Геометрия на местности

жүктеу/скачать 103.72 Kb.

Дата	30.06.2016
өлшемі	103.72 Kb.
	#167599
түрі	Пояснительная записка

Организационно-методический раздел Целями
II. Содержание курса
Формы
III. Распределение часов по темам.

Администрация г.Магнитогорска

Управление образования администрации г.Магнитогорска

Школа индивидуального образования одаренных детей

ГЕОМЕТРИЯ НА МЕСТНОСТИ

Составитель: педагог дополнительного образования Никифорова Н.С.

Магнитогорск

2006

Пояснительная записка
Геометрия – одна из самых древних наук. В переводе с греческого слово «геометрия» означает «землемерие». Зарождение геометрии было связано с различными измерительными работами, выполнявшимися при проведении дорог, разметки участков и т.д. Т.е. геометрия возникла на основе практической деятельности людей и служила практическим целям. Однако в процессе изучения геометрии в школьном базовом курсе времени на рассмотрение вопросов применения геометрии на практике выделяется крайне мало, тогда как эти вопросы достаточно важны для таких наук, как геодезия, география и некоторых других. Кроме того, использование задач практического характера является одним из эффективных способов активизации учебной и познавательной деятельности школьников.

Данный курс рассчитан на учащихся, занимающихся вопросами геодезии, географии, а также увлеченных туризмом. Темы для изучения предназначены для учащихся 5-11 классов. Несмотря на то, что больше часов отводится на изучение приборов и их изготовление, теоретическая составляющая не менее важна, т.к. для решения поставленных проблемных задач (измерение расстояния между недоступными точками и др.) требуются прочные знания по геометрии, а также некоторым темам тригонометрии. Практическая часть должна в основном осуществляться на местности в походах и в лесных лабораториях.

Организационно-методический раздел

Целями курса являются

- приобщение школьников к изучению некоторых вопросов географии, геодезии,

- обучение методам измерений на плоскости и поверхности Земли,

- знакомство с приборами, предназначенными для проведения практических работ на местности,

- формирование исследовательских навыков и умений,

- развитие волевых качеств учащихся и навыков умственного труда,

- овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для ориентации в окружающем мире и для подготовки к будущей профессиональной деятельности,

- формирование у учащихся умения пользоваться учебной литературой.

Задачами курса являются

- расширение и углубление знаний учащихся в области практической географии,

- систематизация и углубление знаний в области геометрии, тригонометрии,

- повышение интереса школьников к занятиям естественными науками,

- приобретение навыков сравнения, обобщения, анализа.
II. Содержание курса

Дополнительное образование за рамками государственных стандартов должно строиться на основе максимального учета индивидуальных особенностей и интересов школьника. Программа курса должна предоставлять возможность каждому ученику ознакомиться с различными идеями.

Данный курс включает в себя:

- знакомство с приборами, применяемыми для проведения различных измерений,

- изготовление приборов,

- практические занятия по проведению измерений на местности.

Формы проведения занятий : занятия лекционного типа, беседы, практикумы, семинары.

Методы, используемые в работе: проблемно-поисковые, эвристические, метод проектов.
В плане индивидуальных занятий предполагается:

- подготовка и защита индивидуальных работ (рефератов) по изучаемым темам.

Показатели проводимых занятий определяются по результатам:

- защиты индивидуальных работ,

- практических работ на местности .

III. Распределение часов по темам.

№	Наименование темы	Количество отведенных часов
1	Масштаб. Поперечный масштаб.	4
2	Измерение расстояний на местности на глаз, мерной цепью, рулеткой, полевым циркулем.	4
3	Провешивание прямой линии на поверхности Земли.	2
4	Эккер. Изготовление прибора	4
5	Построение на местности прямого угла, перпендикулярных прямых. Теодолит	4
6	Астролябия	2
7	Измерение углов при помощи астролябии	5
8	Уровень. Триногий отвес	5
9	Рейсшина. Малка. Рейсмус	5
10	Построение параллельных прямых на местности	4
11	Съемка плана земельного участка, имеющего форму многоугольника	6
12	Определение расстояния между двумя точками, одна из которых недоступна	5
13	Определение расстояния между двумя доступными точками, разделенными препятствием	5
14	Вычисление площади фигур по данному плану и масштабу	5
15	Металлический пропорциональный циркуль	2
16	Определение высоты предмета, объекта (дерева, здания, холма) с применением тригонометрии	6
17	Определение расстояния до недоступной точки (с применением тригонометрии)	3
18	Съемка плана земельного участка с помощью прибора мензула	4
19	Съемка плана земельного участка с помощью астролябии путем обхода по контуру	5
20	Определение расстояния между пунктами А и В, разделенными препятствием с применением элементов тригонометрии	6
21	Определение высоты объекта, к основанию которого нельзя подойти (с применением тригонометрии)	6
22	Калька. Задача Потената.	3
23	Задачи с экологическим содержанием	5
24	Повторение	8

III. Распределение часов по темам.

№	Наименование темы	Общее количество отведенных часов	Теория	Практика
1	Масштаб. Поперечный масштаб.	4	1	3
2	Измерение расстояний на местности на глаз, мерной цепью, рулеткой, полевым циркулем.	4	1	3
3	Провешивание прямой линии на поверхности Земли.	2	1	1
4	Эккер. Изготовление прибора	4	1	3
5	Построение на местности прямого угла, перпендикулярных прямых. Теодолит	4	1	3
6	Астролябия	2	1	1
7	Измерение углов при помощи астролябии	5	-	5
8	Уровень. Триногий отвес	5	1	4
9	Рейсшина. Малка. Рейсмус	5	1	4
10	Построение параллельных прямых на местности	4	2	2
11	Съемка плана земельного участка, имеющего форму многоугольника	6	1	5
12	Определение расстояния между двумя точками, одна из которых недоступна	5	1	4
13	Определение расстояния между двумя доступными точками, разделенными препятствием	5	1	4
14	Вычисление площади фигур по данному плану и масштабу	5	1	4
15	Металлический пропорциональный циркуль	2	1	1
16	Определение высоты предмета, объекта (дерева, здания, холма) с применением тригонометрии	6	2	4
17	Определение расстояния до недоступной точки (с применением тригонометрии)	3	1	2
18	Съемка плана земельного участка с помощью прибора мензула	4	1	3
19	Съемка плана земельного участка с помощью астролябии путем обхода по контуру	5	1	4
20	Определение расстояния между пунктами А и В, разделенными препятствием с применением элементов тригонометрии	6	2	4
21	Определение высоты объекта, к основанию которого нельзя подойти (с применением тригонометрии)	6	2	4
22	Калька. Задача Потената.	3	1	2
23	Задачи с экологическим содержанием	5	-	5
24	Повторение	8	4	4

V. Учебно-методическое обеспечение курса.

Геометрия 7-9: Учеб. для общеобразовательных учреждений / Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф. и др. – М.: Просвещение, 2004.
Никитин Н.Н. Геометрия 6-8. – М.: Учпедгиз, 1963.
Никитин Н.Н., Маслова Г.Г. Сборник задач по геометрии для 6-8 классов. – М.: «Просвещение», 1969.
Новоселов С.И. Тригонометрия. Учебник для 9-10 классов. – М.: Учпедгиз, 1960.
Журналы «Квант», «Математика в школе».

жүктеу/скачать 103.72 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: