Множественное число
|
дар / дер
|
л м н ң / ж з
|
тар / тер
|
глухих / б в г д
|
лар / лер
|
гласных / р у й
|
|
Отрицание, вопрос
|
ба / бе
|
м н ң / ж з
|
па / пе
|
глухих / б в г д
|
ма / ме
|
гласных / л р у й
|
|
Упрощённый вариант этих же таблиц:
В упрощённом варианте звонкие согласные 'б, в, г, д' отображены серым цветом и взяты в скобки, показывая тем самым, что эти буквы редко встречаются в конце слов. Согласные 'л, м, н, ң' легко запоминаются, если держать в уме слово 'ЛиМоН + Ң'.
Данные таблицы совместно изучать не будем, так как окончания множественного числа и отрицательные суффиксы (вопросительные частицы) слишком разные. Но нужно обратить внимание, что правила добавления данных окончаний (суффиксов, частиц) очень похожи. Отличие в одной букве 'л'.
3.1 Множественное число
Множественное число
|
дар / дер
|
л м н ң / ж з
|
тар / тер
|
глухих / б в г д
|
лар / лер
|
гласных / р у й
|
|
|
Упрощённый вариант:
|
Окончания множественного числа хоть и являются окончаниями, которые первые присоединяются к слову, но я их расположила в третьей группе (см. Общая таблица) специально, чтобы легче было запомнить после каких букв какие добавляются окончания.
В сравнении с предыдущей группой таблиц (родительный и винительный падежи) на третьих строчках таблиц теперь не только гласные, но и сонорные 'р, у, й'. Это надо выучить.
1) Окончания первой строки (дар/дер) следуют после сонорных 'л, м, н, ң' и звонких 'ж, з'. Пример:
қағаздар – бумаги, қыздар – девочки, адамдар – люди, аңдар – звери
емтихандар – экзамены, сандар – числа, шамдар – лампы, армандар – мечты
елдер – страны, кiлемдер – ковры, сөздер – слова, үстелдер – столы
дүкендер – магазины, бөлiмдер – отделения, гүлдер – цветы, тiлдер – языки
2) После глухих согласных 'к, қ, п, с, т, ш, щ, ф, х, h, ц, ч' и звонких 'б, в, г, д', как всегда, окончания, начинающиеся на глухую согласную (тар/тер):
жолдастар – товарищи, сұрақтар – вопросы, хаттар – письма, кiтаптар – книги
ағаштар – деревья, құстар – птицы, бастықтар – начальники, ойыншықтар – игрушки
мектептер – школы, есептер – счета, суреттер – картины, шелектер – вёдра
үтiктер – утюги, әрiптестер – коллеги, студенттер – студенты, жидектер – ягоды
3) Окончания третий строки (лар/лер) следуют после гласных и сонорных 'р, у, й':
таулар – горы, балалар – дети, айлар – месяца, айналар – зеркала
жануарлар – животные, қалалар – города, маталар – ткани, сапарлар – путешествия
үйлер – дома, әкелер – отцы, пәтерлер – квартиры, көшелер – улицы
нәрселер – вещи, шеберлер – мастера, дәрiгерлер – врачи, терезелер – окна
Ещё примеры:
бiздiң қалаларымыз – наши города, сендердiң балаларың – ваши дети,
сіздердiң достарыңыз – Ваши друзья, олардың ұлдары – их сыновья
Привожу ту же "Таблицу с примерами", что вы видели в разделе "Притяжательные окончания", но теперь существительные во множественном числе:
Менiң
Біздiң
|
балаларым
балаларымыз
|
бөлмелерiм
бөлмелерiмiз
|
қыздарым
қыздарымыз
|
суреттерiм
суреттерiмiз
|
Сенiң, Сендердiң
Сіздiң, Сіздердiң
|
балаларың
балаларыңыз
|
бөлмелерiң
бөлмелерiңiз
|
қыздарың
қыздарыңыз
|
суреттерiң
суреттерiңiз
|
Оның, Олардың
|
балалары
|
бөлмелерi
|
қыздары
|
суреттерi
|
|
Примеров присоединения падежных окончаний после притяжательных окончаний приведено уже много. А вот без притяжательных окончаний к существительным множественного числа добавлять падежные окончания особенно приятно! Потому что легко:))) Ведь существительные во множественном числе всегда заканчиваются на сонорную 'р'.
Шығыс септiк
|
Жатыс септiк
|
Барыс септiк
|
Iлiк септiк
|
Табыс септiк
|
|
емтихандардан
|
емтихандарда
|
емтихандарға
|
емтихандардың
|
емтихандарды
|
қалалардан
|
қалаларда
|
қалаларға
|
қалалардың
|
қалаларды
|
мектептерден
|
мектептерде
|
мектептерге
|
мектептердiң
|
мектептердi
|
бөлмелерден
|
бөлмелерде
|
бөлмелерге
|
бөлмелердiң
|
бөлмелердi
|
|
Ну и различные примеры, когда присутствуют все виды окончаний – множественное число, притяжательные и падежные:
достарымызда – у наших друзей, жұмыстарында – на их работах
бастықтарыңыздан – от ваших начальников, қыздарыңа – к твоим дочерям
туыстарыма – к моим родственникам, достарыңды шақыр – своих друзей пригласи
И ещё примеры:
Пәтердiң терезелерi таза ма? – Окна квартиры чистые?
Сыныптың қабырғалары ақ па? – Стены класса белые?
Алматының көшелерi қандай? – Улицы Алматы какие?
Сөреде кiтаптар, оқулықтар, қағаздар жатыр. – На полке книги, учебники, бумаги лежат.
Үстелде қарындаштар, қаламдар және дәптерлер жатыр. – На столе карандаши, ручки и тетради лежат.
✔ Окончания множественного числа не добавляются:
1. Если существительному предшествует числительное (екi кiтап – две книги, он төрт күн – четырнадцать дней);
2. Если используются слова: көп – много, аз – мало, бiраз, бiршама – немного, бiрталай – большое количество, бiрнеше – несколькои т.д. (аз қалам – мало ручек, көп адам – много человек);
3. Если предметы неисчисляемые (май – масло, нан – хлеб, бақыт – счастье);
4. Если в данный момент речь идёт только как о виде:
а) племени, рода, национальности: (орыс – русские, қазақ – казахи);
б) зверей, насекомых, растений: (түлкi – лисицы, көбелек – бабочки, шөп – травы);
в) частей тела: (құлақ – уши, саусақ – пальцы);
Но в другом контексте к этим же словам (пункта 4) могут добавляться окончания множественного числа (қазақтар – казахи, шөптер – травы, саусақтар – пальцы).
Достарыңызбен бөлісу: |