География учебно-методическое пособие

Челябинский государственный промышленно – гуманитарный техникум

ГЕОГРАФИЯ

Учебно-методическое пособие

для студентов среднего профессионального образования

Челябинск , 2003

Учебно-методическое пособие составлено

в соответствии с рабочей программой

дисциплины для студентов среднего профессионального образования

Зам.директора по УР

_______Е.А. Файзуллина
«____»__________200___г

Составитель: Махалина Е.Н. – преподаватель естественно-научных дисциплин ЧГПГТ

Рецензент: Корчагина И.М. - преподаватель естественно-научных дисциплин ЧГПГТ

Печатается по решению редакционно-издательского совета ЧГПГТ

Рассмотрено и одобрено на заседании ЦК. Протокол № _____ от «___»________ 2003 г.

Предисловие

Экономическая и социальная география мира – общественная географическая наука. Она изучает развитие и размещение населения и хозяйства в мире в целом, в отдельных регионах и странах. Затрагивая вопросы международных отношений, глобальных проблем человечества и взаимодействия общества и природы, она помогает лучше понять современный этап мирового развития.

Проверка и оценка усвоенного материала является важной составной частью процесса обучения.

Структура пособия соответствует структуре рабочей программы дисциплины «Экономическая и социальная география мира» для средних специальных учебных заведений.

Содержание каждого курса делится на темы, к каждой теме предлагаются следующие материалы:

• 
  требования к знаниям и умениям студентов;
  
• 
  тест;
  
• 
  географическая номенклатура,
  

При изучении регионального курса добавляется еще и теоретическая часть, которая отсутствует в учебнике «В.П. Максаковский. Экономическая и социальная география мира.: Москва. Просвещение, 1993»

Следующей частью учебно-методического пособия является рекомендации к выполнению практических занятий.

Практическое занятие может быть определено как деятельность, направленная на применение, углубление и развитие теоретических знаний в комплексе с формированием необходимых для этого умений и навыков (самостоятельное использование учебника, карт, статических материалов, наглядных пособий и т.д.)

Практическое занятие как бы подготавливает студентов к выполнению самостоятельных работ творческого характера, к самостоятельному поиску новых знаний и овладению новыми умениями.

Практические занятия находятся в тесной связи с самостоятельной работой и взаимно дополняют друг друга. В процессе обучения самостоятельная работа может носить характер практической деятельности с картой, разными приборами, а практическое занятие заканчивается приобретением новых знаний и умений.

Учебно-методическое пособие предлагает также примерные вопросы итогового контроля, а также набор контурных карт (для комфортности студентов).

Таким образом, данное учебно-методическое пособие является приложением к учебнику В.П. Максаковского «Экономическая и социальная география мира» и соответствует рабочей программе и Государственному образовательному стандарту.

Тема 1 Политическое устройство мира

Студентам необходимо:

знать:

• 
  основные этапы формирования ПКМ
  
• 
  новейшие изменения ПКМ за последнее десятилетие
  
• 
  типологию стран на ПКМ
  

уметь:

• 
  называть:
  

а) государства на политической карте мира, их столицы

б) страны – участницы важнейших международных экономических и политических организаций

• 
  приводить примеры:
  

а) развитых и развивающихся стран;

б) монархий, республик, унитарных и федеративных государств.

Тест 1. Политическое устройство мира
1 Вариант

1. 
   Политическая карта мира:
   

а) окончательно сформирована;

б) продолжает формироваться;

2. 
   Количество развитых стран превышает количество развивающихся стран:
   

а) в Европе;

б) в Европе и С. Америке;

в) Европе, С. Америке и Азии;

3. 
   Если высшая законодательная власть в государстве принадлежит выборному органу страны, то такая форма правления называется:
   

а) монархия;

б) республика;

в) доминион;

4. 
   Назовите 7 самых крупных стран по размерам территории (по мере убывания).
   

_____________________________ ________________________________

_____________________________ ________________________________

_____________________________ ________________________________

_____________________________

5. 
   Что такое монархия?
   

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2 Вариант

1. 
   К экономически развитым странам относят:
   

а) Германию и США;

б) Германию, США и Австралию;

в) Германию, США, Австралию, Ю. Корею

2. 
   Большое число стран мира относят:
   

а) к экономически развитым;

б) к развивающимся

3. 
   Форма правления, при которой власть в государстве принадлежит одному лицу и передается по наследству, называется:
   

а) республика;

б) монархия;

в) доминион;

4. 
   Назовите 10 стран с числом жителей более 100 млн. человек в каждой (по мере убывания).
   

_______________________________ _____________________________________

_______________________________ _____________________________________

_______________________________ _____________________________________

_______________________________ _____________________________________

_______________________________ _____________________________________

5. 
   Что такое республика?
   

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________