Индивидуальной работы «Психокоррекция школьной тревожности»
жүктеу/скачать 1.81 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ответственный человек не должен быть: легкомысленным; болтливым; жадным; непослушным; глупым. Ответственный человек должен быть
- (Приложение 1)
| II. Основное содержание
1. Разминка «Заповедь ответственного человека» Педагог психолог предлагает ученикам продолжить определение. Ответственность – это … (Ученики сами называют близкие по смыслу выражения: честность, обязательность, исполнительность, надёжность, чувство долга, терпение и др.) Далее классный руководитель говорит, что ошибки, возникающие из-за безответственности, нужно уметь предвидеть и избегать. Поэтому всё необходимо продумывать на несколько шагов вперёд, чтобы потом не жалеть о содеянном. Предлагается ученикам ответить на несколько вопросов и тем самым сформировать «Заповедь ответственного человека». 1. Из-за чего Стрекоза из басни И. А. Крылова осталась без тепла и крова? (легкомыслие) 2. Какая черта характера Красной Шапочки привела к трагическому событию в сказке? (болтливость) 3. Какая черта характера оставила Старуху у разбитого корыта в сказке А.С. Пушкина? (жадность) 4. Из-за чего братец Иванушка стал козлёночком? (непослушание) 5. Из-за чего Буратино из сказки А. Толстого остался без золотых монет? (глупость). При этом классный руководитель и ученики обсуждают, почему в сказках именно эти черты характера приводят к отрицательным последствиям, безответственному поведению. В результате ребята вместе с учителем сформировали «Заповедь ответственного человека». Ответственный человек не должен быть: легкомысленным; болтливым; жадным; непослушным; глупым. Ответственный человек должен быть: честным; обязательным; исполнительным; надёжным; совестливым; с хорошо развитым чувством долга. Вывод. Такие черты характера человека, как глупость, легкомыслие, непослушание, доверчивость, жадность, болтливость, могут привести к непоправимым последствиям. Чтобы не произошло в жизни беды, надо предвидеть все неприятности заранее и ответственно отнестись к происходящему. Далее ученики по просьбе учителя приводят примеры безответственности из жизни, истории, литературы. 2. Ситуационное задание «Как поступить?» Классный руководитель предлагает в группах решить ситуационное задание. Ученики получают карточки с заданиями (Приложение 1), в которых изложена суть проблемы. Здесь можно предложить также и другой вариант ситуационного задания (Приложение 2). жүктеу/скачать 1.81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|