G-041. 07. 05. 41-2013 Силлабус (интернатура)



Дата29.02.2016
өлшемі221.84 Kb.
#30944

G-041.07.05.41-2013

Силлабус (интернатура)

1.Бас

беттен дейін




















СЕМЕЙ Қ. МЕМЛЕКЕТТІК МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
Балалар жұқпалы аурулар ЖӘНЕ ФТИЗИАТРИЯ кафедраСЫ


Силлабус (Syllabus)

Мамандығы : Жалпы тәжірибелік дәрігер (7 курс)


Пән атауы: Балалар жұқпалы аурулары

Семей 2014


Силлабус балалар жұқпалы аурулары және фтизитария кафедрасында Қазақстан Республикасы денсаулық сақтау министрлігінің 2011 жылы 26 қазанында №734 бұйрықпен бекітілген «Жалпы тәжірибелік дәрігер» мамандығы бойынша типтік оқу бағдарлмасы негізінде құралған.

Авторлар: Эфендиев И.М., балалар жұқпалы аурулар және фтизитария кафедрасының меңгерушісі; Мансурова А.А., балалар жұқпалы аурулар және фтизитария кафедрасының ассистенті.


________________балалар кафедра отырысында талқыланды №_______Хаттама
Каф. меңгерушісі/завуч _____________________


  1. Оқытушылар туралы мәліметтер



Аты – жөні

Жұмыс стажы

Атқарылатын жұмыс (бөлімдер)

Кафедрада

Қоғамдық жұмыс

1

Эфендиев И.М., кафедра меңгерушісі, м.ғ.к.

Емдік - 24 жыл, педагогикалық- 24 жыл

Кафедраны меңгерушісі, резиденттерге жетекшісі, Семей қаласының «Жұқпалы ауруханасының» 2 және 3-ші балалар бөлімінде, қарқынды емдеу бөлімінде емдеу ісі бойынша консультант, сарапшы дәрігер, жоғары мамандық категория дәрігері. 80-нен жоғары публикациялық бар.

Семей қаласының ММУ-дағы коррупцияға қарсы қоғамдық ұйымның төрағасы ( сенім телефоны 52-17-70, іш. 1007), Семей қаласының ММУ-дағы Нұр-Отан Ұлттық Қозғалысы филиалының бірінші ұйымының төрағасы, жалпы медицина бойынша проблемалық комиссия мүшесі, ректорат мүшесі, ЖОО техникалық ұйымның мүшесі, педиатриялық факультет және ДКменҚББ деканаттарың Оқу Ұйымының мүшесі, ЖОО ОӘК мүшесі, жоо Оқу Ұйымының мүшесі, жоо Клиникалық Ұйым мүшесі

2

Курманова Б.Р., доцент

Емдік - 52 жыл, педагогикалық - 43 жыл

Семей қаласының «Жұқпалы ауруханасының» боксты бөлімінде емдеу ісі бойынша консультант, жоғары мамандық категория дәрігері

Семей қаласының ММУ-дағы Нұр-Отан Ұлттық Қозғалысы филиалының бірінші ұйымының мүшесі. Кафедрасының ақылманы.

3

Фаизова Р.И., ассистент, м.ғ.к.

Емдік - 22 жыл, педагогикалық- 20 жыл

Емдеу жұмысына жауапты, ағылшын тіліне құжаттарға жауапты, жоғары мамандық категория дәрігері

ЖМФ ББК мүшесі.

4

Мансурова А.А., ассистент, м.ғ.к.

Емдік- 14 жыл, педагогикалық - 11 жыл

Кафедрасының завучы. Интернатура және қосымша білім беру бойынша жауапты, жоғары мамандық категория дәрігері

Семей қаласының ММУ-дағы Нұр-Отан Ұлттық Қозғалысы филиалының бірінші ұйымының мүшесі

5

Елисинова А.М., PhD

Емдік - 7 жыл, педагогикалық- 8 жыл

Ассистент, ҒЗЖ –на, инновациялық енгізуге бойынша жауапты, 1 мамандық категория дәрігері, 20 публикациялық бар




6

Хамитова М.О.

Емдік– 4 жыл, педагогикалық – 3 жыл

Тәрбие жұмысына жауапты

Терминологиялық тобың мүшесі

7

Сутормина А.В.

Емдік– 2 жыл

педагогикалық –1-ші жыл



Тәрбие жұмысына жауапты





2.Байланыс ақпараттар:




Кафедра

Клиникалық база

Мекен - жайы

Байланыс телефон

1

Балалар жұқпалы аурулары

РГП ПХВ «Семей қаласының Жұқпалы аурулар ауруханасы», балалар бөлімі

Гагарин көшесі, 254, 2 қабат, жүретін автобустар №44 – «Гагарин» аялдамасы

8(7222)-77-44-73



3. Әр пәнге, модульге тақырыптық жоспар: атауы, жүргізу формасы және жалғасуы, отілу формасы (практикалық, интерндердің өзіндік жұмыстары).
Тәжірибелік сабақтың тематикалық жоспары:



Тақырып

Өту түрі

Сағат саны


Балалар жұқпалы аурулары




Балалар жасындағы ауруларды интегрирлендіре жүргізу (БЖАИЖ), ЖРИ. Уйде емдеуге және ауруханаға жатқызуға көрсеткіштер. Антибиотикотерапия. Көрсеткіштер мен қарсы көрсеткіштер. Бес жасқа дейінгі балаларда жиі кездесетін сырқаттардың ДДҰ ұсынған БЖАИЖБ қағидалаларына сай алдын алу, диагностикалау және емдеу хаттамалары.

Тәжірибелік сабақ

CBL


6



Менингококкты инфекция. Клиникалық түрлері. Диагностикасы. Дәлелді медицина қағидаларына негізделген емдеу. Дәрігердің ауруханаға дейінгі кезеңіндегі тактикасы. Алдын алу.

Тәжірибелік сабақ

CBL


6



Балалар жасындағы ауруларды интегрирлендіре жүргізу (БЖАИЖ), ЖІИ. ДДҰ диареяны емдеу бағдарламасы (А,Б,В бағдарламалары). Науқастарды инфузиондық емге ауыстыру критериі. Бес жасқа дейінгі балаларда жиі кездесетін сырқаттардың ДДҰ ұсынған БЖАИЖБ қағидалаларына сай алдын алу, диагностикалау және емдеу хаттамалары.

Тәжірибелік сабақ

CBL


6



Балаларда бөртпемен өтетін жұқпалы аурулар. Вжелшешек, қызылша, қызамық, энтеровирусты инфекция, жәншау. Дәрігердің ауруханаға дейінгі кезеңіндегі тактикасы. Дәлелді медицина қағидаларына негізделген емдеу. Алдын алу шаралары.

Тәжірибелік сабақ

CBL+TBL


6



Инфекционды - токсикалық шок, нейротоксикоз және круп синдромы кезінде ауруханаға дейінгі кезеңде шұғыл жәрдем көрсету (дәлелді медицина қағидаларына негізделген емдеу)

Тәжірибелік сабақ

CBL


6


Аудиториядан тыс интерндерінің өзіндік жұмыстарының тақырыптық жоспары



Сабақтың тақырыптық атауы

Орындау формасы

Бақылау түрі


1

Науқас тарихын экспертизасы

Экспертиза актісі

Экспертиза актісін қорғау

2

Соңғы екі жылда ҚР балалар жұқпалы ауруларына анализ жасау.

Презентация түрінде доклад

Презентация қорғау


5. Пән саясаты
2014-2015 оку жылына интернатура бойынша пэн саясаты

Пэн саясаты - бул білімалушының оку материалын анағұрлым толык меңгеруіне жэне окытушылар мен білім алушылардыц нэтижeлi әpiптeстiгiнe багытталган осы пэндi меңгеру үpдiсiндe бiлiм алушыга кафедраның коятын жалпы талаптары.

Интерн мшдетп:



  • Бiлiмдi, шeбepлiктi, тэжipибeлiк дагдыларды және бiлiктiлiктepдi толык келемде меңгеру.

  • Тандаган мамандыгы бойынша электронды түрдe жинаган кұзыpeттiлiгiмeн «Портфолио» жинактау.

  • Окытушылар, кызметкерлер мен бшм алушыларга деген карым катынасы саналы болу керек. Семей к. ММУ соның iшiндe «Ішкі талаптарга» байланысты корпаративт этика Кодeксiн бшу және оны колдану, соныц шшде «Сырткы бейне талаптары» пyнктiн кадагалау.

  • Университет кабыргасында, емхана белмелершде, холл жэне коридорларда езiн жаксы ұстап, жалпы epeжeлepдi сактап жүрyi кажет.

  • Кафедра жэне деканат уйымдастырган жиналыстарга мiндeттi тipдe келу. Жиналыс басталмас бурын интерн 15 минут ерте кeлyi тиiс.

  • Оку бөлмесіне кipy және шыгу бiлiм алушылар үшiн окытушының рұксаттымен ғана болуы тиiс (окытушымен сабак басталу уакытымен).

  • Оку багдарламасын толык түрдe меңгеру максатында дәрістермен, тэжipибeлiк сабактарды (зертханалык, семинар сабактарына) мiндeттi түрдe катысу. Клиникалык кафедраларда профессор немесе доцент, дәрігерлер консилиумдарына мiндeттi түрдe катысу.

  • Дәрістерде, тэжipибeлiк, зертханалык сабактарда жэне семинар сабактарында, емтихандарда медициналык формада катысу. СЭС-тің мөpi басылып руксат бершген санитарлык кiтапшаның болуы тиiс.

  • Кафедра заттарына ұкыпты карау, қоқыс тастамау, үстeлдepгe жазбау. Бузган жагдайда кайтаруга немесе калпына кeлтipyгe міндетті. Шпилька аяк киiм киюге тиым салынады.

  • Өртке карсы epeжeлepдi устану.

  • Унивepситeттiң жалпы ішкі epeжeлepiн устану.

  • Кафедра іс шараларына бeлсeндi катысу (СҒБ үйipмeлepiндe жұмыс жасау, кафедрадагы iс шаралар, т.б.).

  • Ғылыми тәжipибeлiк, патологоанатомиялык конференция және ассоциация жұмыстарына мамандығына сай катысу.

  • Дәpiс және сабак барысында уялы телефонды өшipy.

  • Емтиханга езiмeн бipгe уялы телефон, i-Phone, i-Pad, баска да акпараттык серивис куралдарын алуга және колдануга тыйым салынады. Егерде уялы телефон, i-Phone, i-Pad баска да акпартык куралдары колданган жагдайда емтиханнан шыгару актi толтырылып F багасы койылады. Емтихан немесе дифференциалды сынак кeзiндe шпаргалка колданылса бiлiм алушыға бipдeн корытынды баға «канагаттанарлыксыз» койылады.

  • Қалып калган сабактарды етеу келесідей түрдe жүpгiзiлeдi:

  • наукастарды караумен такырып бойынша ауызша сурау;

  • түнгi кeзeкшiлiк (аягы ауыр немесе 5 жаска дeйiнгi балалары барларга - күндiзгi кeзeкшiлiк).

  • Себепті және сeбeпсiз сабактарды босату кезшде бiлiм алушы сабакка шыккан бipiншi күнiнeн бастап деканаттан руксатнама алуы тиiс.

  • Интерн босатылган сабактарды бip ай iшiндe етeyi тиiс. Бip ай iшiндe өтелмеген жагдайда «0» бағасы койылады.

  • Интерн себепсіз босатылган сабагын екі апта iшiндe өтeyi тиiс. Ею апта iшiндe етелмеген жагдайда «0» бағасы койылады.

  • Себепсіз босатылган сабақтарды интерн 2 апта ішде акылы косымша окыту түpiндe (ҚОТ) кeлiсiм-шаpт жасау нeгiзiндe етeдi.

  • Егерде бшм алушы косымша окыту түpлepiндe жэне факультативті сабактарга қажеттілігі туындаса, сондай-ак ҚОТ бойынша кeлiсiм-шаpт жасалады. ҚОТ барлыгы акылы түрдe еткiзiлeдi.

  • Сeбeпсiз босатылган сабактарды өтеуде 2,33 (70%) бағасынан жоғары баға койылмайды.

  • Сeбeптi жағдаймен босаткан сабактарды өтеуде интернге көрсеткен бiлiмi мен дагдыларына сай бага койылады.

  • Сабактарды бшм алушылар ceбenтi жагдайда босатса (стационарда ем кабылдау немесе баска табиги жагдай есебiнен болган апаттардан, авария, т.б.), топ старостасы немесе куратор бiр тэулiк шшде деканатка хабардар ету керек (телефонмен немесе баска түрлермен), Yшін iшiнде окиганы растайтын кужаттар, аньщтамаларды беруiмен. Растайтын негiзгi кужаттар болып: емхана парагы, жакын туыстарыныц кайтыс болуы туралы аныктама, донорлык аныктама, неке кию туралы куәлiк, бала туу туралы куэлш болып саналады. Растайтың анықтамалар кeөсетiлмеген жағдайда сабақты босату себепсiз деп саналады. Жалған кұжаттар әкелiнген жағдайда рұқатнама берiлмейдi және бiлiм алушыга катысты ішкі Ереже талаптарына сәй әкiмшiлiк шаралар колданылады.

  • Кафедрага рұқсатнамамен катар кужаттарды растайтын анықтамалар көшiрмелерi беріледі. Себептi жағдаймен босатыған жагғайда білімм алушы бiр уақытта екi сабакты өтеуіне болады.

  • Себептi жағдайда босатылған сабақ өтелген жағдайда кағаз журналдагы «жок» доңгелектеніп, алынған баға электронды және қағаз журналға койылады. Электронды журналға бага қоюға тапсырыс деканаттан рұқсатнама алынғаннан бастап бiр ай iшiнде жасалуы тиiс.

  • Бiр ай iшiнде сабактардан калу (себепті жэне себепсiз өтелмеген сабактар) екi немесе одан да кеп болса, интерн аттестациядан eтпедi деп саналады. Өтелiмге және босатылған сабақтар санына, академиялык сағаттарға байланысты келесідей әкiмшiлiк жазалаулар қолданылады:

  • 5 - 10% - ескерту

  • 11 - 15% және жогары - сепс (ішкі Ереже талаптарына байланысты үш сeгiстен кейiн интерн окудан шыгарылады).

  • Интерн, себепсiз жағдаймен барлык тәжiрибелiк сабақтардың 25% босатқан жагдайда аралык бакылау мен емтиханга жiберiлмейдi жэне жазгы (акылы) семестрдi етуге мiндеттi. Интерн себептi жагдаймен босатылган сабактарын жеке кесте бойынша eтеуi тиiс.

  • Деканат берген руксатнамалар топтардыц оку журналдарында сакталуы тиiс.

  • Интерннің ағымдагы үлгерiмiн бакылау оку пэншщ әр такырыбынан eткiзiледi.

  • Агымды сабактар мен аралык бакылауда алынган канагаттанарлыксыз багалар eтелмейдi. Темен багалардыц болуы ез кезепнде РРБ (руксатнама рейтинг багасы) темен болуына жэне емтиханга ету Yшiн роль аткарады.

  • Акырғы сабакта пэн бойынша РРБ саналып, РРБ ведомосында интерн таныскандыгы жайлы кол кояды. Окытушы сынак ютапшасына РРБ кояды.

  • РРБ сынак ютапшасыныц оц жагына койылады.

  • Осы семестрдщ оку жоспарымен карастырылган семестрдщ барлык пэндерi бойынша оку багдарламасын орындау шарттары барлык сынактарды тапсыру/ алуда бiлiмалушылар аралык жэне корытынды аттестаттауга жiберiледi. Емтихан сессиясына жіберу деканат eкiмiмен рэсiмделедi, сонымен катар бiлiмалушы сынак кiтапшасына «сессияга жiберiлдi» мертабаны койылады.

  • Интернатурада окыту модульдiк кагидамен жYзеге асырылады. Модуль бiрнеше пэннен турады.

  • Модульдің аяқталуы әр пән бойынша 50% жогары РРБ алу болып табылады. Егер интерн модульдеп бiр пэннен 50% темен РРБ жинаса осы пэн бойынша аралык бакылауга жiберiлмейдi және де акылы семестірге калады. Модуль бойынша бага акылы семестр етшгеннен кейiн саналады.

  • Пән бойынша корытынды баға қорытынды бакылау бағасынан, яғни емтихан бағасынан (КББ, 40%) және РРБ (60%)құралады.

  • Модульдің негiзгi пэш бойынша аралык бакылау (емтихан) 3 сатыда eткiзiледi (тәжiрибелiк дагдылар, интеграцияланган тесттiк бакылау, ауызша сурау); модульдің сыбайлас пәндерi бойынша 2 сатыда (тэжiрибелiк дагдылар, интеграцияланган тестпк бакылау) eткiзiледi.

  • Егер емтихан 3 сатыда өткізілсе, тесттiк емтихан үлесi 20%, тәжiрибелiк дагдылар 10%, ауызша сурау - 10% (барлығы - 40%) болады. Егер емтихан тек ауызша сурау мен тәжiрибелiк дағдылардан құралса - сәйкесiнше 20% үлесiнде болады.

  • Кафедра әрбiр тәжiрибелiк дағды (ҚКЕБ, ҚПЕБ, наукас төсегi қасындағы мини - клиникалык емтихан және б.) бағасының әдiсiн анықтауы керек, бiлiмалушылармен дағдылар семестр бойы тапсырылады, оку журналына койылады, косылады, тәжiрибелiк дағдыларга қорытынды баға сессия кезінде емтихандык ведомосына және электронды журналға койылады.

  • Егер емтихан екі және одан да көп кезеңдерден тұрган жағдайда және білімалушы кезеңдердің бiрiнен «0» алса, онда ол білімалушы үшiн емтиханның келесi кезеңіне ету үшiн кедерп болып табылмайды, емтихан багасы әрбiр кезеңнін үлес салмағына сәйкес саналады.

  • Егер интерн модульдің 6ip немесе одан да көп пәннен емтиханда (КББ) «F» багасын алса, онда жазгы акылы семестр кезiнде 6ілімалушы сол «F» алган пәндi ғана кайта окиды. Модуль және жалпы пэн бойынша корытынды бага акылы семестірдi өткеннен кейiн койылады.

  • Тек қана рұқсатнама рейтингісінің және қорытынды бакылау (емтихан) бағасының жаксы баға болгандығында ғана, модуль және пән бойынша қорытынды бага (КББ+ РРБ) саналады. Жаксы бағаны 50%-дан 100% багалар құрайды, канағаттанарлықсыз бағалар болып 0 ден 49% бағалар болып табылады.

  • Жаксы бағаны кайта кетеру максатында емтиханды кайтадан тапсыруга руксат етiлмейдi.

  • Курстан курска кешу арнайы бектлген балдык жүйеге байланысты (GPA).

  • Егер білімалушы курстан курска кешу кажет GPA балын жинай алмаса, курсты акылы түрде кайта етедi немесе ез еркiмен окудан шыгарылады.

  • Толык келемде курс багдарламасын орындаган 6iлiмалушы, 6iрак ету баллын (GPA) жинай алмаган, өзіннің үлгерiмінің орта баллын кетеру максатында акылы непзде пэндi кайта жазгы (акылы) семестрде окуга мүкiндiк берiледi жэне жэне кайта емтихан тапсырады (егерде пэн сагатыныц келемi жазгы акылы семестр келемшен аспаса).

Қайта тапсырғанда алынган овды бага шәкікртакыны тағайындауға әсер етпейдi.

  • Интернатурада мемлекеттік аттестация екi сатыдан тұрады: 6iрiктiрiлген тест емтиханы және тәжірибелік дагды (ККЕБ). Интерндер, тесттен төмен балл алса (50% темен), келесі екiншi сатыга жiберiлмейдi.

  • Бiтiрушi интерн жумыс, жеке жумыс жоспарына сәйкес талаптарды орындамаса, жазгы семестірде оку кұкығынан айырылып, кайталама оку курсына қалады. (85 б. ҚР 6iлiм және ғылым министрлiгi 18 наурыз 2008 жыл № 125 бұйрығы).


6. Негізгі және қосымша әдебиеттер: типтік оқу бағарламасына сәйкес (кітапханада бар оқулықтардың, соңғы 5 жылдағы оқу пәнінің мазмұнын неғұрлым толық қамтыған оқу құралдардың атауы)
Міндетті :

  1. Учайкин В.Ф., Нисевич Н.И., Шамшева О.В. Инфекционные болезни и вакцинопрофилактика у детей: учебник. – М., 2007. – 688 с

Қосымша:

  1. Приказ МЗ РК от 12 июня 2001 года № 566 «О мерах по улучшению эпидемиологического надзора, профилактики и диагностики менингококковой инфекции»

  2. Стандарты в области медицинской деятельности по определению случаев заболеваемости корью, краснухой, врожденной краснушной инфекцией/синдромом врожденной краснухи и эпидемическим паротитом для целей эпидемиологического надзора. Приложение к приказу МЗ РК от 27 апреля 2007 года, № 264 «О совершенствовании эпидемиологического надзора за заболеваемостью корью, краснухой, врожденной краснушной инфекцией и эпидемическим паротитом».

  3. Об утверждении Правил медицинского обследования на наличие ВИЧ- инфекции. Приказ МЗ РК № 552 от 28 июля 2010 года.

  4. Санитарно- эпидемиологические правила и нормы «Организация и проведение санитарно-противоэпидемических мероприятий по предупреждению заболеваемости сальмонеллезом, острыми кишечными инфекциями, брюшным тифом и паратифами» приказ МЗ РК № 442 от 01.07.2011 год.

  5. Приказ МЗ РК от 7.04.2010 года №239 «Об утверждении протоколов диагностики и лечения»

  6. Приказ МЗ РК № 869 от 02.12.2011 «О внесении дополнений в приказ МЗ РК от 7.04.2010 года №239 «Об утверждении протоколов диагностики и лечения»


7.Білім бағалау шкаласы және критерийлері:

Бақылаудың барлық түрлері бойынша оқу жетістіктерінің бағалауы баллдық–рейтингілік әріптік жүйе бойынша жүргізіледі.


Дәстүрлі шкалаға ауыстырылған білім алушылардың оқу жетістіктері бағаларының балдық-рейтингтік әріптік жүйесі

Әріптік жүйе бойынша баға

Балдардың сандық эквиваленті

%-қ мөлшері

Дәстүрлі жүйе бойынша баға

A

4.0

95-100

өте жақсы

A-

3.67

90-94

B+

3.33

85-89

жақсы


B

3.0

80-84

B-

2.67

75-79

C+

2.33

70-74

қанағаттанарлық



C

2.0

65-69

C-

1.67

60-64

D+

1.33

55-59

D

1.0

50-54

F

0

0-49

қанағаттанарлықсыз

Пән бойынша оқу деңгейінің жетістіктері анықталады.



Қорытынды баға ҚБ = РРБ х 0,6 + ҚББ х 0,4, мұнда:

ҚБ - қорытынды баға

РРБ - рұқсат алу рейтингілік баға

ҚББ – қорытынды бақылау бағасы (пән бойынша емтихан)

Рұқсат алу рейтингілік бағасы (РРБ) пән бойынша білімнің қорытынды бағасының ( ҚБ ) 60% құрайды.

Қорытынды бақылау бағасы ( ҚББ) пән бойынша білімнің қорытынды бағасының (ҚБ ) 40% құрайды (20%- МКЕ, 20%-теттелеу).

Рұқсат алу рейтингілік бағасы (РРБ) академиялық кезең ағымында алған барлық бағалар жинағы орташаарифметикалық саны сияқты есептеледі.




ИҐЖ баєалар шкаласы (орындау критерийлеріне сјйкестігі)

Сапа критерийлері

Ќанаєаттанарлыќ

сыз

F

0 ўпай

Ќанаєаттанарлыќ

D

1,0 ўпай

Ќанаєаттанарлыќ

D+

1,33 ўпай

Ќанаєаттанарлыќ

C-

1,67 ўпай

Ќанаєаттанарлыќ

C

2,0 ўпай

Ќанаєаттанарлыќ

C+

2,33 ўпай

Жаќсы

B-

2,67 ўпай

Жаќсы

B

3,0 ўпай

Жаќсы

B+

3,33 ўпай



Ґте жаќсы

A-

3,67 ўпай

Ґте жаќсы

A

4,0 ўпай

ИҐЖ мазмўны таќырыбына жјне ќойылєан тапсырмаларєа

сјйкессізідігі



Жўмыс таќырыпќа сјйкес келмейді



ИҐЖ мазмўны таќырыбына жартылай сјйкес келеді,біраќ ќойылєан тапсырмаларєа сјйкес келмейді

ИҐЖ мазмўны таќырыбына жјне ќойылєан тапсырмаларєа жартылай сјйкес келеді

ИҐЖ мазмўны таќырыбына жјне ќойылєан тапсырмаларєа толыќ сјйкес келеді


ИҐЖ мазмўны ќойылєан тапсырмаларєа толыќ сјйкес келмейді



ИҐЖ мазмўны таќырыбына жјне ќойылєан тапсырмалар

єа негізінде сјйкес келеді



ИҐЖ мазмўны таќырыбына жјне ќойылєан тапсырмаларєа сјйкес келеді


ИҐЖ мазмўны таќырыбына жјне ќойылєан тапсырмаларєа толыќ сјйкес келеді

ИҐЖ мазмўны таќырыбына жјне ќойылєан тапсырмаларєа толыќ сјйкес келеді

ИҐЖ мазмўны таќырыбына жјне ќойылєан тапсырмаларєа толыќ сјйкес келеді


ИҐЖ мазмўны таќырыбына жјне ќойылєан тапсырмаларєа толыќ сјйкес келеді


Таќырып толыќ ашылуы жјне јдебиеттер ќолданылуы керек


Таќырып ашылмаєан


Таќырып жартылай ашылєан, ќолданылєан јдебиеттер сјйкессіздігі

Таќырып жартылай ашылєан,

аз јдебиеттер ќолдан

єан


Таќырып толыєы

мен ашылмаєан, јдебиеттер аз ќолданєан



Таќырып толыєымен ашылмаєан, негізгі јдебиеттер ќолданєан


Таќырып толыєымен ашылмаєан,

негізгі јдебиеттер толыєымен ќолданылмаєан



Таќырып толыєымен ашылмаєан жјне кейбір ережелер тїсініктемені ќалайды, негізгі јдебиеттер толыєымен ќолданылмаєан

Таќырып ашылєан,

біраќта СҐЖ-діѕ

кейбір ережелері ґте жан-жаќты ќарастырылєандыќтан наќтылыќты талап етеді


Таќырып толыєы

мен ашылєан,біраќта кейбір ережелер

жаѕа јдебиет кґздеріѕ пайдалануды талап етеді, негізгі јдебиет кґздері єана ќолданєан


Таќырып толыєымен ашылєан, жаѕа јдебиттер кґздері жеткілікті мґлшердеќолданєан.


Таќырып толыєы

мен ашылєан, жаѕа јдебиттер кґздері жеткілікті мґлшерд ќолданєан.




Материалды біріктіру ќабілеті жјне

дјлелді ќортындылар жјне ўсыныстар жасау



Ќорытынды жасалмаєан, ўсыныстар жоќ.

Материал біріктірілмеген, ќорытындылар жјне ўсыныстар жок.


Материал жартылай біріктірілген,

ќорытындылар жјне усыныстар жоќ.




Материал жартылай біріктірілген,

ќорытындылар жјне ўсыныстар жоќ.



Материал толыќ кґлемде біріктірілген,

ќорытындылар жјне ўсыныстар СҐЖ таќырыбына сјйкес келмейді



Материал біріктірілген, біраќ

ќорытындылар жјне ўсыныстар наќты, толыќ емес



Материал біріктірілген, біраќ

ќорытынды толыќ жасалуын талап ету керек





Материал біріктірілген, біраќ

ќорытынды ґте кґлемді наќты емес




Материал біріктірілген, біраќ

ќорытынды ґте кґлемді наќты емес




Материал біріктірілген, дјлелді ќортындылар жјне ўсыныстар

жасалєан


Материал біріктірілген,наќты жјне аныќ ќорытындылар, автордыѕ ґз ойы аныќ, оныѕ мјселені шешуге баєыталєан ќатынасы кґрінген

ИҐЖ ќўрылымы жјне хаттауы орындау критерийлеріне сјйкестігі

Сјйкес келмейді


Негізгі талаптар саќталмаєан

Хаттау

єа негізгі талаптар жартылай сакталєан, ќўрылымы толыќ емес, мјтінде сілтеме жоќ



Хаттауєа негізгі талаптар толыќ емес сакталган, библиографиясы ќате хатталєан

Хаттау

єа негізгі талаптар сакталган,біраќ ИҐЖ-діѕ кейбір бґлімдеріѕ хаттау бойынша ескертулер бар



Хаттау єа негізгі талап

тар саќталєан




Хаттау

єа негізгі талаптар саќтал

єан


Хаттауєа негізгі талаптар саќталєан



ИҐЖ хаттауы койылєан талаптарєа

сјйкес келеді,біраќ манызды емес ескертулер бар




ИҐЖ хаттауы койылєан талаптарєа

толыќ сјйкес келеді



ИҐЖ хаттауы койылєан талаптарєа

толыќ сјйкес келеді, жоєары сапалы аќпарат



тыќ кґрнекілік бар






Достарыңызбен бөлісу:




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет