Глава I урок физической культуры в школе
жүктеу/скачать 100 Kb.
|
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Изучив материалы по проведению урока физкультуры в школе и представив их выше, можно сделать некоторые выводы. Баскетбол пользуется большой популярностью у учащихся. Однако, играя в баскетбол, школьники допускают слишком много технического брака. Причин отмеченного явления много, но главная таится в недостатках начального обучения баскетболу на уроках физической культуры. Успех процесса обучения баскетболу зависит, во-первых, от материально-технической базы школы, во-вторых, от используемой учителем методики обучения игре и, в-третьих, от накопленного багажа двигательных навыков и умений, приобретенного учащимися ещё в 1-4 классах. Качество материально-технической базы для обучения баскетболу определяется размером и оснащенностью физкультурного зала, числом баскетбольных площадок на школьном стадионе, количеством дополнительных баскетбольных корзин и мячей. Методика обучения игре тесно связана с учебной программой. Однако программный материал по баскетболу в 6 - 7 классах состоит только из элементов техники нападения. Изучение техники защиты, элементов тактики игры не предусмотрено. Исходя из программного материала, они содержат большое количество упражнений и эстафет, направленных на быстроту и точность атакующих действий, но все задания, как правило, выполняются без противодействия. Аналогичная картина и с другими источниками, предлагающими лишь набор различных подвижных игр с элементами баскетбола, не выстроенных в общую, целостную систему подводящих игр для обучения баскетболу. Все это, естественно, затрудняет работу учителя физической культуры, заставляет его отходить от требования программы, расширять и дополнять ее. Отмеченное свидетельствует о том, что проблемы начального обучения баскетболу в школе являются сложными и актуальными. Наблюдения показывают, что в игре основные ошибки у школьников 6 - 7 классов технические (передача и ловля мяча, нарушение правил при продвижении с мячом). При этом нередко школьники неплохо осваивают элементы баскетбола в учебных заданиях, но в конкретных игровых ситуациях при противодействии соперников качество выполнения разученных технических действий резко снижается. Чтобы преодолеть такое несоответствие нужно увеличить игровую практику занимающихся за счет одновременного изучения нескольких технических элементов нападения и защиты в игровых условиях и при этом сократить учебное время на первоначальное разучивание несложных по освоению элементов: перемещения, остановки и т. п. Обучение одновременно нескольким элементам техники в простых игровых ситуациях позволяет учащимся отрабатывать и отдельные технические связки, а также разучивать элементарные тактические действия с соблюдением основных правил игры. Сложные технические элементы игры — ведение мяча и бросок по кольцу — разучивать нужно одновременно, но отдельно от игровых упражнений. По степени усвоения этих элементов постепенно вводить их в содержание учебных игр. Определение результатов игр, выявление ошибок, неверных действий имеют большое воспитательное значение. При подведении итогов немаловажно учитывать не только быстроту, но и качество выполнения игровых действий. жүктеу/скачать 100 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|