний ШМО.

- недостаточное количество открытых мероприятий и уроков, отсутствие взаимопосещаемости педагогов начальной школы;

- недостаточный уровень самоанализа у некоторых учителей и самоконтроля у обучающихся.

Итоги работы в 2010 – 2011 учебном году позволяют признать деятельность методического объединения учителей начальных классов «удовлетворительной».

Учитывая вышесказанное, на 2011/12учебный год определены следующие задачи:

- изучить методические материалы по внедрению стандартов второго поколения первой ступени обучения и внедрить в учебную деятельность;

- продолжить работу по внедрению в практику педагогических технологий, направленных на повышение качества образования;

- повышать профессиональную компетентность каждого педагога;

- активизировать работу по формированию общеучебных навыков обучающихся