Ибб сессия нжгадс
Тəрбие - біртұтас үдерісінің түрлері мен факторларын өз сөзіңізбен
жүктеу/скачать 4.15 Mb. Pdf көрінісі
|
| Тəрбие - біртұтас үдерісінің түрлері мен факторларын өз сөзіңізбен
айтыңыз. Тəрбие - арнайы ұйымдастырылған жəне сапалы, мақсатты жүргізілетін педагогикалық қызмет. Тəрбие деп қалыптасушы жеке адамның қоғамдық тəжірибенің бүтін жиынтығын: білім, ептілік, дағды, шығармашылық іс- тəсілдерін, əлеуметтік, адамгершілік жəне эстетикалық қатынастарды игеру үшін бағытталған белсенді іс-əрекетті қолдап, қуаттаушы əрі ұйымдастырушы, бағдарлы, əрі сапалы орындалатын педагогикалық процесті айтамыз. Адам өзіне ықпал етуші объективті жəне субьективті əсерлердің нəтижесінде өмірде өмір бойы қалыптасады. Бірақ педагогикалық жүйелер (мектепке дейінгі, мектепке, мектептен соңғы) жеке адамның қалыптасу деңгейі мен сапаларын нақты көрсететін өзінің уақыттық шектеріне ие болғандықтан, əр саты аяғындағы тəрбиелік нəтижелер жөнінде сөз қозғауы мүмкін. Өсіп келе жатқан ұрпақты тəрбиелеу мақсаты – кең əлеумет пен ғылымның араласуымен тек мемлекет белгілейтін педагогикалық саясаттың басты құрылым бірлігі. Жарияланатын тəрбиелік мақсаттардың эканомикалық, құқықтың жəне ұйымдастыру шарттарын қамтамасыз ету мемлекеттің міндеті. Былайша айтқанда, құқық негізінде бекіген тəрбие мақсатының іске асуы қоғамның бар мүмкіндіктері бағытталуы қажет, əлбетте, бұған да тиісті бақылау қажет.Тəрбие - біртұтас үдеріс Тұтас педагогикалық үдеріс дегеніміз - оқушылар мен мұғалімдердің, тəрбиеленушілер мен тəрбиешілердің келісілген қызмет жүйесінен тұратын ғылыми талаптарға сəйкес құрылған оқу-тəрбие процесі. Егер тəрбие біртұтас үдеріс күйінде ұйымдастырылса ғана, оның барша мүмкіндіктері толығымен ашылады. Осы тұрғыдан тəрбиелік үдерісті педагог пен шəкірт əрекеттері іске асыруы тиіс жүйе құрастырушы жағдаятты, мақсаты тəрбиеленуші тұлғасын дамыту болған біртұтас қозғалысты жүйе ретінде қарастыруға болады. Тəрбиелік үдеріс тəлім мекемесіндегі педагогикалық қызметтің ажыралмас өзегі. Сонымен бірге бұл үдеріс оқу-үйретім, тəрбие мекемесінің ұйымдастыру аймағымен шектелмей, əлеуметтік ортадан болатын барша ықпалдарды да ескерумен атқарылады. Тəрбие үдерісінің қозғаушы күші - бұл тəрбиеленушіге бағытталған əрқилы да əртарапты əсерлер мен оның біртұтас тұлғасын қалыптастыру ниеттері арасындағы қайшылықтар тоғысында туындайды. Егер педагог тарапынан қойылған тəрбие мақсаттары шəкірттің даму мүмкіндіктерінің жақын аймағынан болып, əрі олардың маңыздылығы оның болмысына сəйкес келсе, қандай да қарама-қарсылық ықпалды қозғаушы күшке айналады. 1 2 12 жүктеу/скачать 4.15 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|