Федеральное государственное бюджетное

Вариант №25

1. У собак черная окраска шерсти доминирует над коричневой. У родителей с черной окраской шерсти родилось 8 щенков, из них два коричневые.

1. 
   Сколько типов гамет может образовать отец?
   
2. 
   Сколько генотипов следует ожидать в таком скрещивании?
   
3. 
   Сколько щенков будут черными и гомозиготными?
   
4. 
   Сколько щенков будут коричневыми?
   
5. 
   Сколько фенотипов будет в таком скрещивании?
   

2. У мягкой пшеницы безостость, красная окраска м опушение доминируют над остистостью, белой окраской и неопушенностью колосовых чешуй. Все признаки наследуются независимо. От скрещивания гетерозиготных растений, одни из которых имели безостый колос с красными и неопушенными колосковыми чешуями, а другие остистый колос с белыми и опушенными колосковыми чешуями, получили 160 растений.

1. 
   Сколько генотипов будет у потомков от такого скрещивания?
   
2. 
   Сколько фенотипов будет у потомков от такого скрещивания?
   
3. 
   Сколько растений из 160, полученных в этом скрещивании, будут иметь все признаки в доминантном состоянии?
   
4. 
   Сколько растений из 160, полученных в этом скрещивании будут безостыми?
   
5. 
   Сколько из них могут дать нерасщепляющееся потомство?
   

3. Цитологическая основа при полигибридном наследовании. Определите частоту встречаемости генотипа при тригибридном наследовании признаков?

1. Какие выделяют типы хромосомного определения пола?

2. 
   В чем состоит цитологическая основа наследования признаков, сцепленных с полом?
   
3. 
   Какие генетические последствия нерасхождения половых хромосом?
   
4. 
   Какой тип наследования называют сцепленное наследование?
   
5. 
   Что такое группа сцепления?
   

2. 
   Чему равно число групп сцепления?
   
3. 
   Что такое кроссинговер?
   
4. 
   В чем состоит цитологическое доказательство кроссин­говера?
   

2. 
   Как определяют в генетическом анализе частоту кроссинговера?
   
3. 
   В чем состоит роль кроссинговера, рекомбинации генов, в эволюции и селекции?
   
4. 
   Как было доказано линейное расположение генов в хромосоме?
   
5. 
   Что такое генетические и цитологические карты хромосом?
   
6. 
   С именами каких ученых связано становление хромосомной теории наследственности?
   
7. 
   Почему дрозофила была избрана в качестве объекта генетических исследований?
   
8. 
   В чем суть основных положений хромосомной теории наследственности?
   

2. 
   В чем состоит генотипическая изменчивость?
   
3. 
   Какие причины ее вызывают?
   
4. 
   В чем состоит ненаследственная изменчивость?
   
5. 
   Что такое нормы реак­ции?
   
6. 
   Как используется норма реакции в практической деятельности агронома?
   
7. 
   Какие различают типы наследственной изменчивости?
   
8. 
   Что такое мутация?
   
9. 
   Что такое мутагенез?
   
10. 
    Что такое мутагенный фактор?
    
11. 
    В чем состоят основные положения мутационной теории?
    
12. 
    Что такое физические и химические мутагены (их классификация)?
    
13. 
    В чем состоит классификация мутаций по характеру изменения генетического материала?
    
14. 
    Какое значение для эволюции и селекции представляет закон гомологических рядов Н. И. Вавилова?
    
15. 
    Как используют мутагенез в селекции с.-х. растений?
    

Раздел (модуль) 7. Генетика популяций

1. 
   Что такое вид?
   
2. 
   Что такое эволюция?
   
3. 
   Что такое популяция?
   
4. 
   Чьи работы имели основополагающее значение для генетики популяций?
   
5. 
   Каково практическое значение учения Иогансена?
   
6. 
   Что такое панмиктическая популяция?
   
7. 
   В чем суть закона Харди-Вайнберга?
   
8. 
   Что такое концентрация генов?
   
9. 
   Что такое генетическая структура популяции?
   
10. 
    Каковы основные факторы динамики популяций?
    
11. 
    Чем отличается генетическая структура перекрестноопыляющихся от генетической структуры самоопыляющихся растений?
    
12. 
    В чем состоит влияние мутаций на генетическую структуру популяции?
    
13. 
    В чем состоит влияние отбора на генетическую структуру популяции?
    
14. 
    Как осуществляют прогнозирование эффективности отбора в селекции?
    
15. 
    Что такое генетический гомеостаз и каковы его ме­ханизмы?
    

Начисление баллов по результатам посещения лекций

Коэффициенты, изменяющие рейтинг студента

1. 
   Генетика: учеб.пособие / под ред. А.А. Жученко - М.: КолосС, 2003. – 480 с.
   
2. 
   Генетика: учеб.пособие для студентов вузов по агрон.специальностям / под общ. ред. А.А. Жученко; Междунар.ассоц. «Агрообразование». – М.: КолосС, 2006. – 480 с.
   
3. 
   Генетика: учеб.метод. пособие / А.А.Кривенко и др., СтГАУ. – Ставроплсь: АГРУС, 2009. – 92 с.
   
4. 
   ЭБС Университетская библиотека ONLINE. Жимулев И.Ф. Общая и молекулярная генетика – Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2007.
   

1. 
   Гуляев, Г.В. Генетика.-3-е изд., перераб. и доп.-М.: Колос, 1984.- 351с. - (Учебник и учеб. пособие для высш. с.-х. учеб.заведений).
   
2. 
   Инге-Вечтомов, С.Г. Генетика с основами селекции : Учеб.для биол. спец. ун-тов .- М.: Высш. шк., 1989. -59c.
   
3. 
   Кривенко, А.А. Индивидуальные задания по генетике для дистанционного обучения / А.А.Кривенко, А.Ю.Крыловский, Н.А.Есаулко // Ставрополь, 2003. – 104 с.
   
4. 
   Абрамова, З.В. Генетика. Программированное обучение.-М.: Агропромиздат, I985.- 287 с.
   
5. 
   Абрамова, З.В. Практикум по генетике.- 4-е изд. перераб. и доп.-М.: ВО Агропромиздат, I992.- 224 с.
   
6. 
   Сборник типовых задач по общей генетике/ Учебно-метод. пособие для самост. работы студентов. Сост. И.Г.Фаюстов, А.А.Кривенко.-Ставрополь: ССХИ, 1993.-46 с.
   
7. 
   Цитологические основы наследственности. Типы размножения./ Методическое пособие для лабораторных занятий по генетике для студ. агроном. специальностей. Сост. А.А.Кривенко – Ставрополь: СГСХА, 1999.- 31 с.
   
8. 
   Статистический характер расщепления. Критерий соответствия хи-квадрат./ Учебно-методическое пособие для лабораторных занятий по генетике для студ агроном. специальностей. Сост. А.А.Кривенко – Ставрополь: СГСХА, 1999.- 18 с.
   
9. 
   Гуляев, Г.В.Словарь терминов по генетике, цитоло­гии, селекции, семеноводству и семеноведению. – 2-е изд. перераб. и доп.-М.: Россельхозиздат. 198З.- 240 с.
   

1. 
   Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
   

Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения интерактивных лекций.

Видеопроектор, ноутбук, экран, микроскоп.

Автор: к.с.-х.н., доцент Н.А.Есаулко _____________

Рецензенты: к.с.-х.н., доцент О.И.Власова ___________

к.с.-х.н., доцент, Е.Б.Дрепа ____________

Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры протокол № ___ от “___ “ ________ 2012 г. и признана соответствующей требованиям ФГОС и учебного плана по направлению 110400.62 – «Агрономия» по профилю подготовки «Агрономия»

Зав. кафедрой : __________ (А.И.Войсковой)