Фонология. Понятие фонемы

Состав Казанской лингвистической школы:

• Н.В. Крушевский
• В.А. Богородицкий
• А.И. Анастасиев
• А.И. Александров
• Н.С. Кукуранов
• П.В. Владимиров
• В.В. Радлов
• С.К. Булич
• К.Ю. Аппель

Основные принципы Казанской школы:

• строгое различение звука и буквы;
• разграничение фонетической и морфологической членимости слова;
• недопущение смешивания процессов, происходящих в языке на данном этапе его существования, и процессов, совершающихся на протяжении длительного времени;
• первоочередное внимание к живому языку и его диалектам, а не к древним памятникам письменности;
• отстаивание полного равноправия всех языков как объектов научного исследования;
• стремление к обобщениям;
• психологизм с отдельными элементами социологизма.

Теория чередования фонем Бодуэна-Крушевского

Николай Вячеславович (Вацлавович) Крушевский (1851 – 1887) окончил в 1875 г. историко-филологическое отделение Варшавского университета серьезно занимался языкознанием и изучал труды английских философов.

• Николай Вячеславович (Вацлавович) Крушевский (1851 – 1887) окончил в 1875 г. историко-филологическое отделение Варшавского университета серьезно занимался языкознанием и изучал труды английских философов.

Краткая биография

• После окончания университета работал учителем в гимназии, в 1876 пеезжает в Казань, где слушает лекции Бодуэна
• 1880 – получает степень приват-доцента, читает лекции по общей фонетике, русской фонетике и санскриту
• Позднее читал курс лекций по сравнительной грамматике романских языков
• В конце 1880-х годов, тяжело заболев, ушел из науки
• 1887 – умер
• Бодуэнде Куртенэ высоко ценил вклад в языковедение Н. Крушевского, посвятив ему в 1888 году большую статью.

жүктеу/скачать 2.03 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: