Экзаменационные билеты по музыкальной литературе: Русская музыка М. И. Глинка: «Иван Сусанин»; «Руслан и Людмила»



жүктеу 124 Kb.
Дата28.06.2016
өлшемі124 Kb.


1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ



    1. Настоящая программа дополнительных вступительных испытаний творческой и (или) профессиональной направленности составлена в соответствии с Правилами приема в Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южно-Уральский государственный институт искусств имени П.И. Чайковского» (далее – институт) в 2015 году.

    2. Прием на основную образовательную программу (ООП) подготовки специалиста осуществляется при условии владения абитуриентом объемом знаний и умений, соответствующих требованиям к выпускникам ООП среднего профессионального образования по специальностям в области музыкального искусства.

    3. При приеме по специальности 53.05.05 Музыковедение проводятся дополнительные вступительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности, которые включают в себя экзамены:

  • специальность (музыкальная литература, коллоквиум, фортепиано);

  • теория музыки (сольфеджио – письменно и устно, гармония – письменно и устно).




  1. СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ТВОРЧЕСКОЙ И (ИЛИ) ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

2.2. Вступительное испытание по специальности представляет собой комплексную проверку знаний и умений по следующим направлениям:

  • музыкальная литература – устный ответ по билету, состоящий из двух вопросов: вопрос по зарубежной музыкальной литературе XVIII-XX вв. и вопрос по отечественной музыкальной литературе XIХ-XX вв.

  • коллоквиум;

  • фортепиано.

2.2.1. Примерный список произведений, включаемых в экзаменационные билеты по музыкальной литературе:

Русская музыка

М. И. Глинка: «Иван Сусанин»; «Руслан и Людмила» (Увертюра, I акт, II акт,

III акт – персидский хор, каватина Гориславы, ария Ратмира, IV акт – сцена и ария Людмилы, марш Черномора, восточные танцы, V акт – хор «Ах, ты, свет Людмила», хор «Не проснется птичка утром», сцена пробуждения Людмилы, заключительный хор).

«Камаринская», «Арагонская хота», «Воспоминание о летней ночи в Мадриде», «Вальс-фантазия».

Романсы: 8-10 (по выбору)


А. С. Даргомыжский: «Русалка», Романсы и песни 8-10 (по выбору).
А. Г. Рубинштейн: «Демон» (из I акта – монолог Демона «Проклятый мир», хор «Ходим мы к Арагве светлой», ариозо «Дитя, в объятиях твоих», хор «Ноченька», из II акт – лезгинка, ариозо Демона «Не плачь, дитя», ариозо «На воздушном океане», из III акта – романс Тамары, сцена Демона и Тамары)
М. А. Балакирев: Восточная фантазия «Исламей», Увертюра на темы трех русских песен, Романсы: 3-4 (по выбору).
А. П. Бородин: «Князь Игорь», Симфония № 2, Романсы: 5-6 (по выбору).
М. П. Мусоргский: «Борис Годунов», «Картинки с выставки», «Песни и пляски смерти», Песни: 7-8 (по выбору)
Н. А. Римский-Корсаков: «Снегурочка», «Царская невеста», «Сказание о невидимом граде Китеже и деве Февронии» (Похвала пустыне, Сеча при Керженце), «Золотой петушок» (Вступление, ария Шемаханской царицы, Свадебное шествие)

Симфоническая сюита «Шехеразада»

Романсы: 7-8 (по выбору)
П. И. Чайковский: «Евгений Онегин», «Пиковая дама», Симфонии №№ 1, 4, 5, 6, Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта», Фортепианный концерт № 1 Камерно-инструментальные сочинения: знание одного на выбор, Романсы: 10-12 (по выбору)
С. И. Танеев: Симфония c-moll, «Иоанн Дамаскин», Романсы: 4-5 (по выбору)
А. К. Глазунов: Симфония № 5, Скрипичный концерт
А. К. Лядов: «Восемь русских песен для оркестра», «Волшебное озеро», «Кикимора»
А. Н. Скрябин: Прелюдии ор. 11: 8-10 (по выбору), Этюды ор. 8: по выбору, Поэмы ор. 32, Соната № 4, Симфония № 3, «Поэма экстаза»
С. В. Рахманинов: Прелюдии ор. 23 и ор. 32: 5-6 по выбору, Этюды-картины ор. 33 и ор. 39: по выбору, Фортепианные концерты № 2 и № 3, Романсы: 7-9 (по выбору)
И. Ф. Стравинский: «Жар-птица», «Петрушка», «Весна священная», Сочинения неоклассического периода – «Симфония псалмов» или «Царь Эдип»
Н. Я. Мясковский: Симфонии № 5, № 21, № 6
С. С. Прокофьев: «Ромео и Джульетта», «Война и мир»(Эпиграф, I картина, из II картины – вальс Наташи, из III картины – ариозо Наташи, из IV картины – от ариозо «Чудо, как хороша она» и до конца, из VIII картины – вступление из IX картины: монолог Наполеона, из X картины: ария Кутузова, XII картина, Эпилог)

Кантата «Александр Невский»

Симфонии №№ 1, 5, 7

Фортепианный концерт № 3

«Наваждение», «Сарказмы», «Мимолетности»
Д. Д. Шостакович: Симфонии №№ 5, 7, 8, 11, Квартет № 8, Прелюдии ор. 34

«Катерина Измайлова» (Ариозо Катерины «Я однажды в окошко увидела» из III карт., Пассакалья – антракт к V карт., Монолог Катерины и хор каторжан из финала оперы


А. И. Хачатурян: Скрипичный концерт
Г. В. Свиридов: «Поэма памяти С. Есенина», «Курские песни»
Зарубежная музыка

И. С. Бах: «Хорошо темперированный клавир»: несколько прелюдий и фуг, Хроматическая фантазия и фуга, Итальянский концерт

Органные обработки хоралов (хоральные прелюдии) – две-три по выбору

Месса h-moll: I часть: полностью, из «Символа Веры» (II часть): Credo, Et incarnatus est, Crucifixus, Et resurrexit, III часть (Sanctus), из IV части: Agnus Dei, Dona nobis pacem

Пассионы по Матфею:

Из I части – первый хор, предательство Иуды и ария сопрано «Blute nur», Тайная вечеря – включая хорал «Ich bin`s», до accompagnato и арии сопрано «Ich will dir mein Herze schenken», появление Иисуса с учениками в Гефсиманском саду, речитатив с хоралом «O Schmerz!» и ария тенора с хором «Ich will bei meinem Jesu wachen», пленение Иисуса – включая дуэт сопрано и альта с хором «So ist mein Jesus nun gefangen» и хор «Sind Blitze, sind Donner», заключительный хор

Из II части – Ария альта с хором, accompagnato и ария тенора «Geduld» раскаяние Петра и ария альта «Erbarme dich», раскаяние Иуды и ария баса «Gebt mir meinem Jesum wieder», суд Пилата – включая хор-turba «Lass ihn kreuzigen» и ария сопрано «Aus Liebe», смерть Иисуса (BWV 244/7071), последний accompagnato всех солистов с хором «Nun ist der Herr zur Ruh gebracht», заключительный хор
Г. Ф. Гендель

«Самсон»


I акт: №1 (увертюра), № 3 (хор «Awake the trumpet’s lofty sound»), № 7 (ария Филистимлянки «Then free from sorrow»), № 9 (ария Самсона «Torments, alas!», c-moll), № 13 (ария Самсона «Total eclipse!»), № 14 (хор израильтян «Oh first created beam!»)

II акт: №№ 34-35 (ария Михи «Return, return» с хором «To dust his glory»), № 37 (ария Далилы «With plaintive notes»), №№ 41-42 (дуэт Далилы и Филистимлянской девы «My faith and truth» и хор дев «Her faith and truth»), № 45 (дуэт Самсона и Далилы «Traitor to love!»), III акт – №№ 75-78 (сцена разрушения храма)

Concerti grossi, op. 6
К. В. Глюк: «Орфей» (I акт – хор пастухов и пастушек и ария Орфея, II акт – сцена Орфея с фуриями, III акт – ария Орфея)
Й. Гайдн: Симфонии №№ 45, 103, 104
В. А. Моцарт: «Свадьба Фигаро», «Дон Жуан», Симфония соль минор, KV 550 (№ 40), Клавирные сонаты: A-dur (KV 300i/331), c-moll (KV 457), Фантазия для клавира c-moll (KV 475).
Л. ван Бетховен: Симфонии №№ 3, 5, 6, 9, Увертюра «Эгмонт»

Фортепианные сонаты – op. 13 (c-moll) «Pathétique», op. 26 (As-dur), op. 27 № 2 (cis-moll) «Quasi una fantasia», op. 31 № 2 (d-moll), op. 53 (C-dur), op. 57 (f-moll) «Appassionata», op. 110 (As-dur), op. 111 (c-moll)


Ф. Шуберт: Симфония h-moll «Неоконченная»

Песни – «Маргарита за прялкой», баллада «Лесной царь», «Прекрасная мельничиха» («В путь», «Куда?», «Любопытство», «Нетерпение», «Охотник», «Любимый цвет», «Мельник и ручей», «Колыбельная песня ручья» ), «Зимний путь» («Спокойно спи», «Липа», «Весенний сон», «Шарманщик»), «Лебединая песнь» («Двойник»)

Музыкальные моменты, экспромты, соната A-dur
Ф.Мендельсон-Бартольди: Увертюра «Сон в летнюю ночь», Скрипичный концерт e-moll, «Песни без слов»: 3-4 (по выбору)
Р. Шуман: «Бабочки», «Карнавал», «Симфонические этюды», «Фантастические пьесы» (ор. 12), Вокальный цикл «Любовь поэта»
К. М. Вебер: «Вольный стрелок» - Увертюра, интродукция, вальс и ария Макса из I акта, сцена и ария Агаты, финал (сцена в «Волчьей долине») из II акта, антракт, народная песня, хор охотников, финал из III акта
Ф. Шопен: Мазурки (три-четыре по выбору): ор. 17 № 4, ор. 41 № 4, ор. 53 № 3, ор. 57 № 2, ор. 63 № 3; Прелюдии: №№ 1, 7, 14, 15, 20, 24; Ноктюрны (один-два по выбору) cis-moll, Des-dur, c-moll; Этюды (один-два по выбору): op. 10 № 12, op. 25 № 1; Полонезы (один по выбору): op. 40 № 2 c-moll, op. 44 fis-moll; Баллада № 1; Соната № 2
Ф. Лист: «Прелюды», Венгерские рапсодии (одна-две по выбору): №№ 2, 6, 12, 15; «Годы странствий» («Часовня Вильгельма Телля», «На берегу ручья», «Долина Обермана», «Женевские колокола», «Обручение» «Сонет Петрарки № 104»)
Р. Вагнер: «Лоэнгрин», «Тангейзер» (Увертюра, Хор странников, Романс Вольфрама из III акта), «Кольцо нибелунга» (Полет валькирий, Траурный марш на смерть Зигфрида)
Дж. Верди: «Риголетто», «Аида», «Травиата»
И. Брамс: Симфония № 4, Фортепианные пьесы ор. 117 (118, 119)
Ж. Бизе: «Кармен», «Арлезианка»
Г. Берлиоз: «Фантастическая симфония»
Ш. Гуно: «Фауст»
Дж. Пуччини: «Богема»
Б. Сметана: «Проданная невеста»(хор «Как же нам не веселиться», ариозо Маженки, полька из I акта, ариозо Вашека, дуэт Кецала и Еника, фуриант из II акта, ариозо Вашека и галоп из III акта), «Влтава»
А. Дворжак: Симфония «Из Нового Света», «Славянские танцы» (один-два на выбор): e-moll, cis-moll
Э. Григ: «Пер Гюнт» (первая и вторая сюиты), «Лирические пьесы»: 5-6 (по выбору), Романсы: 3-4 (по выбору), Скрипичная соната е-moll
К. Дебюсси: «Послеполуденный отдых фавна», «Ноктюрны», Прелюдии для фортепиано (несколько на выбор)
М. Равель: «Болеро», Фортепианный концерт № 2.

2.2.2. Коллоквиум выявляет уровень общекультурной подготовки поступающего, осведомлённость в области смежных видов искусств, эрудицию в области музыкального искусства, знание важнейших трудов музыковедов, работ известных музыкальных критиков, современной периодической печати и проблематики отечественной музыки, выдвигаемой музыкальной критикой, знание литературы (в зависимости от интереса поступающего) по вопросам теории, истории музыки, педагогики. Для поступления на музыковедческий факультет абитуриенту необходимо проявить умение ориентироваться в вопросах современной музыкальной жизни, самостоятельно мыслить и оценивать явления действительности и искусства.


2. 2.3. Тематика вопросов на коллоквиуме затрагивает следующие области музыкознания:


  1. Основополагающие категории и понятия музыкознания: содержание, форма, жанр, стиль, тематизм, фактура, метроритм, ладотональность.

  2. Этапы развития зарубежной и отечественной музыкальной культуры.

  3. Работы известных русских музыкальных критиков ХIХ века.

  4. Выдающиеся представители отечественного музыковедения ХХ века (знание 2 – 3 работ по выбору).

  5. Выдающиеся современные композиторы и исполнители.

  6. Основные художественные направления и их представители в смежных областях искусства ХIХ – первой половины ХХ века.

  7. Функции музыковеда, сферы его профессиональной деятельности.

2.2.4. Основные критерии устного ответа по музыкальной литературе и коллоквиуму:

«Отлично» (80-100 баллов); Ответ студента исчерпывающе раскрывает тему, логично выстроен, с музыкальными иллюстрациями отдельных положений раскрываемого вопроса.



«Хорошо» (50-79 баллов): Ответ грамотный, логично выстроенный, но допущены некоторые неточности непринципиального характера. В части музыкальных иллюстраций допущены незначительные ошибки.

«Удовлетворительно» (30-49 баллов): В ответе содержится ряд ошибок (4-6), свидетельствующих о недостаточном знании вопроса. Музыкальные иллюстрации содержат ошибки интонационного, темпового, ритмического характера.

«Неудовлетворительно» (менее 30 баллов): Количество допущенных в ответе ошибок более 7, либо заявленная тема совсем не раскрыта.

2.2.5. Требования к объему программы по фортепиано



  • Полифоническое произведение или произведение крупной формы (сонатное аллегро, сюита, развёрнутые вариации).

Пьеса.

2.2.6. Примерные варианты программ

Вариант 1

И.С.Бах. Прелюдия и фуга H-dur, ХТК I том.

А. Скрябин Прелюдии (по выбору) op. 11

Вариант 2

Й. Гайдн Соната As-dur ор.54. № 3, I часть.

К. Дебюсси. «Девушка с волосами цвета льна»

2.2.6. Критерии оценки исполнения программы на инструменте.

«Отлично» (80-100 баллов): музыкально-выразительное исполнение произведений, понимание стиля и художественного образа. Хорошая техническая оснащенность, музыкальность и артистизм.

«Хорошо» (50-79 баллов): хорошее исполнение произведений; понимание стиля и художественного образа; исполнение произведений с некоторыми техническими, штриховыми и артикуляционными неточностями.

«Удовлетворительно» (30-49 баллов): недостаточные навыки понимания стиля и художественного образа сочинений. Слабое владение техническими приемами. Исполнение произведений с техническими, штриховыми, артикуляционными и интонационными неточностями.

«Неудовлетворительно» (менее 30 баллов): Отсутствие личностного отношения к исполняемому произведению. Отсутствие стабильности в исполнении. Ошибки в тексте, метро-ритмическая нестабильность, технические, штриховые и артикуляционные неточности.


  1. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ.

3.1. До начала вступительных испытаний по специальности абитуриенты имею право на консультацию с преподавателем (членом предметной экзаменационной комиссии). Преподаватель знакомит абитуриента с тем кругом вопросов, которые могут быть затронуты в процессе проведения вступительных испытаний по специальности.

3.2. Вступительные испытания по специальности проводятся по расписанию приемных испытаний. Порядок выступления абитуриентов определяется предметной экзаменационной комиссией и вывешивается на доску объявлений на день до начала вступительных испытаний. Время подготовки для ответа по билету – 25-30 минут. Во время подготовки абитуриенты могут пользоваться клавирами, партитурами, инструментом, нотной бумагой, музыкальным словарём.



3.3. Результаты (средний балл за исполнение программы, коллоквиум, устный ответ по музыкальной литературе) оглашаются по окончании вступительных испытаний и заносятся в Экзаменационный лист.

  1. ТРЕБОВАНИЯ К ВСТУПИТЕЛЬНЫМ ИСПЫТАНИЯМ

ПО ТЕОРИИ МУЗЫКИ.

    1. Вступительное испытание по теории музыки проходит в следующих формах:

  • сольфеджио (письменно, устно),

  • гармония (письменно, устно).

    1. Сольфеджио (письменно)запись трехголосного диктанта гомофонно-полифонического склада – инструктивный образец (примерная трудность: Т.Мюллер «Двух- и трехголосные диктанты» – М., 1978. № 78) или фрагмент музыкального произведения, содержащий модуляцию в тональности диатонического или мажоро-минорного родства, либо отклонения в указанные тональности. Время написания диктанта – до 30 минут, количество проигрываний – 10.

    2. Сольфеджио (устно) – ответ по билету, включающему в себя следующие виды заданий:

  • определение на слух модулирующих построений в тональности диатонического или мажоро-минорного родства;

  • пение с листа одноголосной мелодии в мажоре или миноре с хроматическими (альтернационными) изменениями ступеней, возможными отклонениями и модуляциями в указанные в п. 1 тональности, в простых и сложных размерах, с различными ритмическими трудностями (примерная степень сложности: А. Островский, О. Соколов, В. Шокин, Сольфеджио, вып. 2, часть II, разделы 7-9; часть IV, разделы 1-2)

    1. Гармония (письменно) – гармоническая задача в форме расширенного периода или простой двухчастной форме с энгармонической модуляцией, хроматическими и транспонирующими секвенциями, органными пунктами и другими гармоническими средствами, включающими весь курс «бригадного» учебника гармонии. Время написания работы – 2 часа.

    2. Гармония (устно) – ответ по билету, который содержит следующие виды заданий:

  • Игра постепенных и внезапных модуляций по заданному тональному плану (с использованием аккордов мажоро-минора, энгармонизма уменьшенного септаккорда, а также малого мажорного септаккорда со всевозможными альтерациями и с секстой, малого с уменьшенной квинтой и малого минорного септаккордов);

  • Гармонический анализ с листа фрагментов музыкальных произведений. Уровень сложности произведений: Бах – прелюдии из «Хорошо темперированного клавира»; Моцарт, Бетховен – сонаты, фантазии, концерты, Шопен, Шуман, Лист, Брамс, Григ, Дебюсси, Мусоргский, Чайковский, Рахманинов, Скрябин (до op. 58) – фортепианные пьесы; Вольф, Лист, Шуман, Чайковский, Бородин, Римский-Корсаков, Танеев, Рахманинов, Свиридов, Прокофьев – романсы и песни; Вагнер, Бизе, Верди, Пуччини, Мусоргский, Чайковский, Танеев, Римский-Корсаков – отдельные сцены и фрагменты из опер. Детально анализируются гармония и музыкальная форма предложенного фрагмента, остальные составляющие музыкальной композиции – мелодика, ритмика, фактура, инструментальный состав – рассматриваются в общем плане;

  • Ответы на обусловленные содержанием анализируемого образца теоретические вопросы по курсам гармонии и анализа музыкальных произведений.

2.3.3.Основные критерии оценки по гармонии:

«Отлично» (80-100 баллов): Задача написана в полном объеме, в решении задачи нет ошибок. Допускаются неточности в плане нотной орфографии (не более 2-х). Ответ студента исчерпывающе раскрывает тему, логично выстроен, с музыкальными иллюстрациями теоретических положений раскрываемого вопроса, в игре модуляций с листа и гармоническом анализе предложенных произведений нет ошибок.

«Хорошо» (50-79 баллов): Задача написана в полном объеме, в решении задачи допущено не более 4-х ошибок. Ответ грамотный, логично выстроенный, но допущены некоторые неточности непринципиального характера. В части музыкальных иллюстраций, игры модуляций с листа и гармонического анализа предложенных произведений допущены незначительные ошибки (не более 3-х по каждой форме работы).

«Удовлетворительно» (30-49 баллов): Задача написана в полном объеме, в решении задачи допущено более 4-х ошибок. При ответе допущены некоторые неточности. В части музыкальных иллюстраций, игры модуляций с листа и гармонического анализа предложенных произведений допущены незначительные ошибки (не более 3-х по каждой форме работы, и не более 6-ти по всем видам).

«Неудовлетворительно» (менее 30 баллов): Количество допущенных в задаче ошибок более 8, либо задача решена не в полном объеме или не решена вообще. Количество допущенных в ответе ошибок по каждой из указанных выше форм экзамена более 7, либо абитуриент не справился с какой-либо одной или несколькими формами работ (не сыграна модуляция, не раскрыт теоретический вопрос, не определены принципиально важные аспекты гармонического анализа – тональный план, аккордика, гармонические обороты).

5.ОРГАНИЗАЦИЯ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ.

5.1. До начала вступительных испытаний по специальности абитуриенты имею право на консультацию с преподавателем (членом предметной экзаменационной комиссии). Преподаватель знакомит абитуриента с тем кругом заданий и вопросов, которые будут представлены в ходе проведения вступительного испытания по гармонии.

5.2. Вступительные испытания по гармонии проводятся по расписанию и начинаются с выполнения письменного задания. Порядок выступления абитуриентов при устном ответе определяется предметной экзаменационной комиссией.



5.3. Результаты (средний балл за выполнения заданий по сольфеджио и гармонии) оглашаются по окончании вступительных испытаний и заносятся в Экзаменационный лист.



©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет