Дпр - дидактикалық процесс.
М - оқу мотивы.
Пд- оқушының танымдық іс-әрекеті.
У-мұғалімнің оқушының танымдық іс-әрекетін басқарушылық іс-әрекеті.
Сонымен қәзіргі түсінік бойынша оқытудың келесі белгілерін айтып өтуге болады:
1) екі жақтылығы;
2) оқушы мен мұғалімнің біріккен ісәркеті;
3) мұғалімнің басқаруы;
4) арнайы ұйымдастырылуы;
5) бірлігі және тұтастығы.
Білімділік функциясы
|
іске асырудың негізгі мәні оқушылардды ғылыми білімдер, іскерліктер, дағдылар жүйесі және оларды практикада қолдану болып табылады.
Ғылыми білімдер фактілерді, түсініктерді, заңдарды, заңдылықтарды, теорияларды қамтиды. Бұл функцияны толық іске асыру білімнің толықтығын, жүйелілігін және саналылығын, олардың беріктігін қамтамасыз етеді. Білімділік функциясының соңғы нәтижесі төмендегі жағдайларда көрінеді:
- білімді саналы түрде қолдануда;
- бұрын игерілген білімдірді жаңа білімдерді меңгеру үшін қолдануда;
- арнайы іскерліктер (пән бойынша) мен жалпы оқу іскерліктері
|
Оқыту процесі
|
-тұтас жүйе. Оқыту процесінің тұтастығының принципі оның бірлігін көрсетеді.
|
Жүйе
|
тұрақты бірлік пен тұтастықты құрайтын бір-бірімен байланысты элеметтерінің көптігі.
|
Оқу әрекеттерін сыртқы және ішкі әрекеттер деп бөлуге болады.
|
Сыртқы әрекеттер: заттық әрекеттер (жазу, сызу, сурет салу т.б.), перцепвтивтік әрекеттер (тыңдау, бақылау, көру), символдық әрекеттер (сөйлеу, сөз).
Ішкі әрекеттер: мнемикалық әрекеттер (есте сақтау, реттеу және ұйымдастыру), қиял әрекеттері, ойлау әрекеттері (таымдық іс- әрекеттері формалары: материлдық, сөйлеу және ақыл-ой).
Танудың негізгі құралы - ойлау. Ойлау операцилары: |
Достарыңызбен бөлісу: |
