Ылым министрлігі
-сабақ. Сабақтың тақырыбы
жүктеу/скачать 5.8 Mb.
|
| 22-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Күрделі құрылымы теңдеулерді шешу.
Сабақтың мақсаты: Біліктілік. Оқушыларды құрылымы күрделі теңдеулермен таныстырып,оны шешу жолдарын таба білуге жағдай жасау. Дамытушылық. Оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін, ой-өрісін дамыту.Пәнге деген қызығушылығын арттыру. Тәрбиелік.Оқушыларды топтастыру,қиыншылықты жеңе білуге тәрбиелеу. Сабақтың түрі: дәстүрлі сабақ Сабақтың типы: жаңа білім беру Сабақ әдісі: деңгейлік тапсырмалар,ойын, топпен жұмыс. Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды сабаққа дайындау. Қонақтармен амандасу ІІ. Үй жұмысын тексеру. №6 Р = а + b + c 12см = 5см + 3см + х см 12см – 5см – 3см = 4см Р = 10см Р = ( а + b) · 2 (1см + хсм) · 2 = 10см 1см + хсм = 10см : 2 1см + хсм = 5см хсм = 5см – 1см хсм = 4см №7 13· 5 = 65 33 · 5 = 165 15 : 5 = 3 75 : 5 = 15 95 : 5 = 19 23 · 5 = 115 43 · 5 = 215 65 : 5 = 13 85 : 5 = 17 №8 с · 2 = 60 с = 30 60 : а = 20 а = 3 х : 2 = 30 х= 60 ІІІ. Ауызша есептеу. 1. Көбейту кестесі бойынша жұмыс, шапшаң есептеу дағдыларын дамыту. ( 2 мин) /Таратылған парақтары бойынша есептеу/ 2. Жасырған сөзді тап. 60 · 3 – 5 · 8 81:9 ·10 +14 68 – 40·2: 10 – 5 · 8 (70:1-10):6 400:100 + 5 · 8 10 ·(45- 35) Л 6 Е К Ү Р Д 45 · 10 - 50 45- 35) І - «Күрделі» деген сөз шықты. Сендер қандай сабақта бұл сөзді көп естідіңдер? - Қазақ тілі сабағында бар күрделі зат есімдер, күрделі етістік, күрделі сын есім, күрделі сан есім. (Ережесін айтқызу) -Егер «күрделі теңдеу» десек, ережесін айта аласыңдар ма? ( Екі, үш белгісіз саны бар теңдеуді «күрделі теңдеу» дейміз) Ендеше, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: «Құрылымы күрделі теңдеулерді шешу».Дәптерлеріңде жаза қойыңдар. Бұл сабақта күрделі теңдеулерді шешуге үйренеміз. ІҮ. Жаңа сабақ 1. Құрылымы күрделі теңдеудің шешуін көрсету. х + 5 = 6 · 10 х + 5 = 60 х = 60 – 5 х = 55 55 + 5 = 6 · 10 2. № 3 – жаттығуды түсіндіре отырып орындату. 3. Есеп шығару № 1 – жаттығу Ерлан – 3 мин-та – 150 м 1 мин.-? м артық Нұрлан – 3 мин. – 168 м Ш: 150 : 3 = 50(м) 168 : 3 = 56 (м) 56 – 50 = 6(м) Ж: 1 минутта 6 метр артық жүгірді. №2 – жаттығу Бар – 16 в. 6 в. – әрқайсысында 50 жол-шы ? ? в. – әрқайсысында 45 жол-шы Ш: 6 · 50 = 300 (ж) 16 – 6 = 10 (в) 45 · 10 = 450 (ж) 300 + 450 = 750 (ж) Ж:поезға барлығы 750 жолаушы отырған. 4. Сергіту сәті. -Балалар, бүгін қай күн? -Мерекеге неше күн қалды? -Сыйлықтарыңды дайындап қойдыңдар ма? -Қонақтарға не сыйлаймыз? (Ән сыйлайық). 5.Ойын «Кім озады?» 1 2 3 4 10 10 10 10 ІІІ – деңгей 20 20 20 20 ІІ – деңгей 30 30 30 30 І – деңгей 1. Фигуралардың периметрін қолайлы тәсілмен шығар. 4см 3см 3см 2см 3см 2. Қыры 3см текшенің көлемін тап. ( 27 см3) 3. Ұзындығы 10 дм, ені 5 дм тік төртбұрыштың ауданын тап. (S = 50дм2) 4. Теңдеуді шеш. х – 600 = 100 + 80 (х= 780) 1. 13 + 2 2 = ( 5) 2. Санды 7-ге бөлгенде қандай қалдықтар қалуы мүмкін? 3. 10 дм + 10 см = см ( 110см) 4. Өрнектің мәнін тап: 160 – 60 : 2 + 30 = (160) 1. Анар бір сан ойлады. Оны 2-ге көбейтті, 5-ті қосты, мәнін 7-ге бөлді, сонда 3 саны шықты. Анар қандай сан ойлады? ( 2. Мына сандардың алдындағы санды және соңындағы санды ата: … , 9, 27, 81, … . (3, 243) 3. Тік төртбұрыштың ауданы 15 см 2, ал ені – 3см. Тік төртбұрыштың периметрін тап. (Р= 16 см) 4. Аулада 3 метрлік 20 бөрене бар еді. Жарты метрден кесіп, отын дайындау керек болса, оларды барлығы неше рет кесуге тура келеді? (100 рет) Ойын қорытындысы Ү. Сабақтың қорытындысы. жүктеу/скачать 5.8 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|