Сабақтың ортасы
|
1-тапсырма. Кейіпкерлердің адамгершілік қасиетін анықтап мінездеме береді, себебін түсіндіреді,кестені толтырады .
Шығарма атауы Авторы Кейіп-кері Қандай? Қандай жағым-ды қасиет-тері ұнайды? Кейіпкерге ұқсағың келе ме? Себебін түсіндір. Жеке жұмыс. "Әдебиет лотосы"әдісі арқылы кейіпкерлер жүйесін анықтап мінездеме береді, себебін түсіндіреді,кестені толтырады.
Дескриптор:
-адамгершілік қасиетін анықтайды,
-мінездеме береді;
-себебін түсіндіреді;
-кестеге жазады.
ҚБ: Бағалау парақшасы арқылы өзін-өзі бағалайды.
2-тапсырма. «Құлагер» поэмасынан берілген үзінділерден кейіпкерлер образын талдап, қорытындылау. Дәйектеме Қорытынды Кейіпкер 1.Қайырып қыстай баптап Құлагерді,Осы астың дақпыртына Ақан келді Атбегі Ақан 2.Көзімнің көбеймесе бүгін ағы,Есімнен жаңылтпаса сайтан тағы.Егер де шын жылқыны мен танысам.Хақ мұның қырып ,жойып бәйге алмағы! Нағыз атбегі,сыншы Күреңбай 3.Жайраңдап жайсаң Ақан қаймыққан жоқ,Жүрегін жолбарыстан айнытқан жоқ."Жат елде жалғыз жүрмін" деп именіп,Болар деп түбі қалай қайғыртқан жоқ Ешкімге бас имейтін асқақ жан Ақан 4.Бұл кәпір жылқы ма екен,немене екен? Осы аста алдымен -ақ келе ме екен?Алдында ат салмаған Көктұйғынға.Бір пәле Көкшетаудан келер ме екен! Іші тар,қауіпті,өз басының қамын ойлайтын адам Батыраш 5.Ақ отау топырлады Ақан түскен,Қалың жұрт кетті керіп сырттан,іштен.Шығады Ақан даусы әнге толып,Безелген ғашық жармен,қыран құспен. Еліне сыйлы,өнері көпке ортақ,елдің еркесі. Ақан 6.Жүрегі жаралған ер жүйрікпенен,Сері Ақан сұрауына илікпеген.Сонан соң кегін сақтап кеткен Батыраш.Үкілеп Көктұйғынын жүйрік деген. Кекшіл,өзімшіл,қыз-ғаншақ. Батыраш Жұптық жұмыс ." Үш түрлі күнделік" әдісі бойынша оқушыларға(жүптасады) поэмадан дәйектеме сөздер беріледі.Олар берілген дәйектеме сөздерге қорытынды жазып, кестені толтырады. Дескриптор: -образдар жүйесін ашады; - дәйектеме сөздерге қорытынды жасайды; -кестеге жазады . ҚБ: "Бутерброд" әдісі арқылы жұптар бір мадақ,бір сын,бір ұсыныс айтып, келесі жұптың жұмысын бағалайды.
3-тапсырма. Поэманың идеясы мен кейіпкерлерін қазіргі өмірмен байланыстыра отырып, ойын тұжырымдау. "Попс формуласы" Бірінші сөйлем: "Менің ойымша..." Екінші сөйлем:"Себебі,мен оны былай түсіндіремін..." Үшінші сөйлем:"Мен оны мына үзінділермен дәлелдеймін..." Соңғы сөйлем:" Соған байланысты мен мынадай қорытынды шемімге келдім..." Дескриптор: -нақты дәлелдер келтіреді; -себебін анықтайды; -қазіргі өмірмен байланыстырады ; -ойын тұжырымдайды. ҚБ: «Сыныптастарды бағалау» әдісімен бағаланады. Топтар бағалау критерийлеріне сәйкес бір-бірінің жұмысына кері байланыс бере отырып жұмысын бағалайды.
| |
