Цели образовательной игры

1.3 Цели образовательной игры

• 
  активизация интеллектуальной и творческой деятельности ребенка;
  
• 
  пропаганда идеи творческого развития среди родителей;
  
• 
  формирование в процессе игры и во время ее подготовки таких качеств как ответственность, решительность, взаимовыручка, умение держать себя перед аудиторией;
  
• 
  раскрытие творческого потенциала не только одного ребенка, но и всего коллектива, обучение некоторым приемам фантазирования, изобретательности.
  

1. 
   Формирование основ научного мировоззрения. В данном случае формирование представлений об информации (информационных процессах) как одного из трех основополагающих понятий: вещества, энергии, информации, на основе которых строится современная научная картина мира; понимание единства информационных принципов строения и функционирования самоуправляемых систем различной природы, роли новых информационных технологий в развитии общества, изменении содержания и характера деятельности человека.
   
2. 
   Развитие мышления школьников. В современной психологии отмечается значительное влияние изучения информатики и использование компьютеров в обучении на развитие у школьников теоретического, творческого мышления, а также формирование нового типа мышления, так называемого операционного мышления, направленного на выбор оптимальных решений. В ряде психологических исследований указывается на создание возможностей при использовании компьютеров в учебном процессе эффективного формирования у школьников модульно - рефлексивного стиля мышления.
   
3. 
   Подготовка школьников к практической деятельности, труду, продолжению образования. Реализация этой задачи связана сейчас с ведущей ролью обучения информатике в формировании компьютерной грамотности и информационной культуры школьников, навыков использования НИТ, важнейших компонентов подготовки к практической деятельности, жизни в информационном обществе. Эти компоненты и связанные с использованием компьютера новые средства играют в современных условиях важную роль в подготовке учащихся к продолжению образования в профессиональной школе.