Годовой план работы учителя – логопеда группа «Особый ребёнок» на 2014/2015 учебный год Учитель – логопед: Вайс М. Н



Дата18.07.2016
өлшемі100.14 Kb.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 7 комбинированного вида муниципального образования Щербиновский район станица Старощербиновская

Годовой план работы

учителя – логопеда

группа «Особый ребёнок»

на 2014/2015 учебный год

Учитель – логопед: Вайс М.Н.

ст. Старощербиновская


Утверждаю:

Заведующая МБДОУ детский сад № 7

комбинированного вида

ст. Старощербиновская

________________ Шкляренко Н.В.


Цель логопедической работы на 2014/2015 учебный год:

  • формирование, коррекция и развитие доступных ребёнку речевых средств общения.



Задачи логопедической работы на 2014/2015 учебный год:


  1. Диагностика расстройств речи.

  2. Профилактика нарушений речи.

  3. Развитие речевой и неречевой коммуникации.

  4. Развитие сенсомоторной основы речи.

  5. Формирование, коррекция и развитие лингвистической системы.

  6. Развитие кинестетических основ.

  7. Создание благоприятных условий для развития речевой коммуникации.




  1. Диагностическая деятельность




Задачи

Содержание

Сроки

Предполагаемый результат

Ответственный

Выявление структуры речевого дефекта и степень его выраженности

  • Первичное обследование детей

  • Изучение уровня сформированности звуковой стороны речи, фонетико-фонематических процессов, лексико-грамматической стороны речи и связной речи

  • Сбор медицинских и педагогических сведений об эмоционально-личностных особенностях развития детей (анамнез)

Первые две недели сентября

  • Установление причин речевых нарушений, квалификация их характера и степени тяжести

  • Своевременное выявление достижений и трудностей в реализации индивидуальных коррекционных программ

  • Оценка динамики речевого развития

Учитель-логопед Вайс М.Н.

Определение индивидуально-психологических особенностей ребенка



  1. Планирование деятельности




Задачи

Содержание

Сроки

Предполагаемый результат

Ответственный

Организация коррекционно-развивающего пространства, направленного на формирование речевой компетентности дошкольников группы «Особый ребенок»

  • Планирование индивидуальной работы с детьми.

  • Составление плана работы с дошкольниками: - перспективный

- календарный

  • Заполнение речевых карт.



В течение учебного года

  • Осуществление эффективной коррекционной образовательной деятельности

Учитель-логопед Вайс М.Н.




  1. Коррекционно-развивающая деятельность




Задачи

Содержание

Сроки

Предполагаемый результат

Ответственный

Формирование правильного звукопроизношения



  • Развитие артикуляционного уклада для коррекции звукопроизношения: уточнение артикуляции имеющихся звуков; развитие подвижности артикуляционного аппарата; автоматизация и дифференциация поставленных звуков

В течение учебного года

  • Осуществление эффективной образовательной деятельности

повышение уровня речевой компетентности детей

  • Сформированность речевых и познавательных процессов

Учитель-логопед Вайс М.Н.

Практическое усвоение лексических и грамматических средств языка

  • Звукослоговой анализ: знакомство с понятием звук; умение различать гласные, согласные твердые, мягкие звуки

  • Умение определять количество звуков в слове, их порядок, последовательность

  • Анализ звукового ряда из 2-3 гласных звуков, односложных слов

  • Деление слов на слоги, разделение на группы (односложные, двусложные)

  • Выкладывание слов, предложений, используя схемы

  • Выделение ударного гласного в словах

  • Печатание букв, слов

  • Развивать умение понимать грамматические категории и формы слов

  • Обогащать словарь и представления по лексическим темам

В течение учебного года

Формирование фонематических процессов

- развитие умения слышать, различать и выделять звуки из ряда других звуков, слогов, слов

- определение позиции звука в слове (начале, середине, конце)



  • Различать и называть последний и первый звук в словах

  • Определение количества звуков в слове

  • Различать слова сходные по звуковому составу

В течение учебного года

Формирование связной речи

В течение учебного года

Развитие мелкой моторики, речевого дыхания

  • Развитие мелкой мускулатуры рук

  • Развитие внимания, памяти, представлений о пространственных и временных отношениях

В течение учебного года



  1. Взаимодействие с педагогами ДОУ




Задачи

Содержание

Сроки

Предполагаемый результат

Ответственный

Определение совместных оптимальных путей воздействия на речевые нарушения

  • Консультация Тема: «Индивидуальный подход в работе с дошкольниками группы «Особый ребенок»

  • Беседа с педагогом-психологом «Основные направления взаимосвязи в коррекционной работе»

  • Беседа-практикум «Фонематический слух - основа правильной речи»

  • Беседа с воспитателями Необходимость контроля над правильным звукопроизношением детей группы «Особый ребенок» на занятиях и во время режимных моментов.

  • Беседа с психологом Динамика развития психических процессов у детей группы «Особый ребенок», посещающих занятия логопеда

  • Беседа с воспитателями «Необходимость контроля за правильным звукопроизношением детей в спонтанной речи»

  • Консультация для воспитателей «Воспитание правильной и чистой речи у дошкольников группы «Особый ребенок»

  • Консультация для воспитателей по темам:

«Речевое, языковое, моторное развитие детей раннего возраста»

  • Беседа с педагогом-психологом «Интеллектуальная готовность детей, посещающих занятия логопеда, к школьному обучению»

  • Рекомендации воспитателям Практические и теоретические рекомендации воспитателям по осуществлению коррекционно – логопедических мероприятий для детей в летний период.

Сентябрь
Сентябрь

Октябрь


Ноябрь

Декабрь


Январь

Февраль

Март

Апрель


Май

  • Установление совместных требований к речевому и общему развитию детей.

  • Установление межсубъектного взаимодействия

Учитель-логопед Вайс М.Н.


  1. Взаимодействие с родителями




Задачи

Содержание

Сроки

Предполагаемый результат

Ответственный

Повышение компетентности родителей в вопросах речевой активности детей

  • Оказание консультативной помощи родителям детей с речевыми нарушениями.

  • Уголок логопеда ««Как развивается речь ребенка».

  • Семинар-практикум:

«Подготовка органов артикуляции к постановке звуков»

«Комплексы упражнений для развития органов артикуляции»

«Правила выполнения артикуляционных упражнений»



  • Индивидуальные консультации:

«Ознакомление с пальчиковой гимнастикой»

  • Посещение родителями индивидуальных логопедических занятий

  • Уголок логопеда:

1.«Советы логопеда»

2.«Мир под рукой /пальчиковые игры, самомассаж кистей и пальцев/»



  • Индивидуальные консультации:

«О правильном речевом дыхании»

  • Уголок логопеда:

«Советы родителям по работе над правильным речевым дыханием»

  • Индивидуальные консультации:

«Фонематический слух – основа правильной речи»

  • Индивидуальные беседы о необходимости ежедневных занятий с ребенком по заданиям и рекомендациям учителя- логопеда

  • Уголок логопеда: «Игры для развития слухового внимания»

  • Индивидуальные консультации: «Мимические упражнения» (советы родителям)

  • Посещение родителями индивидуальных логопедических занятий

  • Уголок логопеда:

«Советы родителям по проведению мимических упражнений с детьми»

  • Индивидуальные консультации:

«Правильная речь – одно из условий успешного обучения в школе»

  • Отчетное родительское собрание «Итоги коррекционной работы»

В течение года

Октябрь

Ноябрь

Декабрь


Январь

Февраль


Март

Апрель
Май



  • Превращение семьи в участников коррекционного процесса

  • Повысить интерес к коррекционной работе детского сада.




Учитель-логопед Вайс М.Н.

Каталог: download -> version
version -> Сабақтың тақырыбы: Публицистикалық стильдің тіл ерекшеліктері. Сабақтың мақсаты
version -> Сабақтың тақырыбы: Етістік
version -> В17. Умение использовать информационно-коммуникационные технологии
version -> Аллен Р. Г. Множественные источники дохода
version -> Арифметические действия в позиционных системах счисления
version -> Геодезия көне заманда жер бетiнiң өлшемі және зерттеуi шаруашылық мақсатта қажеттілігінен пайда болды. Ежелгi Мысырда б з
version -> Бастауыш сыныпқа арналған біркелкі орфографиялық тәртіп Мазмұны
version -> Оқушылардың орта буынға бейімделуі барысында жүргізген жұмыстар туралы анықтама. қазан 2014ж
version -> Казахстан тарихы 6-11 сынып алфавит. 6 сынып


Достарыңызбен бөлісу:


©dereksiz.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет