Исследование 12 анализ воспитательной работы 20 внеклассное воспитательное мероприятие 21

    2. Анализ урока. 

     Курс: 2

     Наименование  предмета «Черчение».

     Ф.И.О. преподавателя Емельянов Роман Сергеевич

     Санитарно-гигиеническое  состояние кабинета соответствует  всем критериям – это соблюдение  режима   проветривания; качество  влажной  уборки; уровень  освещения; состояние  электрооборудования; тепловой  режим; состояние  вентиляции.

     Метод провидения урока.

     На  этом занятии педагог использовал  следующие методы: наглядные методы (все понятия и их определения, схемы, а также примеры, метод  беседы, метод проблемного изложения (преподаватель задает вопросы, просит привести свои примеры, для чего студентам  нужно отвечать своими словами, рассуждая  при этом самостоятельно). Использование  данных методов обусловлено целью  урока, а также они направлены на развитие рефлексии студентов (чтобы  студенты лучше восприняли материал, связывая его со своей жизнью).

     В качестве элемента самостоятельной  работы студентов выступали их ответы на вопросы, примеры, которые они  приводили.

     Активизация познавательной деятельности происходила  при помощи развития интереса студентов  к данной теме, приводились примеры  из личного опыта самого педагога, Роман Сергеевич задавал вопросы, тем самым включая студентов  в работу.

       Содержание учебного материала  соответствует программе, логике  учебного материала. 

       В ходе этого занятия использовались  примеры, реализующие связь подаваемого  материала с жизнью, другим науками.  В качестве компонента занятия, способствующего нравственному и эстетическому развитию студентов, можно отметить все приведенные педагогом примеры.

     Особенности методики преподавания предмета. Тип  уроков – комбинированный, методические приемы – словесные, наглядные, практические и активные.

     Методика  изложения нового материала проходит с использованием дидактических  и наглядных средств. Применяется  нетрадиционные методы преподавания данного  предмета. Методика контроля и оценки знаний и умений учащихся осуществляется по принципу объективности. Преподаватель  призывает учащихся к самостоятельной  деятельности на уроке.

     Вывод по проведенному уроку.