«информатика» модулі

1. 
   - тапсырма
   

Үш айнымалы шамадан тұратын У(Х1, Х2, Х3) кез- келген логикалық функцияны ойластырыңыз:

а) ақиқат кестесін толтырыңыз;

б) сәйкес функционалдық сызбасын құрастырыңыз;

в) ақиқат кестесін пайдалану арқылы функционалдық сызбаның жұмысын түсіндіріңіз.
3- тапсырма

a) Берілген құрылымдық теңдеуге сәйкес функционалдық сызбаны құрастырыңыз:

б) Берілген құрылымдық теңдеуге сәйкес функционалдық сызбаны құрастырыңыз:

в) Берілген құрылымдық теңдеуге сәйкес функционалдық сызбаны құрастырыңыз:

Берілген функционалдық сызбаға сәйкес теңдеуін анықтаңыз:

1





5- тапсырма

Берілген функционалдық сызбаға сәйкес теңдеуін анықтаңыз:

Логикалық құрылғының берілген функционалдық сызбасы бойынша теңдеуін құрастырыңыз:

Берілген ақиқат кестесі арқылы логикалық құрылғының орындайтын амалын анықтаңыз.

Берілген ақиқат кестесі арқылы логикалық құрылғының орындайтын амалын анықтаңыз.

Х1	Х2	Х3	У
0	0	0	0
0	0	1	0
0	1	0	0
0	1	1	0
1	0	0	0
1	0	1	0
1	1	0	0
1	1	1	1

Берілген ақиқат кестесі арқылы логикалық құрылғының орындайтын амалын анықтаңыз.

Х1	Х2	Х3	У
0	0	0	0
0	0	1	1
0	1	0	1
0	1	1	1
1	0	0	1
1	0	1	1
1	1	0	1
1	1	1	1

Берілген ақиқат кестесі арқылы логикалық құрылғының орындайтын амалын анықтаңыз.

1. 
   Бройдо В.Л. Персональные ЭВМ: архитектура и программирование на Ассемблере.
   

2. 
   Нортон П. Программно-аппаратная организация IBM PC. –Киев: 1997
   
3. 
   Гельман В.Я. Медицинская информатика. СПб. “Пи­тер”. 2001
   
4. 
   Герасевич В. Компьютер для врача. СПб. 2002
   
5. 
   Симонович С. В. Информатика. Базовый курс. СПб. “Пи­тер”. 2003
   
6. 
   Глушаков С.В., Сурядный А.С. Персональный компьютер. М.Фолио. 2004
   
7. 
   Макарова Н.В. Информатика 3-издание. Москва 2006
   
8. 
   Байжұманов М.Қ., Жапсарбаева Л.Қ. Информатика. 2004 ж.
   
9. 
   Жапарова Г.Ә. Информатика негіздері. 2006 ж.
   
10. 
    Лыскова В., Ракитина Е. Логика в информатике. Москва 2006 г.
    

Жұмыстың практикалық бөлігі аяқталғаннан соң оқытушы студенттердің практикалық жұмыстан алған нәтижелерін дұрыстығын тексереді. Содан кейін оқытушы тақырыпты студенттермен бірге талқылайды және оның практикалық қолданылуын сұрайды.

Оқытушы студенттердің практикалық жұмыс нәтижелерінің қорытындысын тексереді. Тақырыпты сараптай отырып бақылау сұрақтарын жүргізеді. Компьютерде сауалнама тапсырады.

1. 
   Микропроцессор дегеніміз не және оның атқаратын қызметі қандай?
   
2. 
   Жүйелік блоктың алдыңғы тақтасында не орналасады?
   
3. 
   Процессордың ырғақтық жиілігі дегеніміз не және оның өлшем бірлігі туралы айтыңыз.
   
4. 
   Процессордың разрядтылығы деген не?
   
5. 
   Математикалық сопроцессор не үшін қажет?
   
6. 
   BIOS микросхемасы деген не?
   
7. 
   Арифметикалық – логикалық құрылғының орындайтын қызметі.
   
8. 
   Сыртқы құрылғылардың қандай түрлерін білесіз?
   
9. 
   Ақпаратты енгізу құрылғылары.
   
10. 
    Ақпаратты шығару құрылғылары.
    
11. 
    Мультимедиа құралдарды атаңыз.
    

Оқытушы біліктілік дағды құзыреттілігін сараптайды.

Оқытушы студенттің практикалық жұмысын, қатесін тексереді. Кейін оқытушы әрбір студенттің жетістігі мен кемшілігін атап өтіп студенттің бір құзыреттілігі (біліктілік) бойынша журналға баға қойылады.
№3 тақырып. Компьютердің аппараттық және программалық жабдықтамасы. Операциялық жүйе (ОЖ)
Мақсаты: Дербес компьютердің аппараттық бөлігінің қызметі және құрылымы туралы негізгі түсінік беру. Windows ХР операциялық жүйесін пайдалануды және концепцияның негізгі жағдайларын тұрғызуды оқып үйрену.
Оқытудың міндеті: Компьютерлердің ішкі және сыртқы құрылғыларымен танысу. Windows операциялық жүйесінде: жұмыс үстелін баптау, терезелермен жұмыс жасау, иерархиялық файлдық жүйе құру, Windows-тегі объектілерді байланыстыру жұмыстарын қабылдаудың технологиялық негізін қалыптастыру.
Ұйымдастыру кезеңі: - 5 мин

Студенттердің сабаққа қатысуын тексеріп, келмеген және дайындалмаған себептерін айқындап, жаңа сабаққа назар аударуын ұйымдастыру.

1. 
   ДК құрылымы. Дербес компьютердің компоненттері (ДК) – микропроцессор, негізгі жады, сыртқы жады, сыртқы құрылғылар: дисплей, пернетақта, принтер, жүйелік шина.
   
2. 
   Дербес компьютердің құрылымдық схемасы. ДК архитектурасы.
   
3. 
   Дербес компьютердің құрылғылары.
   
4. 
   Ашық архитектураның қағидасы. Сыртқы есте сақтау құрылғылары. Шеттегi құрылғылар.
   
5. 
   Негізгі түсініктер: жұмыс үстелі, дисктер, файлдар, бума және маршруттары, есептер тақтасы, бас мәзір.
   
6. 
   Бас мәзірдің құрылымы. Бағдарламаны жүктеу. Ағаш текті файлдық құрылыммен жұмыс.
   
7. 
   Терезенің стандартты элементтері. Жүйелік мәзір және құрал саймандар тақтасы.
   
8. 
   Әртүрлі қолданбалы программаларды жүктеу.
   
9. 
   Компьютерлік вирустардың сипаттамалары. Вирустарды табу және қорғау программалары. Вирустардың классификациясы.
   

• 
  Компьютерде сауалнама тапсыру (студент берілген тақырып бойынша минималды білімді және дағдыны тексеруге арналған теориялық сұрақтардан, негізгі анықтамалардан тұратын сауалнамаға жауап беруі тиіс). Ауызша сұрау (студент берілген тақырып бойынша әдістемелік нұсқауда көрсетілген сұрақтарға дайындықпен келуі тиіс).
  
• 
  Компьютерде практикалық жұмыстың нәтижесін тексеру (студент сабақта нақты дағдыны алу үшін жеке тапсырмаларды орындауы тиіс).
  

Білім, практикалық дағдыны қалыптастыру: ситуациялық есептерді шешу.

№	Тапсырмалар	Балл
1.	Жұмыс үстеліндегі белгішелерді жанама мәзірінің көмегімен белгілі бір ретпен орналастыру.	5
2.	«Пуск» бас мәзірінен Бағдарламалар, Стандарттар (қалауыңыз бойынша) екі бағдарламасын жүктеңіз. Екі бағдарламаны бүкіл экранға (каскад, жоғарыдан төмен, солдан оңға) ашыңыз.	5
3.	Бағдарламаның біреуін жинаңыз, екінші бағдарламаны <Восстановить> батырмасы арқылы бастапқы қалпына қайта келтіріңіз. Тышқанның көмегімен терезенің өлшемін өзгертіңіз.	5
4.	MS WORD бағдарламасының лақабын құрыңыз. Құрылған лақаптың көмегімен бағдарламаны жүктеңіз. Құрылған лақапты жойыңыз.	5
5.	Бас батырманың көмегімен есептер тақтасын экран бетінен жасырыңыз және классикалық түрге ауыстырыңыз.	5
6.	С:\student бумасындағы бірнеше файлдар тобын архивке жіберіңіз, қайта архивтен шығарыңыз.	7
7.	Стандартты бағдарламадағы «Дискіні дефрагментациялау» (Дефрагментация диска) командасын пайдаланып С дискісін дефрагментациялаңыз.	8
8.	Іздеу командасының көмегімен С дискісінде кеңейтілуі «.doc немесе .xls» болып келетін барлық файлдар тобын шығарыңыз.	12
9.	Жұмыс үстеліне өз атыңызбен бума құрыңыз. Құрылған бумаға файл құрыңыз (атын өзгертіңіз, атрибутын «Тек оқу» үшін жасаңыз). Құрылған файлды жұмыс үстеліне ( ұстап тұрып жылжыту, жанама мәзір, пернелер комбинациясы ) әдістерінің көмегімен көшіріп, орнын аустырыңыз. Өзіңіз құрған буманы жойыңыз, қайта қалпына келтіріңіз.	13
10.	STUDENT қалтасында иерархиялық файлдық жүйе құрыңыз және жетектегіштің көмегімен көрсетіңіз:	15
11.	Кестені толтырыңыз. (калькулятор программа көмегімен) Ондық с.ж. Екілік с.ж. Оналтылық с.ж. Сегіздік с.ж. 1100000111 1999 11111100001 235 157 89 А548С 324 D24E 10000 1010110111010111 658FB 4121	15
12.	Екілік сандарды қосыңыз: 10000+10101= ; 111111+10000= ; 100+1000= ; 101010101+1= ; 1010111+101= ; 10+111111= ; 1010101111+11= ; 10+1= ;	7
13.	Оналтылық сандарды көбейтіңіз: 12*А21= ; 32* 4D= ; 5*C = ; 99*F= ; 698E* 2= ; 256F* 5= .	8

1. 
   Гельман В.Л. Медицинская информатика. Москва. 2002 г.
   
2. 
   Виталий Герасевич. Компьютер для врача. Санкт-Петербург. 2002 г. .
   
3. 
   Симонович С.В. Информатика. Базовый курс. 2-издание. Питер. 2003 г.
   
4. 
   Симонович С., Г.Евсеев, В. Мураховский. Вы купили компьютер. Москва. “АСТ-ПРЕСС КНИГА”. 2004 г.
   
5. 
   Глушаков С.В., Сурядный А.С.. Персональный компьютер. Москва. 2004 г.
   
6. 
   Информатика. Под редакцией проф. Н.В.Макаровой. Москва «Фин.стат». 2005.
   
7. 
   Изтлеуов М.К., Беккужина А.И., Емжарова Г.У. Информатика. Актобе.2005.
   
8. 
   Беркінбаев К.Н. Информатика. Алматы. 2005.
   
9. 
   Жапарова Г.Э. Информатика. Алматы. 2006. .
   
10. 
    Макарова Н.В. Информатика 3-издание. Москва 2006.
    

Жұмыстың практикалық бөлігі аяқталғаннан соң оқытушы студенттердің практикалық жұмыстан алған нәтижелерін дұрыстығын тексереді. Содан кейін оқытушы тақырыпты студенттермен бірге талқылайды және оның практикалық қолданылуын сұрайды.

Оқытушы студенттердің практикалық жұмыс нәтижелерінің қорытындысын тексереді. Тақырыпты сараптай отырып бақылау сұрақтарын жүргізеді. Компьютерде сауалнама тапсырады.