Формы повышения конкурентоспособности дошкольного образовательного учреждения в условиях реформирования образования



Pdf көрінісі
бет5/81
Дата17.12.2022
өлшемі1.37 Mb.
#467417
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   81
Nshfk 2 29 2011

Вестник КазНПУ им.Абая, серия «Начальная школа и физическая культура», №2(29), 2011 г. 
 

«невмешательства». При этом предполагается, что могут сосуществовать два мира: взрослые и дети, и ни 
тем, ни другим не следует переходить намеченную таким образом линию. Чаще всего в основе этого типа 
взаимоотношений лежит пассивность родителей как воспитателей. Сотрудничество как тип 
взаимоотношений в семье предполагает опосредствованность межличностных отношений в семье общими 
целями и задачами совместной деятельности, ее организацией и высокими нравственными ценностями. 
Именно в этой ситуации преодолевается эгоистический индивидуализм ребенка. Семья, где ведущим 
типом взаимоотношений является сотрудничество, обретает особое качество, становится группой 
высокого уровня развития – коллективом.
Под стилем семейного воспитания понимают наиболее характерные способы отношений 
родителей к ребенку, применяющих определенные средства и методы педагогического воздействия, 
которые выражаются в своеобразной манере словесного обращения и взаимодействия. На выбор стиля 
семейного воспитания оказывают влияние тип темперамента родителей, их совместимость, традиции, в 
которых воспитывались сами родители, научно-педагогическая литература, которую используют родители 
в воспитании своего ребенка, их образовательный уровень, нравственные устои семьи. Значение стилей 
семейного воспитания поможет организовать сотрудничество с родителями и детьми, сделать это 
сотрудничество интересным и захватывающим, позволит избежать ошибок и просчетов в воспитании. 
Каждая историческая эпоха характеризуется своими стилями воспитания: инфантицидный (с древности до 
IV в. н.э.), бросающий (IV-XIII вв.), амбивалентный (XIII-XVII вв.), навязчивый (XVIII вв.), 
социализирующий (XIX - середина XX вв.), свободный (с середины XX в.). Для современного этапа 
характерны авторитарный, либеральный, демократический стили семейного воспитания.
Если к семейному воспитанию подойти как к управляемой системе взаимоотношений родителей с 
детьми, то первые являются руководителями, которые выбирают способ общения с последними (детьми). 
Отсюда выделяют такие современные стили семейного воспитания, как авторитарный, либеральный, 
демократический. Авторитарные родители в воспитании придерживаются традиционного канона: 
авторитет, власть родителей, безоговорочное послушание детей. Как правило, при этом наблюдается 
низкий уровень вербальной коммуникации, применяются наказания, запреты и требования отличаются 
ригидностью и жестокостью. Формируется зависимость, неспособность к лидерству, отсутствие 
инициативы, пассивность, низкая степень социальной и коммуникативной компетентности, низкий 
уровень социальной ответственности с моральной ориентацией на внешний авторитет и власть. Мальчики 
нередко демонстрировали агрессивность и низкий уровень волевой и произвольной регуляции.
Либеральные родители намеренно ставят себя на одну ступень с детьми. Ребенку предоставляется 
полная свобода: он должен ко всему прийти самостоятельно, на основании собственного опыта. Никаких 
правил, запретов, регламентаций поведения нет. Реальная помощь и поддержка со стороны родителей 
отсутствует. Уровень ожиданий в отношении достижений ребенка в семье не декларируется. Формируется 
инфантильность, высокая тревожность, отсутствие независимости, страх реальной деятельности и 
достижений. Наблюдается либо избегание ответственности, либо импульсивность. Демократические 
родители, мотивируя свои поступки и требования, прислушиваются к мнению детей, уважают их 
позицию, развивают самостоятельность суждений. В результате дети лучше понимают родителей, растут 
разумно послушными, инициативными, с развитым чувством собственного достоинства. Дети видят в 
родителях образец гражданственности, трудолюбия, честности, нравственности и желания воспитать их 
такими, какими являются сами родители.
Выделяют и такие стили семейного воспитания, как попустительский, состязательный, 
рассудительный, предупредительный, сочувствующий, гармоничный. Для попустительского стиля 
семейного воспитания характерно то, что родители с самого раннего возраста предоставляют 
бесконтрольную свободу действий. Взрослые в таких семьях очень часто заняты собой, своими делами, 
друзьями, своей работой. Их мало волнует душевное состояние их ребенка, они безразличны к его 
потребностям и запросам. А иногда просто не считают нужным обращать на них внимание. 
Непоследовательно и неумело родители используют метод наказания и поощрения. Они могут наказать 
ребенка и тут же поощрить его. Главный метод воспитания в такой семье – кнут и пряник. Родители 
строят свои взаимоотношения с ребенком таким образом, что непроизвольно культивируют у ребенка 
поиск наиболее выгодных форм взаимодействия с окружающими, стимулируя проявление у детей таких 
качеств, как угодничество, лесть. В результате такого воспитания формируется конформный социально-
психологический тип личности. 




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   81




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет