International pops Elimination Network Обучающий модуль «Опасный металл ртуть: как избежать отравления и научиться сотрудничать» Проект
жүктеу/скачать 0.57 Mb.
|
 International POPs Elimination Network
Обучающий модуль «Опасный металл ртуть: как избежать отравления и научиться сотрудничать» Проект «Цель 2020 «Будущее без токсичных веществ!» «Химические вещества должны производиться и использоваться так, чтобы предотвратить существенное негативное воздействие на здоровье людей и окружающую среду» (Всемирный саммит по устойчивому развитию, Йоханнесбург, ЮАР, 2002). КАЗАХСТАН 2015 О МОДУЛЕ Ртуть относится к 10 химическим веществам или группам химических веществ, вызывающим большую озабоченность в отношении охраны здоровья человека. Подверженность воздействию ртути, даже в относительно малых количествах, может вызвать опасные последствия для здоровья человека и представляет угрозу для внутриутробного развития плода и развития ребенка на ранних стадиях его жизни (Всемирная Организация Здравоохранения). Обучающий модуль «Опасный металл ртуть: как избежать отравления и научиться сотрудничать» предназначен для повышения знаний и осведомленности о ртути, одном из 10 химических веществ, вызывающем большую озабоченность (даже в небольших количествах ртуть может нанести непоправимый вред здоровью человека и окружающей среде). Модуль дает представление о мировом опыте в ликвидации угроз, связанных с ртутным загрязнением, инициативах и исследованиях международных организаций и гражданского общества, в результате которых появилась необходимость в разработке глобального международного соглашения о ртути — Конвенции Минамата. В модуле также представлена информация о существующих проблемах ртутного загрязнения, действиях правительств и представителей гражданского общества в отношении утилизации ртутьсодержащих товаров, включая ситуацию в Казахстане, а также рекомендации общественности о необходимости продвижения Минаматской Конвенции о ртути, особенно ее положений об использовании альтернативных ртути материалов. Информация из модуля может использоваться как самостоятельная, так и для включения в другие, уже существующие, курсы для студентов и преподавателей химических дисциплин, курса «природопользование и охрана окружающей среды», а также для подготовки информационных, факультативных лекций для студентов различных ВУЗов (с целью ознакомления с темой). Материалы модуля также могут быть использованы для проведения тренингов для работников государственных медицинских и природоохранных учреждений, представителей бизнес-сектора, гражданского общества и СМИ. ВВЕДЕНИЕ Проект «Цель 2020 «Будущее без токсичных веществ!» направлен на повышение осведомленности о серьезных негативных последствиях воздействия токсичных веществ на здоровье человека и состояние окружающей среды. В ходе этого проекта были проведены информационные кампании, подготовлены обзоры ситуации по выполнению важных конвенций по химической безопасности в Казахстане и других странах Центральной Азии. На основе различных материалов, информации о законодательной базе, важных национальных программах и международных проектах, действиях Казахстана по реализации конвенций, были подготовлены буклеты и листовки. В 2009-2013 гг. были разработаны пять обучающих модулей по важным направлениям продвижения и реализации Цели 2020 «Будущее без токсичных веществ!» (модули можно найти на сайте Greenwomen: www.greenwomen.kz). Данный модуль является продолжением этой работы. При его разработке были использованы международные документы и соглашения, материалы веб-сайтов, СМИ, а также информация об исследованиях и инициативах неправительственных организаций-членов IPEN (Международная сеть по ликвидации стойких органических загрязнителей (СОЗ)). В IPEN входят более 700 неправительственных организаций со всего мира, работающих совместно над проектами в области химической безопасности (более подробная информация – на сайте IPEN www.ipen.org). Координационным центром IPEN в регионе ВЕКЦА (Восточная Европа, Кавказ и Центральная Азия) является Центр по проблемам окружающей среды и устойчивого развития «Эко-Согласие» (Россия) www.ecoaccord.org Основная цель обучающего модуля Предоставить знания о вредном воздействии ртути, относящейся к 10 химическим веществам или группам химических веществ, вызывающим особую озабоченность мирового сообщества; дать представление об этапах разработки и одобрения положений глобального международного соглашения по ртути – Конвенции Минамата. Модуль предназначен для повышения осведомленности заинтересованных лиц в вопросах химической безопасности. Задачи обучающего модуля
Краткое содержание В модуле представлена информация об основных проблемах, связанных с накоплением ртути, загрязненных территориях и управлении ими, а также об обращении с ртутьсодержащими отходами. В модуле также содержится информация о воздействии ртути на здоровье человека и окружающую среду, а также об этапах разработки Минаматской Конвенции о ртути (была принята 10 октября 2013 в г. Кумамото, Япония). Ее основные требования включают:
Модуль дает представление об особенностях Минаматской Конвенции о ртути — нового юридически обязательного соглашения — под контроль которого подпадает только один металл, который, однако, широко используется в потребительских товарах и из различных источников попадает в воздух, почву и воду. На сегодня Конвенцию подписали 128 стран, ратифицировали – 20. Ни одна страна из региона ВЕКЦА Минаматскую конвенцию пока не ратифицировала.
СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ Тема 1. Воздействие ртути на здоровье человека и окружающую среду (ртуть относится к группе химических веществ, вызывающих серьезную озабоченность у мирового сообщества) Описание: конкретные свойства, которыми обладает ртуть. Практические занятия: групповая работа. Обсуждение возможных действий по защите от загрязнений ртутью. Что может сделать каждый для защиты здоровья людей и окружающей среды от вредного воздействия ртути? Ожидаемые результаты: По окончании изучения Темы 1 студенты узнают:
Тема 2. Проблемы ртутного загрязнения в Республике Казахстан Описание: существующее положение, связанное с ртутными загрязнениями в Республике Казахстан; международные проекты по решению проблем, связанных с ртутным загрязнением; необходимость принятия комплексных мер для улучшения ситуации, повышения осведомленности населения страны о ртути, содержащейся в товарах народного потребления. Практические занятия: групповая работа. Необходимость действий соответствующих государственных органов для решения ртутных проблем в Республике Казахстан. Действия каждого человека для сведения к минимуму использования товаров, содержащих ртуть. Ожидаемые результаты: По окончании изучения Темы 2 студенты узнают:
Могут:
Понимают:
Тема 3. Особенности Минаматской конвенции о ртути Описание: Дается описание особенностей Минаматской конвенции о ртути – нового юридически обязательного соглашения – под контроль которого подпадает только один металл, который, однако, широко используется в потребительских товарах и из различных источников попадает в воздух, почву и воду. Практические занятия: интерактивная сессия: какие меры существуют для снижения негативного воздействия ртути на здоровье человека и окружающую среду. Как можно помочь потребителям выработать осознанное отношение к выбору товаров (отказываться от покупки товаров, содержащих ртуть). Как повлиять на производителей, чтобы они минимизировали опасное влияние товаров, содержащих ртуть, на здоровье человека и окружающую среду. Роль общественности в разработке Минаматской конвенции. Ожидаемые результаты: По окончании изучения Темы 3 студенты узнают:
Могут:
Понимают:
Тема 4. Международный опыт по управлению и обращению с отходами, содержащими ртуть Описание: Знакомство с системами раздельного сбора отходов (в том числе, батареек, флуоресцентных ламп, амальгамных материалов) в разных странах. Программы действий правительств, направленные на более эффективный и комплексный сбор отработанных продуктов и товаров, содержащих ртуть, на проведение инвентаризации и сбор ртути в различных местах, прекращение использования ртути в учебных заведениях, повышение осведомленности населения о вреде ртути. Практическое занятие: групповая работа. Разработка плана действий или комплекса первоочередных мер по управлению и обращению с отходами, содержащими ртуть. Ожидаемые результаты: По окончании изучения Темы 4 студенты узнают:
Могут:
Понимают:
Тема 5. Ртуть в товарах народного потребления: торговля и хранение Описание:
Практические занятия: групповая работа. Анализ законодательных возможностей страны для сведения к минимуму рисков, связанных с производством и потреблением товаров, содержащих ртуть. Ожидаемые результаты: По окончании изучения Темы 5 студенты узнают:
Могут:
Понимают:
Логистика проведения обучения
Необходимые материалы: Листы плакатной бумаги, маркеры, раздаточные материалы для каждого студента (распечатанная или электронная версия презентаций, рабочая тетрадь), проектор, стена для показа презентаций, доска для флипчартов. Группа: Группа студентов от 15 до 30 человек. Помещение: Столы для работы четырех малых групп, стулья для участников, достаточно места, чтобы группы не мешали работать друг другу. ЛЕКЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ Тема 1. Воздействие ртути на здоровье человека и окружающую среду Ртуть – переходный металл Ртуть относится к группе химических веществ, вызывающих серьезную озабоченность у мирового сообщества. Ртуть – переходный металл; при комнатной температуре это тяжёлая серебристо-белая жидкость (единственный из известных металлов, простые вещества которых при нормальных условиях находятся в жидком агрегатном состоянии). Пары ртути чрезвычайно ядовиты. Ртуть образует жидкие сплавы (амальгамы) со многими металлами. Не амальгамируются железо, марганец и никель. В природе ртуть – рассеянный элемент, концентрирующийся в сульфидных рудах, преимущественно в виде киновари (HgS). Пути попадания ртути в окружающую среду Ртуть встречается в земной коре в виде солей (таких как сульфид ртути) и попадает в окружающую среду при извержениях вулканов. В незагрязненных почвах ртуть встречается в крайне малых количествах, со средней концентрацией порядка 100 частей на миллиард. В скальных породах концентрация ртути может составлять от 10 до 20 000 частей на миллиард. Треть всей ртути, находящейся в окружающей среде, имеет естественное происхождение, а две трети – связаны с деятельностью человека. Ртуть поступает в окружающую среду при сжигании угля, мазута и других нефтепродуктов. Существенным источником загрязнения среды обитания ртутью являются предприятия металлургии и цементной промышленности, медицинские учреждения. В свое время в сельском хозяйстве использовались ртутьсодержащие ядохимикаты (например, гранозан). Ртуть поступает в окружающую среду с выбросами, промышленными стоками и твердыми отходами производств, использующих ее в технологических циклах, а также в повышенных концентрациях присутствует в бытовых сточных водах и отходах бытовой деятельности. Так, повышенные уровни ртути отмечаются в местах свалок. На предприятиях, в организациях и быту ранее использовалось значительное количество ртутьсодержащих изделий и приборов, которые после выхода из эксплуатации очень часто выбрасывались (по крайней мере, до недавнего времени) в мусорные баки, а содержащаяся в них ртуть поступала в окружающую среду. В повышенных концентрациях ртуть содержится в осадках сточных вод практически всех городов, причем для существенной части городов она является лидирующим загрязнителем. Пути попадания ртути в организм человека Основные пути попадания ртути в организм человека – с атмосферным воздухом и через желудочно-кишечный тракт (ЖКТ) (преимущественно с питьевой водой). Пары ртути высокотоксичны для всех форм жизни. При вдыхании воздуха с парами ртути или ее летучих производных (в концентрациях не более 0,25 мг/м3) ртуть почти полностью (на 80%) задерживается легкими. При более высоких концентрациях возможен дополнительный путь ее проникновения в организм через кожные покровы. При разливании ртути происходит ее дробление на капли, диаметр которых может составлять несколько долей микрона. Это приводит к огромному увеличению поверхности ртути и немедленному насыщению её парами воздуха в помещении. Пары ртути хорошо поглощаются штукатуркой, деревом, почвой, тканями и другими материалами и веществами. Пары ртути проникают во все поры и щели. Значительное количество сорбируется даже такими непористыми материалами, как стекло, линолеум, глазурованные и эмалированные поверхности. Воздействие ртути на организм человека По степени воздействия на организм человека ртуть относится к 1-му классу опасности – «чрезвычайно опасные вещества». При остром ингаляционном отравлении пары ртути разрушают легкие; при хроническом воздействии поражают нервную систему, вызывают ее сильную угнетенность. Особенно чувствительны к воздействию ртути нервная система, мозг и почки. У людей могут проявляться такие симптомы как раздражительность, страх, тремор, нарушения зрения и слуха, а также проблемы с памятью. Кратковременное воздействие паров металлической ртути может вызывать поражение легких, тошноту, рвоту, понос, повышение кровяного давления или учащение сердцебиения, раздражение кожи и глаз. Интоксикация ртутью в перинатальном и раннем детском возрасте поражает все отделы ЦНС. Длительный контакт с ртутью в подростковом возрасте может стать причиной нейроэндокринной патологии. При воздействии ртути на организм характерны кумулятивность (от лат. cumulatio — накапливать) и длительный период выведения. Клинические проявления заболевания с течением времени (даже после прекращения контакта с ртутью) продолжают нарастать. Поэтому интоксикация ртутью является химической «бомбой замедленного действия». Различают острые и хронические отравления ртутью. Последние возникают при воздействии на организм очень малых доз ртути в течение продолжительного времени. Смертельная доза ртути составляет 150-300 мг. Острые отравления людей обычно связаны с несчастными случаями или с грубыми нарушениями техники безопасности на производстве и в быту. Клиническая картина отравления развивается через 8-24 часа и выражается общей слабостью, головной болью, болями при глотании, повышенной температурой, катаральными явлениями со стороны дыхательных путей (ринит, реже бронхит). Затем развивается геморрагический синдром, присоединяются болезненность десен, резко выраженные воспалительные изменения в полости рта, желудочные расстройства, признаки поражения почек, реже – воспаление легких. Подобного рода отравления бывают у электросварщиков, работавших с оборудованием, загрязненным ртутью, либо в лабораториях, где металлическая ртуть по ошибке была оставлена в металлической емкости на электроплите. Для острых отравлений характерны поражения почек и слизистых ЖКТ, которые сопровождаются рвотой, острыми болями, в тяжелых случаях наступает смерть. Хроническое отравление ртутью развивается постепенно и проявляется вначале в особенностях поведения (возбуждение, сменяющееся угнетением), затем – в изменениях крови. Когда ртуть попадает в водные источники, микроорганизмы превращают ее в токсичную метилртуть. Рыбы, моллюски, водоросли поглощают метилртуть и она накапливается в их организмах. В организм человека или любого живого существа ртуть переходит, если они постоянно питаются загрязненными морепродуктами. Проникновение ртути в организм вызывает негативные последствия. Особенно это опасно для беременных женщин или женщин, кормящих грудью. Метилртуть легко передается ребенку через кровь или молоко. Ртуть представляет серьезную опасность для работающих в таких отраслях как добыча ртутной руды, производство хлора и щелочи, термометров, флуоресцентных ламп, химических источников тока, добыча и очистка золота, серебра, свинца, меди и никеля. Примеры массового отравления ртутью. Болезнь Минамата Вспышка массового отравления ртутью произошла в Ираке зимой 1971-1972 годов. Здесь семенное зерно, обработанное метилртутным фунгицидом, было использовано для приготовления домашнего хлеба в сельских местностях по всей стране. Уже в конце декабря 1971 года в больницу были доставлены первые пострадавшие. Общее число госпитализированных превысило 6 тысяч, причем большинство из них поступило в январе 1972 года. Было зарегистрировано более 400 смертельных случаев – как результат отравления метилртутью. Наиболее известным событием тяжелого ртутного загрязнения стало произошедшее в рыболовецких поселках на побережье залива Минамата в Японии. Химическая компания Chisso, завод которой располагался неподалеку от залива, использовала сульфат и хлорид ртути в качестве катализаторов при производстве ацетальдегида и винилхлорида. Сточные воды предприятия, которые сбрасывались в залив Минамата, содержали неорганическую ртуть и метилртуть. Метилртуть получалась главным образом в качестве побочного продукта при производстве ацетальдегида. Метилртуть накапливалась в рыбе и моллюсках залива, которыми питались местные жители. Результатом стало ртутное отравление, известное сегодня как болезнь Минамата. Впервые эту болезнь зарегистрировали в 1956 г. Больные болезнью Минамата жалуются на потерю чувствительности и онемение рук и ног. Они не могут двигаться, не спотыкаясь, и испытывают затруднения со зрением, слухом и глотанием. Более трети заболевших болезнью Минамата умерло. К 1959 г. были получены достаточно убедительные доказательства, что это заболевание вызвано высокими концентрациями метилртути в рыбе и моллюсках, которых рыбаки добывали в заливе. жүктеу/скачать 0.57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||