Бағдарламаның мазмұны
Табиғаттың тепе- теңдік заңдылықтары (6 сағат)
Биофизика (8 сағат)
Атомдық, ядерлік геофизика және экология (14 сағат)
IV. Қоршаған ортаны қорғау (6 сағат)
Тақырыптық жоспар
(аптасына 1 сағат, барлығы 34 сағат)
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сағат
|
|
|
саны
|
I
|
Табиғаттың тепе- теңдік заңдылықтары
|
6
|
1
|
Адам және табиғат арасындағы қарым-қатынас. Табиғатты бақылау
|
2
|
|
және тану.
|
|
2
|
Табиғаттағы тепе-теңдік шарттарының орындалуы. Статистикалық
|
2
|
|
заңдылықтар.
|
|
3
|
Температура және жылулық тепе- теңдік. Жылулық сәуле шығару.
|
2
|
II
|
Биофизика
|
8
|
1
|
Биофизика және Жердегі тіршілік, ауа атмосферасы, ғарыштық
|
1
|
|
сәулелер.
|
|
2
|
Энергияның айналу және сақталу заңы - биофизиканың көзімен.
|
2
|
2
|
Биофизика элементтері кванттық физикада.
|
2
|
3
|
Практикалық жұмыс: «Қағаздың жарық кванттары мен энергияны
|
1
|
|
өткізу сапасын анықтау».
|
|
4
|
Биофизикалық есептер легі.
|
2
|
III
|
Атомдық, ядерлік геофизика және экология
|
14
|
1
|
Ауаның ластануы, радиактивті иондаушы сәулелер, оны тудыратын
|
3
|
|
радиактивті элементтер тобы.
|
|
2
|
Аймақтағы ауыр ядролардың бөлінуі, ауылымыздың экологиялық
|
3
|
|
ахуалы.
|
|
3
|
Радиактивтілік және жердің ішкі энергиясы, «Рахман қайнарының»
|
3
|
|
ыстық суы мен «Әулие бұлақтың» суық суының қасиеті жайлы.
|
|
4
|
Радиактивті сәулелердің биологиялық әсері, халықты иондаушы
|
2
|
|
сәлелерден қорғау, басқа елдердің радиактивті қалдықтарын
|
|
|
Қазақстанда көмудің зардаптары.
|
|
5
|
Практикалық жұмыс: «Қардың, топырақ пен судың тазалығын
|
1
|
|
зерделеу»
|
|
6
|
Практикалық жұмыс: «Сандық және сапалық есептер шығару».
|
2
|
|
35
|
|
IV
|
Қоршаған ортаны қорғау
|
6
|
1
|
«Жасыл ел» бағдарламасы, «Экологиялық сараптама», «Радиациялық
|
2
|
|
қауіпсіздік туралы» заңнамалар туралы.
|
|
2
|
Конференция сабақ: «Биосфераны қорғау»
|
1
|
3
|
Қорытынды: «Жас эколог» атағын алу үшін сайыс.
|
2
|
4
|
Сынақ жұмысы.
|
1
|
АЛЬТЕРНАТИВТІ ЭНЕРГИЯ КӨЗДЕРІ ЖӘНЕ ЭКОЛОГИЯ
сынып
Сакеева К.К.
Рыков атындағы орта мектебі, Катонқарағай ауданы.
Түсінік хат
Мектеп бағдарламасында альтернативті энергия көздері, оның табиғи
ресурстары, экологиялық проблемалар, табиғатты қорғау мәселелері толық
қарастырылмайтындықтан осы бағдарлама жаратылыстану-математикалық бағыттағы 10 сыныпқа арналған.
Бағдарлама оқушылардың практикалық тапсырмалар мен шығармашылық ізденістер жасау біліктіліктерін қалыптастыруға көмектеседі, өмірмен байланыс жасау арқылы жылулық құбылыстар мен энергетикалық ұғымдарды, экологиялық мәселелерді зерделеуге жол ашып, шығармашылық тұлғаның қалыптасуына ықпал етеді.
Болашақтың энергиясын іздеу және жасау мақсатында ұйымдастырылған Дүниежүзілік «ЭКСПО-2017» көрмесі оқушылардың зейінін аударуға мүмкіндік береді.
Бағдарламаның мақсаты:
Оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін дамыту, табиғатқа ғылыми көзқарасты бекіту, физиканың негізгі заңдылықтары мен табиғат құбылыстарын меңгере отырып, техникада, өмірде қолдана білуге үйрету, қоршаған ортаны қорғауға жауапкершілік сезімдерін ояту, елін, Отанын сүюге тәрбиелеу.
Бағдарламаның міндеттері:
физиканың жетістігін адами өркениеттің даму игілігіне пайдалану.
қоршаған ортаға жеке тұлғалық қарым-қатынасты, технологияландырылған әлемде бағдар ала білуге үйрету.
қоршаған ортаны қорғауға, табиғат құндылықтарын тиімді пайдалануға тәрбиелеу.
Бағдарламаның мазмұны I. Жылулық құбылыстар (7 сағат).
Гелиоэнергетика (7 сағат).
III. Энергетиканың температуралар айырмасын қолдану (3 сағат).
IV. Жел энергетикасы (1 сағат).
36
V. Биоэнергетика (7 сағат).
VI. Альтернативті энергия көздері ( 5 сағат).
VII.Энергияны пайдаланудағы экологиялық мәселелер және қоршаған ортаны қорғау (3 сағат).
VIII. Қорытынды (1 сағат).
Тақырыптық жоспар
(аптасына 1 сағат, барлығы 34 сағат)
№
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сабақ саны
|
|
Жылулық құбылыстар.
|
7
|
|
|
|
1
|
Жылутек, жылу көздері.
|
1
|
2-3
|
Қоршаған орта және табиғаттағы жылулық процестер.
|
2
|
4-5
|
Термодинамикалық өзгерістер экологиялық тепе-теңдіктің
|
2
|
|
бұзылуы.
|
|
6
|
Жылулық процестердің қайтымсыздығы.
|
1
|
7
|
Практикалық жұмыс: «Заттың жылу берілу коэффициентін
|
1
|
|
каллориметр әдісімен анықтау.
|
|
|
Гелиоэнергетика
|
7
|
8
|
Гелиоконденсатордың жұмыс істеу принципі.
|
1
|
9-10
|
Жер бетіндегі Күн-энергетикалық қондырғылар. Күн
|
2
|
|
батареялары.
|
|
11-12
|
Ғарыштық Күн станциясы.
|
2
|
13
|
Күн асханасы
|
1
|
14
|
Практикалық жұмыс: «Ойыс айна көмегімен Күн энергиясын
|
1
|
|
жинақтау».
|
|
|
Энергетиканың температуралар айырмасын қолдану саласы
|
3
|
|
|
|
15
|
Геотермальді энергетика көзі.
|
1
|
16
|
Төменгі температулар айырмасын қолдану.
|
1
|
17
|
Практикалық жұмыс: «Сандық және сапалық есептер
|
1
|
|
шығару».
|
|
18
|
Жел энергетикасы.
|
1
|
|
Биоэнергетика
|
7
|
19-20
|
Биотехнология және биотехника.
|
2
|
21
|
Биомасса өндірісі.
|
1
|
22
|
Сұйық отын.
|
1
|
23-24
|
Биогаз.
|
2
|
25
|
Қоқыс жағатын құрылғылар.
|
1
|
|
Альтернативті гидроэнергетика
|
5
|
26
|
Кіші су электр станциясы.
|
1
|
27
|
Судың тасу, қайту кезіндегі энергиясы.
|
1
|
28
|
Толқындық энергия көзі.
|
1
|
29
|
Өзен ағысы энергиясы.
|
1
|
30
|
Практикалық жұмыс: «Тұрмыстық жағдай үшін бұрқақтың
|
1
|
|
энергиясын анықтау»
|
|
|
Энергияны пайдаланудың экологиялық мәселелері және
|
3
|
|
қоршаған ортаны қорғау.
|
|
31
|
Энергияны пайдаланудың тиімді және тиімсіз жақтары.
|
1
|
32
|
Шығыс Қазақстандағы энергетиканы пайдаланудағы
|
1
|
|
37
|
|
|
экологиялық мәселелер жайында.
|
|
33
|
Эссе жазу: ««Жасыл ел» бағдарламасының орындалуына
|
1
|
|
менің үлесім
|
|
34
|
Қорытынды сабақ: «ЭКСПО- 2017»- реферат қорғау.
|
1
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
