Занятие 4
Пиратская логика,
или Высказывания с союзами «и», «или»
Пираты!
Ни пуха, ни пера!
Юлий Ким
На этом занятии кружковцы научатся строить отрицания к выска-
зываниям с союзами «и» и «или». На нем продолжается работа с поня-
тием отрицания и законом исключенного третьего, а также с кругами
Эйлера в качестве иллюстраций. Появляются таблицы истинности, ко-
торые пригодятся на пятом занятии. Однако при желании его можно
с минимальными изменениями провести и независимо от других заня-
тий книжки, поскольку уровень сложности рассчитан на начинающих.
Но вот парадокс: дети сравнительно легко справляются с предло-
женными задачами. Если кто-то ошибся, он быстро исправляется. Но
через некоторое время многие ошибутся в аналогичном месте. Почему?
Как указано в предисловии, основные трудности учащиеся испы-
тывают там, где формальный смысл высказывания отличается от раз-
говорной практики. Одно из таких отличий связано с тем, что если
два простых предложения объединить союзом «и» в сложносочинен-
ное, смысл сказанного на бытовом уровне не изменится. Какая, каза-
лось бы, разница, как сказать: «Беня врун. И Веня врун» или «Беня и
32
Веня оба вруны»? Если это говорит правдивый человек, действительно,
никакой. А вот если лгун — разница есть (см. задачу 4.8). Другое отли-
чие связано с разделительным и неразделительным пониманием союза
«или» и описано в замечаниях между задачами 4.2 и 4.3 и в задаче 4.4.
Чтобы такого рода трудности преодолеть, недостаточно сообщить таб-
лицу истинности и решить одну задачу. Для большинства учащихся и
одного занятия будет недостаточно. Рекомендуем руководителю круж-
ка часть предложенных здесь задач оставить «на потом». Для закреп-
ления можно брать дополнительные задачи, а можно и придумывать
в необходимом количестве задачи, аналогичные задачам 4.2, 4.3, 4.6.
Четыре молодых пирата, Арчи, Бен, Вилли и Глен, за-
рыли на острове клад. Каждый запомнил место: от старой
пальмы 100 футов на восток, потом 100 футов на север.
Через много лет четыре старых пирата вернулись на ост-
ров за кладом. Как ни странно, старая пальма до сих пор
уцелела! Впрочем, то, что до сих пор уцелели все четыре
морских разбойника, следует признать еще более стран-
ным. Правда, несоблюдение режима дня и злоупотребле-
ние спиртными напитками не лучшим образом сказались
на их памяти. И если стороны света настоящий пират не
перепутает до самой смерти, то вот с числами дело обсто-
яло куда хуже. Вот что думал каждый пират про место
расположения клада:
Арчи: от пальмы 30 футов на восток, потом 120 футов
на север;
Бен: от пальмы 100 футов на восток, потом 120 футов
на север;
Вилли: от пальмы 30 футов на восток, потом 100 футов
на север;
Глен: от пальмы 100 футов на восток, потом 100 футов
на север.
Каждый отправился рыть свою яму. Пока пираты зани-
маются земляными работами, сравним их мнения. С одной
стороны, Бен и Вилли ошиблись меньше, чем Арчи: каж-
дый из них верно вспомнил одно из двух чисел. И, воз-
можно, школьный учитель поставил бы Глену 5, Арчи 2,
а Бену и Вилли 3 за частично верный ответ. Но при по-
33
исках клада место не может быть «частично верным»: оно
указано либо верно, либо нет. И в результате Глен найдет
клад, а Арчи, Бен и Вилли не найдут.
Математическая логика больше напоминает поиски
клада, чем школьные оценки. Она не признает полуправ-
ды: всякое высказывание либо истинно, либо ложно. В на-
шем случае истинно лишь мнение Глена. Утверждения же
трех пиратов, не нашедших клад, следует признать лож-
ными.
Вообще, если высказывание составлено из двух про-
стых высказываний, соединенных союзом «и» (или сою-
зами «а», «а также», «но» или просто запятой), то оно:
ffl истинно, если истинны оба простых высказывания;
ffl ложно, если хотя бы одно из двух простых высказы-
ваний ложно.
Обозначив простые высказывания как А и Б, можно
кратко записать это правило в виде таблицы истинности
высказывания «А и Б». В этой таблице буква И означает
истину, а Л — ложь.
А
Б
А и Б
И
И
И
И
Л
Л
Л
И
Л
Л
Л
Л
Достарыңызбен бөлісу: |