Использование приемов мнемотехники для развития лексики детей дошкольного возраста с нарушениями слуха
жүктеу/скачать 3 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Задачи исследования
- База исследования
- Теоретическая значимость работы
- Практическая значимость работы
- 3 этап
| Объект исследования – процесс развития лексики детей дошкольного возраста с нарушениями слуха.
Предмет исследования – использование эффективных приемов мнемотехники для развития лексической стороны речи детей дошкольного возраста с нарушениями слуха. Задачи исследования: 1.Анализ психолого-педагогический литературы по теме использования мнемотехнических приемов. 2.Определить эффективные приемы мнемотехники для развития лексики дошкольников с нарушениями слуха. 3.Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по использованию эффективных приемов мнемотехники для развития лексики детей дошкольного возраста с нарушениями слуха. База исследования: Специальный (коррекционный) ясли-сад для детей с нарушениями слуха №137. Ожидаемые результаты проекта: Разработка мнемотаблиц и ее эффективное использование на занятиях по развитию речи с целью обогащения лексического запаса у детей дошкольного возраста с нарушениями слуха. Теоретическая значимость работы заключается в обогащении и конкретизации представлений о приемах мнемотехники при развитии лексики детей дошкольного возраста с нарушениями слуха. Практическая значимость работы заключается в подборе эффективных приемов мнемотехники, способствующих развитию лексики дошкольников с нарушениями слуха. 1 этап: знакомство и изучение научно-методической литературы. 2 этап: подбор методик для диагностики уровня развития лексики, проведение диагностика уровня развития лексического запаса у детей дошкольного возраста с нарушениями слуха, создание плана обучения, определение занятий для использования мнемотехник. 3 этап: подбор мнемотехнических приемов, разработка мнемотаблиц по развитию лексики в соответствии с задачами и содержанием занятий по развитию речи. 4 этап: внедрение разработанных учебно-методических материалов в организованную учебную деятельность. 5 этап: анализ и оценка результатов обучения. Этапы реализации проекта Мнемотехника - совокупность приемов запоминания информации через схематическое изображение предметов и явлений. Создаются карточки, дорожки, таблички. Ребенок глядя на схему, строит ассоциацию и сохраняет благодаря наглядно-образному мышлению и ее преобладанию в данном возрасте. Задачи мнемотехники: 1. Выработка активного и пассивного словарного запаса. 2. Расширение представлений окружающего нас мира. 3. Развитие связной устной речи. 4. Развитие слуховой и зрительной памяти. 5. Выработка концентрации внимания. 6. Выработка детского словарного запаса. Существует три приема мнемотехники: Мнемоквадрат - это отдельное изображение, представляющее слово, фразу или простое предложение. Мнемодорожка - это дорожка из трех или более ячеек, расположенных линейно. Мнемотаблица - состоит из изображений (картинок), соответствующих словам или фразам, расположенных в виде таблицы. жүктеу/скачать 3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|