Использование учебно-методических комплектов, обеспечивающих реализацию инновационных общеобразовательных программ



жүктеу 0.72 Mb.
бет1/4
Дата11.07.2016
өлшемі0.72 Mb.
  1   2   3   4
Использование учебно-методических комплектов, обеспечивающих реализацию инновационных общеобразовательных программ

Курс

Уровень использования

УМК, авторы

Особенности, направление

Образовательная область «Филология»

Русский язык
Система Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова

Школа

1 ступени



-Учебник «Русский язык»

В.В.Репкин, Е.В.Восторгова, Т.В.Некрасова



Единое основание – фонематический принцип. Через учебные действия дети усваивают фонематический принцип письма и начинают решать конкретные орфографические задачи. Курс выстроен в виде цепочки проблем.

Школа

2 ступени



-Учебник «Русский язык»

В.В.Репкин, Е.В.Восторгова, Т.В.Некрасова

-Рабочие тетради

В.В.Репкин, Е.В.Восторгова, Т.В.Некрасова

-Методические пособия «Материалы в помощь учителю РО» 5-7 класс

Маркидонова И.Г.




Изучение материала осуществляется посредством метода дедукции: открывается общий способ и применяется к частным случаям.


Литература
Система Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова

Школа

1 ступени



-Учебник «Литература»

Г.Н.Кудина, З.Н.Новлянская



Развитие художественного сознания детей (эстетические чувства вкусы, оценки, переживания, идеалы)

Школа

2 ступени



-Учебник «В мире литературы»

А.Г.Кутузов, А.К.Киселев

-Методическое пособие «Как войти в мир литературы»

А.Г.Кутузов, А.Г.Гутов

-«Поурочные разработки по литературе»

О.В.Ельцова и др.



Русский язык

Система Л.В.Занкова



Школа

1 ступени



-Учебник «Русский язык»

А.В.Полякова



В основе-дидактические прнципы, направленные на общее развитие учащихся.Задания направлены на раскрытие творческих способностей учащихся, формирование общеучебных интеллектуальных умений. Принцип обучения – поисковая деятельность

Литература

Система Л.В.Занкова



Школа

1 ступени



-Учебник «Литературное чтение»

Н.А.Чуракова, в.Ю.свиридова



Мир литературы разворачивается последовательно:1 класс-литература, как искусство слова, 2 класс-литература, как один из видов искусства,3-4 классы – литература, как явление художественной культуры

Сквозной курс Риторики

Школа

1 ступени



-Учебник «Школьная риторика» под редакцией Т.А.Ладыженской

-Методические рекомендации



.Цель – помочь учащимся вступить в диалог с искусством слоа, способствовать формированию речеведческих навыков, расширению лингвистических. Языкрвых.коммуникативных и культурологических компетенций.

Школа

2 ступени




Зарубежная литература

Школа

2 ступени




-Учебник - хрестоматия «Зарубежная литература» 5-7кл. Автор - составитель Н. П. Михальская.

- «Методическое пособие к учебнику-хрестоматии» 5-7кл. И. В. Кочергина.

-Учебник- хрестоматия «Зарубежная литература» 8-9кл. Автор - составитель Н. П. Михальская.

- «Методическое пособие к учебнику- хрестоматии» 8-9кл. Н. П. Михальская, О. В. Ковалева.



Данный курс призван способствовать формированию у школьников общекультурного историко-литературного мышления, которое способствовало бы на более высоком образовательном уровне освоению как русской, так и зарубежной литературы в контексте мировой; развитию ключевых компетенций (коммуникативных, лингвистических, информационных, творческих), позволяющих адаптироваться в современном обществе.

Образовательная область «Иностранные языки»

Английский язык

Школа

1 ступени



Учебно-методическому комплексу «Spotlight 2» и «Spotlight 3» под редакцией британских и русских авторов: Н.И.Быковой, Дж. Дули, М.Д.Поспеловой, В.Эванс. Одобрен Министерством образования и включен в список рекомендованных учебников.

Книга для учителя

Книга для учащегося

Рабочая тетрадь

Сборник тестов

Языковое портфолио

CD

Плакаты и картинки




Направлен на

-формирование элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

-развитие речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения, мотивации к дальнейшему овладению английским языком;

-обеспечение коммуникативно-психологической адаптации к новому языковому миру

-освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке;

-приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка

- формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений.


Немецкий язык, как второй иностранный язык.

Школа

2 ступени




Уебник «Schritte 1» И.Л.Бим

Рабочая тетрадь «Schritte 1»

Текстовый иллюстрированный материал

аудиокассеты




Направлен на

-формирование и развитие коммуникативной компетенции

-культуроведческое обогащение школьников по принципу расширяющегося круга культур

-развитие у учащихся языковой культуры описания на немецком языке



Образовательная область «Математика»

Математика

Система Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова



Школа

1 ступени



Учебник «Математика»

А.М. Захарова.




Направлен на формирование у детей предпосылок теоретического мышления: анализ, планирование, рефлексия. Основная задача курса – формирования научных (математических) понятий. Основным содержанием является понятие рационального числа. УМК предусматривает формирование вычислительных навыков и высокой культуры действий с числами, а также овладение детьми и решение ими системы учебных задач на математическом материале. Формирование математических умений осуществляется через специально организованные действия с реальными предметами, требующие осмысления их основания





Школа

2 ступени



«Математика 5», «Математика 6», «Наглядная геометрия», Э.Г.Гельфман и др.

Комплект учебников по математике для учащихся 5–6 классов написан по программе “Математика. Психология. Интеллект”.



Обучение строится с помощью специально сконструированных текстов и происходит в форме диалогов, которые ведут между собой герои книги. Учебные тексты, отражая научное математическое знание, по форме и содержанию способствуют обогащению умственного опыта учеников за счет разных форм учебной информации. Задания практикума дают возможность дифференцировать работу с учениками, формирует умение осуществлять выбор.


Математика

Система Л.В.Занкова



Школа

1 ступени



Учебник «Математика», Аргинская И. И. и др.


В курс математики включены не только все основные вопросы базового содержания, но и вопросы расширяющие его. Основной путь познания курса математики - индуктивный.


Школа

2 ступени



Учебник «Математика»

В курсе вводятся такие понятия, как математический язык и математическая модель, графическая модель, геометрическая модель, аналитическая модель.


Пропедевтический курс информатики «Первые шаги в мире информатики»


Школа

1 ступени



-учебник «Первые шаги в мире информатики» Тура С.Н., Бокучава Т.П.

-пакет педагогических программных средств «Страна Фантазия»;

-рабочая тетрадь ученика по каждому году обучения

-методическое пособие для учителя с поурочным планированием и методиками для диагностики развития памяти и внимания;

-упражнения для проведения физкультминуток и минуток релаксации.



Направлен на

-адаптацию ребенка к компьютерной среде;

-изучение элементарных основ компьютерной грамотности;

-формирование и развитие логического мышления и пространственного воображения в оптимальные сроки;

-формирование алгоритмического подхода к решению задач;

-расширение кругозора, развитие памяти, внимания, творческого воображения, математического и образного мышления;




Информатика

Школа

2 ступени



Учебно-методический комплекс по информатике для V—VI классов под редакцией Босовой Л.Л., в состав, которого входят:

•  программа курса информатики и информационных технологий для V—VI классов общеобразовательной средней школы;

•  учебник информатики для V класса;

•  рабочая тетрадь по информатике для V класса;

•  учебник информатики для VI класса;

•  рабочая тетрадь по информатике для VI класса;

•  методическое пособие для учителя;

•  комплект плакатов по информатике для V—VI классов;

•  компакт-диск с программно-методической поддержкой.


Формирование информационно-коммуникационными компетенциями.

Курс «Математика» в профильном физико-математическом классе.


Школа

3 ступени



-«Углубленное изучение курса алгебры и математического анализа»

Авторы: М.И. Галицкий; М.М. Машкович; С.И.Шварцбурд

-«Сборник задач по математике для поступающих в ВУЗы»

под редакцией М.И. Сканави, Москва «Высшая школа»

-«Задачи повышенной трудности по алгебре и началам математического анализа»

Москва, «Просвещение» авторы: Б.М. Ивлев; А.М. Абрамов; С.И. Шварцбурд

-«Углубленная математика» дидактический материал, Томск 1992год

-«Алгебра и начала анализа», учебник под редакцией Ш.А.Алимова

-Геометрия 10-11 класс, учебник под редакцией Л.С.Атанасяна



Углубленное изучение математики, подготовка учащихся к поступлению в Вузы

Образовательная область «Обществознание»

Курс «Граждановедение»

Школа

2 ступени



-учебное пособие «Граждановедение» под редакцией Соколова Я.В. 5-7 классы. М.: Дрофа; Гражданин, 2002

-Методическое пособие для учителя Белова Л. К., Попова Е. В., Соколов Я. В.


-Методическое пособие к учебнику «Граждановедение». 5 класс. М.: Дрофа, 2002.

Кузьмина Н. А., Соколов Я. В. Методическое пособие к учебнику «Граждановедение». 6 класс. М.: Дрофа, 2002.

-Горева И. Ю., Марков Н. Е., Соколов Я. В. Методическое пособие к учебнику «Граждановедение». 7 класс. М.: Дрофа, 2002.

-Рабочие тетради:

Драхлер А. Б. Рабочая тетрадь к учебнику «Граждановедение» . 5 класс. М.: Дрофа,2002.

Драхлер А. Б. Рабочая тетрадь к учебнику «Граждановедение» . 6 класс. М.: Дрофа,2002.

Драхлер А. Б. Рабочая тетрадь к учебнику «Граждановедение» . 7 класс. М.: Дрофа,2002.

-Дидактические материалы:

Соколов Я.В., Драхлер А.Б. Граждановедение. 5-9кл.: Дидактические материалы.-

М.: Дрофа, 2001. – 256с.



Знания граждановедческого характера, основу которых составляют наиболее актуальные для учащихся проблемы жизни личности и общества. Основные жизненные ценности, нравственные правовые нормы, правила поведения, первичные знания о государстве.

Курс «Экономика»

Школа

2 ступени



-Липсиц И.В. Экономика. Изд-во «Вита». Москва – 2001. История и современная организация хозяйственной деятельности. Учебник для 7 – 8 классов общеобразовательных учреждений.

-Заиченко Н.А. Опорный конспект школьника по экономике. Пособие для учителя. 3-е. изд. – М.; «Вита – Пресс», 2004.




Курс познакомит учащихся с тем, как устроен мир, позволит понять, почему в нём так развиваются события. На уроках экономики ученики узнают, как сегодня работают многие экономические устройства: деньги, торговля, банки, фирмы и многое другое.


Курс «Метод проектов»

Школа

2 ступени



-Методические рекомендации по преподаванию курса «Основы проектной деятельности школьника» с использованием тетрадей на печатной основе 

-Рабочие тетради по модулям курса «Основы проектной деятельности» 5–7 класс, 8–9 класс

-«Коммуникативный практикум» 5-9 класс

-Методическое пособие для педагогов – руководителей проектов учащихся основной школы «Метод проектов - технология компетентностно - ориентированного образования».

-«Дневник проектной деятельности»

Формирование проектных компетенций, как ключевых

Курс «Основы проектирования»

Школа

3 ступени



-Байкалова А.И. «Бизнес – планирование», Томск – 2004.

-«Я гражданин Земли Томской» / сборник материалов областных этапов Всероссийской акции «Я – гражданин России»/. – Томск, РЦРО, 2005.

-Прутченков А.С. «Шаг за шагом». Технология подготовки и реализации социального проекта. Пособие для менеджеров МООДиМ «Новая цивилизация». – М.; МООДиМ «Новая цивилизация», 2001.

-Проекты в школе: совместное и образовательное действие: Учебно-методические материалы к образовательной программе «Педагог-участник и организатор совместной деятельности»/ Под. Ред. И.Ю. Малковой. Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2001.



Формирование проектных компетенций, как ключевых

Образовательная область «Естествознание»

Курс «Естествознание» по системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова


Школа

1 ступени



Учебник «Естествознание» Е.В. Чудинова, Е.Н. Букварева.


В курсе естествознания для начальной школы центральными понятиями являются единство и взаимосвязь в природе, мир как окружающая человека среда, причинность явлений природы.


Курс «Естествознание» по системе Л.В.Занкова


Школа

1 ступени



Учебник«Мы и окружающий мир» Дмитриева Н.Я. и др.


Главное назначение-формирование у школьников целостной картины мира. В курсе раскрываются объективно существующие связи между природой и общественно-культурной жизнью человечества в их историческом развитии.. Особенностью курса является его подчинение логике развития жизни на Земле. Первоначальные сведения о неживой природе служат базой для понимания процессов, происходящих на Земле, в результате которых возникала жизнь и живая природа. В свою очередь, знания о неживой и живой природе, то есть о природных особенностях окружающей человека среды, позволяют осознать закономерности развития истории человечества.

Курс «Физика» в профильном физико-математическом классе

Школа

3 ступени



-Учебник под редакцией А.А. Пинского ФИЗИКА-11кл.

-Учебник под редакцией Г.Я. Мякишева и Буховцева ФИЗИКА-11кл.

-А.П. Рымкевич Сборник задач по физике.

-Л.А, Кирик Самостоятельные и контрольные работы . Разноуровневые дидактические материалы.

-Г.Н. Степанова Сборник задач по физике.

-Элективный курс « Решение задач уровня С»



Углубленная подготовка учащихся по физике, подготовка к поступлению в ВУЗы.
  1   2   3   4


©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет