Зерттеу тақырыбы бойынша жарияланған еңбектер тізімі

1. 
   Далалық оқу тәжірибесі негізінде плакаттық топ өсімдіктеріне фенологиялық бақылау жүргізуді ұйымдастыру. //«Атабаев тағылымы» ІІІ республикалық ғылыми әдістемелік педагогикалық оқу материалдар жинағы, Қызылорда, 2013 (Г.А.Назаровамен бірге).
   
2. 
   Студенттердің плакаттық топ өсімдіктеріне фенологиялық бақылау жүргізу қабілеттерін қалыптастыру ұстанымдары. //«Жоғары оқу орындарында жаратылыстану ғылымдары пәндерін оқытудың іргелі бағыттары» атты халықаралық ғылыми – тәжірибелік конференция материалдары, Алматы, 2013 (Г.А.Назаровамен бірге).
   
3. 
   Биологиядан далалық оқу тәжірибесінде фенологиялық бақылауды ұйымдастыру. //«Қорқыт Ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университетіне - 75 жыл», Қызылорда, 2012 (Г.А.Назаровамен бірге).
   

6М011300 - Биология

Одним из требований ВУЗа в образований является не только формирование необходимой образовательной системы у студентов, но и обучение самостоятельному изучению и получению тех или иных знаний.

В данном процессе состояние организации и проведения фенологических контрольных работ студентов занимает особое место. Потому, что это дает возможность выгодно решать вопросы множества учебно-воспитательных обязательств, в том числе укрепление знаний и формирование цельного биологического образа в сознании студентов, развитие их практической квалификации в образовании педагогического направления естествознания.

Однако, анализ литературы по проблемам повышения профессиональной квалификации учащихся студентов по специальности биология в ВУЗах, ознакомление с опытами, программами кафедр и факультетов данной специальности показало невыяснение возможностей подготовки к научно-познавательным работам во время проведения фенологического наблюдения студентов в полевой учебной практике, а также невыяснение места фенологического знания в системе образования естествознания.

Следовательно, существует очевидная противоположность между необходимостью подготовки студентов к фенологическим наблюдением работам с помощью полевой учебной практики и недостаточностью методики ее осуществления.

Актуальность вышесказанных проблем стала основой для выяснения нашей проблемы исследования и выбора темы «Формирование способностей проведения фенологического наблюдения над плакатными группами растений у студентов специальности «Биология» во время полевой учебной практики»

Создание выгодной методики формирования способностей проведения фенологического контроля над плакатными группами растений студентов специальности «Биология» во время полевой учебной практики.

Процесс обучения студентов к проведению фенологического наблюдения над плакатными группами растений во время полевой учебной практики.

Методы и содержание формирования способностей проведения фенологического наблюдения над плакатными группами растений студентов во время полевой учебной практики.

1. Оценка уровня рассмотрения проблемы в педагогической и методической литературе естествознания, а также на этой основе определение фенологического знания как составную часть профессиональной подготовки студентов;

2. 
   Определение роли полевой учебной практики в формировании способностей проведения фенологического наблюдения над растениями студентов;
   
3. 
   Определение принципы формирования способностей проведения фенологического наблюдения над плакатными группами растений студентов;
   
4. 
   Осуществление рационального содержания и метода формирования способностей проведения фенологического наблюдения над плакатными группами растений студентов во время полевой учебной практике, а также проверка эффективности в экспериментальной практике.
   

• 
  Общая фенологическая;
  
• 
  Частная фенологическая;
  
• 
  Прикладная фенологическая.
  

► цель полевой учебной практики: воздействие формированию квалификации, которая выясняется с помощью способностей выполнения студентов различных самостоятельных заданий на основе усвоения методов и методики проведения фитофенологического наблюдения;

► содержание полевой учебной практики - образованной системой заданий, которые воздействуют проведению студентов фенологического наблюдения над плакатными группами растений;

► методы и технологии обучения – воздействующие проведению исследовательских и контрольных работ;

► учебные пособия – составленные с живых природных объединений и ресурсов, которые играют основную роль в природной окружающей среде в условии полевой учебы.

Summary
On the thesis submitted to confer for scholarly degree of «Master of Pedagogical sciences» specialty – 6М011300 – Biology

Formation of the efficiency of phenological control of poster-plant groups of "Biology" students during field educational practice .

One of the requirements of the university education is not only formation of required students’ education system, but also education of independent study and receiving of one or another knowledge.

In this process, the condition of the organization and conduct of phenological monitoring of works by students has a special place. Because, it lets profitably solve matters of many educational obligations, including strengthening of knowledge and formation of a solid biological image in the minds of students, develop their practical skills in formation of natural science education.

However, analysis of the literature on problems of rising of professional development of students in biology at universities, studying of tests, programs of departments and faculties of the this specialty showed unexplained training opportunities for scientific works during the phenological monitoring of students during field educational practice, as also unexplained place of phenological knowledge in science education system.

Consequently, there is an obvious contrast between the need to prepare of students for the phenological control works with the field educational practice and lack of methodology for its implementation.

Relevance of abovementioned problems became the basis for clarification of our research problem and the choice of the theme «Formation of the efficiency of phenological control of poster-plant groups of "Biology" students during field educational practice»

Сreating of favorable methodology on carrying out of phenological control on poster-plant groups by students of "Biology" during the field education practice.

Research form:

Students studying process on carrying out of phenological control on poster-plant groups by students of "Biology" during the field education practice.

Methods and content on forming of the capacity on carrying out of phenological control on poster-plant groups by students of "Biology" during the field education practice .

1. Evaluation of consideration level of the problem in teaching and methodical literature, and on this basis the definition of phenological knowledge as an integral part of the professional training of students;

2. Determination of the role of field educational practice in forming of the capabilities on

carrying out phenological control of students’ plants;

3. Determination of positions of forming capacity of phenological control poster-plant groups

of;

phenological control of poster-plant groups of students during field education practice, and

checking the effectiveness of the experimental practice.

The following theories are proposed for protection:

1. Phenological knowledge system, which is included natural science, should be divided in three groups:

• 
  General phenological;
  
• 
  Idividual phenological;
  
• 
  Engineering phenological.
  

3. Position of ability forming of phyphenological control of students in field educational practice in botany: the connection, consistency, interconnection (complexity), the relationship of self-study and cognitive activity.

4. Components of methodical system of forming of phytophenological control of students in field educational practice in botany:
► the aim of field education practice: the impact of qualification formation which is examined by carrying out of different independent tasks basing on adoption of methods and methodologies on carrying out of phytophenological control;

► maintenance of field education practice - formed by a system of tasks that affects student to conduct phenological control of poster-plant groups;

► methodologies and studying technology – affecting to carry out of research and monitoring works;

► study guide – composed from natural recourses, which has the main role in natural environment in field education conditions.