221
|
Білім беру мазмұны
|
2
|
4
|
лек
|
2
|
E
|
222
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
2
|
B
|
223
|
-/-/-
|
2
|
4
|
семинар
|
1
|
A
|
224
|
-/-/-
|
2
|
4
|
СРСП
|
1
|
A
|
225
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
2
|
A
|
226
|
-/-/-
|
2
|
4
|
семинар
|
3
|
D
|
227
|
-/-/-
|
2
|
4
|
семинар
|
1
|
E
|
228
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
2
|
D
|
229
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
2
|
A
|
230
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
3
|
C
|
231
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
2
|
B
|
232
|
-/-/-
|
2
|
4
|
СРСП
|
2
|
B
|
233
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
2
|
B
|
234
|
-/-/-
|
2
|
4
|
семинар
|
1
|
E
|
235
|
-/-/-
|
2
|
4
|
семинар
|
2
|
D
|
236
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
2
|
A
|
237
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
3
|
E
|
238
|
Оқушылардың танымдық әрекетін белсенді ету және оларды оқыту әдістері
|
2
|
4
|
лек
|
3
|
E
|
239
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
2
|
C
|
240
|
-/-/-
|
2
|
4
|
СРСП
|
1
|
D
|
241
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
3
|
B
|
242
|
-/-/-
|
2
|
4
|
семинар
|
3
|
D
|
243
|
-/-/-
|
2
|
4
|
СРСП
|
2
|
A
|
244
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
2
|
A
|
245
|
-/-/-
|
2
|
4
|
семинар
|
2
|
B
|
246
|
-/-/-
|
2
|
4
|
семинар
|
3
|
B
|
247
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
3
|
C
|
248
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
2
|
B
|
249
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
2
|
E
|
250
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
2
|
E
|
251
|
-/-/-
|
2
|
4
|
СРСП
|
3
|
D
|
252
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
3
|
D
|
253
|
-/-/-
|
2
|
4
|
семинар
|
3
|
D
|
254
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
3
|
E
|
255
|
-/-/-
|
2
|
4
|
семинар
|
3
|
C
|
256
|
Қазіргі оқыту технологиялары
|
2
|
4
|
лек
|
2
|
D
|
257
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
3
|
C
|
258
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
1
|
A
|
259
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
2
|
C
|
260
|
-/-/-
|
2
|
4
|
СРСП
|
2
|
C
|
261
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
2
|
D
|
262
|
-/-/-
|
2
|
4
|
семинар
|
1
|
E
|
263
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
2
|
C
|
264
|
-/-/-
|
2
|
4
|
семинар
|
2
|
C
|
265
|
-/-/-
|
2
|
4
|
семинар
|
2
|
D
|
266
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
3
|
A
|
267
|
-/-/-
|
2
|
4
|
семинар
|
3
|
C
|
268
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
3
|
B
|
269
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
1
|
C
|
270
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
1
|
A
|
271
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
2
|
B
|
272
|
-/-/-
|
2
|
4
|
СРСП
|
2
|
C
|
273
|
Оқыту процесін ұйымдастыру формалары. Сабақты өткізудегі дене шынықтыру мұғалімінің орны мен рөлі
|
2
|
4
|
лек
|
3
|
E
|
274
|
-/-/-
|
2
|
4
|
семинар
|
3
|
C
|
275
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
1
|
E
|
276
|
-/-/-
|
2
|
4
|
семинар
|
3
|
D
|
277
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
2
|
A
|
278
|
-/-/-
|
2
|
4
|
семинар
|
2
|
C
|
279
|
-/-/-
|
2
|
4
|
семинар
|
3
|
E
|
280
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
1
|
D
|
281
|
-/-/-
|
2
|
4
|
семинар
|
1
|
D
|
282
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
1
|
B
|
283
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
2
|
C
|
284
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
3
|
B
|
285
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
2
|
E
|
286
|
-/-/-
|
2
|
4
|
СРСП
|
3
|
C
|
287
|
-/-/-
|
2
|
4
|
семинар
|
3
|
E
|
288
|
Мектептің тәрбие жұмысы әдістемесінің негіздері.
|
2
|
4
|
лек
|
2
|
A
|
289
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
2
|
D
|
290
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
1
|
C
|
291
|
-/-/-
|
2
|
4
|
лек
|
2
|
A
|
292
|
-/-/-
|
2
|
4
|
СРСП
|
1
|
C
|
293
|
-/-/-
|
2
|
4
|
семинар
|
