* * *
Выводы. Подведем итоги рассмотрения вопроса о месте и названии поискового этапа источниковедческого исследования, его теоретико-методологических принципах и закономерностях, цели, задачах и средствах их осуществления.
Этот вопрос не имеет неоднозначного, общепринятого решения в источниковедческой литературе. Существуют разные точки зрения относительно понимания термина “эвристика” и возможности обозначения им одного из этапов источниковедческого исследования. Наиболее распространенная - первый этап исследования можно назвать эвристическим, поскольку в этот период деятельность исследователя имеет поисковый характер. Объектом внимания исследователя в этом процессе являются носители информации, а предметом или целью - их выявление.
Проводя поисковую работу исследователь опирается на методологические положения диалектико-материалистического познания - принцип историзма и принцип объективности. Они позволяют сформулировать основные закономерности эвристической работы (теоретические аспекты), а также способствуют решению ряда прикладных (методических) вопросов.
Цель эвристического этапа - создание источниково-информационной основы любого исторического исследования. Поэтому этот этап является составной, имманентной частью источниковедческого исследования в целом.
Полное осуществление задач эвристического этапа способствует решению не только источниковедческих, но и историографических потребностей, поскольку позволяет определить степень (объем, качество, методы) освоения историками источниково-информационного богатства, что является одним из важнейших показателей уровня развития исторической науки.
Результаты эвристического этапа исследования. Главный результат - получение источниковой основы, обладающей оптимальным объемом информации, достаточно репрезентативной для решения поставленных проблем исследования.
Второй результат успешного выполнения задач эвристического этапа - оценка точности (адекватности) воспроизведения текстов, квалифицированности их археографической обработки и введения в научный оборот путем сравнения полных публикаций источников, извлечений из них в литературе с документами, хранящимися в архивах.
И, наконец, третий результат - исследователь получает возможность оценить информационный потенциал материалов, находящихся в архивах, рукописных отделах библиотек, музейных коллекциях, и выработать рекомендации о наиболее эффективных направлениях и методах поиска источников, о перспективности обращения к тем или иным хранилищам или публикациям для нахождения в них необходимой информации.
Полученные результаты свидетельствуют о выполнении цели и задач эвристического этапа и, следовательно, о возможности перехода к следующему, текстологическому этапу исследования.
Достарыңызбен бөлісу: |