Фонд оценочных средств по дисциплине
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
жүктеу/скачать 175.27 Kb.
|
| Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Для допуска к зачету (5 семестр) необходимо 3 ответа на семинарских (практических) занятиях и выполнение контрольных и лабораторных работ, тестовых заданий. Оценка – «зачтено/незачтено». При подготовке к практическим занятиям необходимо воспользоваться материалами учебной литературы, конспектами лекций. Для допуска к экзамену необходимо написать контрольные работы, охватывающие основные темы курса. Билет контрольной работы содержит теоретические и практические или расчетные задания, могут привлекаться задания в тестовой форме. Максимальная оценка контрольной работы – 100 баллов. Перевод баллов в оценку: 85-100 баллов – «отлично», 70-84 балла – «хорошо», 50-69 баллов – «удовлетворительно», 0-49 баллов – «неудовлетворительно». В билет для зачета включены два теоретических вопроса соответствующие содержанию формируемых компетенций и практическое задание. Зачет проводится в устной форме, в виде собеседования. На подготовку к ответу и решение практического задания отводится 40 минут. Оценивание в соответствии с критериями п.2. Оценка – «зачтено/незачтено». Билет на зачет может быть так же составлен на основе тематических тестовых заданий (не менее 30 заданий) и практических заданий. Для допуска к экзамену (6 и 7 семестр) необходимо активное участие в обсуждении заданий и вопросов на практических занятиях, а также выполнение всех лабораторных и контрольных работ, предусмотренных учебной программой. Оценка – «зачтено/незачтено». Для допуска к экзамену необходимо написать контрольные работы, охватывающие основные темы курса. Билет контрольной работы содержит теоретические и практические или расчетные задания, могут привлекаться задания в тестовой форме. Максимальная оценка контрольной работы – 100 баллов. Перевод баллов в оценку: 85-100 баллов – «отлично», 70-84 балла – «хорошо», 50-69 баллов – «удовлетворительно», 0-49 баллов – «неудовлетворительно». В экзаменационный билет включен один теоретический вопрос и практический в виде ситуационной задачи по фармакопейному анализу фармацевтических субстанций (2 ЛС), соответствующие содержанию формируемых компетенций. Экзамен проводится в устной форме. На ответ и решение задачи студенту отводится 60 минут. За ответ на теоретические вопросы студент может получить максимально 70 баллов, за решение задачи 30 баллов. Перевод баллов в оценку: 85-100 баллов – «отлично», 70-84 балла – «хорошо», 50-69 баллов – «удовлетворительно», 0-49 баллов – «неудовлетворительно». Решение контрольной работы проходит во время практических занятий, для ее выполнения отводится 45 минут. Каждый студент обеспечивается твердой копией контрольной работы. Максимальная оценка теоретического вопроса – 20 баллов, за практические задания по 40 баллов, оценивание в соответствии с критериями п.2. Перевод баллов в оценку: 85-100 баллов – «отлично», 70-84 балла – «хорошо», 50-69 баллов – «удовлетворительно», 0-49 баллов – «неудовлетворительно». Тест по каждой теме включает в себя 20-30 вопросов. Тестирование проводится в письменной форме в течение 20-30 минут, каждому студенту выдается твердая копия варианта заданий. Оценивается выполнение задания по критериям п.2. При правильном ответе на 80-100% ответов студент получает 5 баллов, 70-79% - 4 балла, 69-50% - 3 балла, 0-49% - 1 балл. Перевод баллов в оценку: 5 баллов – «отлично», 4 балла – «хорошо», 3 балла – «удовлетворительно», 1-2 балла – «неудовлетворительно». Методическое описание порядка проведения (процедуры) оценивания усвоенных компетенций в процессе ответа на вопросы практических заданий: Практические задания являются средством контроля формирования компетенций в процессе освоения дисциплины. Практические задания выполняются в период подготовки к семинарским занятиям, преподаватель на практическом занятии выдает задания, в зависимости от объема задания определяется время его выполнения. Студент самостоятельно выполняет задание, по усмотрению преподавателя возможно выполнение заданий в малых группах. Оценивание выполнения практических заданий приведено в п.2. Методическое описание порядка проведения (процедуры) оценивания усвоенных компетенций на лабораторных занятиях: Цель лабораторного занятия – осуществление связи практического и теоретического обучения студентов. Преподаватель в начале занятия обозначает цель лабораторной работы и задание, которое необходимо выполнить студентам. Студентам необходимо обратить внимание на цель занятия, на основные вопросы для подготовки к занятию, на содержание темы занятия. По результатам выполнения лабораторной работы обучающийся оформляет отчёт и отвечает на предложенные преподавателем контрольные вопросы (2 – 3 вопроса) устно или в письменном виде в конце отчета. Оценивание выполнения лабораторных заданий приведено в п.2. С целью создания оптимальных условий при выполнении лабораторных работ, группа может быть поделена на подгруппы. жүктеу/скачать 175.27 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|