Информационное письмо
Практикалық сабақтарға арналған нұсқаулық
жүктеу/скачать 0.78 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Негізгі сұрақтар, тапсырмалар: 1. Шағын топтарда бірлескен жұмыс жүргізу ережесін 2. Шағын топтағы жұмыс моделі Әдістемелік нұсқаулықтар
- Өткізу формасы
- 2 семинар Тақырып атауы
- Әдістемелік нұсқаулықтар
| 7. Практикалық сабақтарға арналған нұсқаулық.
№ 1 семинар Тақырып атауы : Бірлескен және топтық жұмыс. Топтарда жұмыс жүргізу әдістемесі. Негізгі сұрақтар, тапсырмалар: 1. Шағын топтарда бірлескен жұмыс жүргізу ережесін 2. Шағын топтағы жұмыс моделі Әдістемелік нұсқаулықтар: Дөңгелек үстел. Өткізу формасы: Реферат Бағалау критерийлері: 1.Оқытушы мен басқа студенттердің сұрақтарына толық және дұрыс жауап бере алуы; 2. Практикалық жұмыс туралы есептердің кем дегенде 70% - ның болуы (жазбаша немесе электронды түрде); Әдебиеттер: 1. Қазақстан Республикасы Президентінің 2010 жылғы 7 желтоқсандағы №1118 Жарлығыменбекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011–2020 жылдарғаарналған мемлекеттік бағдарламасы. 2. ҚР педагог қызметкерлерлерінің біліктілігін арттырудың деңгейлі бағдарламасының негізінде әзірленген педагог кадрларды даярлайтын ЖОО бітіруші курс студенттеріне қосымша білім беру бағдарламасы, НЗМ-2015ж. 3. Csikszentmihalyi, M., (2008).Flow.[Ағын].Harper Perennial. 4. Ryan, R.M., &Deci, E.L., (2009). Promoting self-determined school engagement: Motivation,learning, and well-being. [Өзін-өзіанықтайтынмектептегіқызығушылықтыарттыру: ынталандыру, оқужәнеахуал]. 5. In K. R. Wentzel& A. Wigfield (Eds.), Handbook on motivation atschool.[Мектептеынталандыружөніндегінұсқаулық] (pp. 171–196). New York: Routledge. № 2 семинар Тақырып атауы : Мінсіз мұғалім және оқушылардың жеке ерекшеліктері. Мұғалім құзіреттілігі. Негізгі сұрақтар, тапсырмалар: Мұғалімнің мінсіз мұғалім туралы қалыптасқан ұстанымдарын зерттеу және талдау «Құзыретті» мұғалім моделін Әдістемелік нұсқаулықтар: “Іскерік ойын” әдісі. Өткізу формасы: Баяндама Бағалау критерийлері: 1. Практикалық жұмыс туралы есептердің кем дегенде 90% - ның болуы (жазбаша немесе электронды түрде) 2.Оқытушы мен басқа студенттердің сұрақтарына толық және дұрыс жауап бере алуы; Әдебиеттер: 1. Қазақстан Республикасы Президентінің 2010 жылғы 7 желтоқсандағы №1118 Жарлығыменбекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011–2020 жылдарғаарналған мемлекеттік бағдарламасы. 2. ҚР педагог қызметкерлерлерінің біліктілігін арттырудың деңгейлі бағдарламасының негізінде әзірленген педагог кадрларды даярлайтын ЖОО бітіруші курс студенттеріне қосымша білім беру бағдарламасы, НЗМ-2015ж. 3. Білім беру интернационалының VI Дүниежүзілік конгресі, 2011, 22–26 шілде. Кейптаун(Оңтүстік Африка). http://www.ed-union.ru/page.html?region=1&sid=&page=9&doc=9581 4. Barber, М.,Mourshed, М. & McKinsey., (2007). Report «Consistently high performance:Lessonsfrom the world’s top performing school systems». [Мектептеорнықтыжоғарысапалыоқытуғақалайқолжеткізугеболады]. 5. Harris, J. R., (1998). The nurture assumption: Why children turn out the way they do. [Тәрбиетуралыойлар: неліктенбалаларбұндайболады]. Free Press. № 3 семинар жүктеу/скачать 0.78 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|