9. Опросник эмоциональной направленности Б. И. Додонова
Этот опросник разработан для измерения индивидуальных особенностей эмоциональной направленности личности. Он включает в себя ряд вопросов или утверждений, на которые участники должны дать свои ответы, отражающие их предпочтения в отношении эмоций и эмоциональных реакций.
10. Методика для диагностики учебной мотивации студентов (А. А. Реан и В. А. Якунин, модификация Н. Ц. Бадмаевой)
Эта методика предназначена для измерения уровня мотивации студентов к учебной деятельности. Она включает в себя ряд вопросов или утверждений, направленных на выявление мотивационных факторов, влияющих на активность и результативность учебного процесса.
11. Методика диагностики самооценки мотивации одобрения (Шкала лжи) Д. Марлоу и Д. Крауна
Эта методика предназначена для выявления уровня самооценки и мотивации одобрения у человека. Она включает в себя ряд вопросов или утверждений, на которые участники должны дать свои ответы, отражающие их внутреннюю установку на соответствие ожиданиям и требованиям окружающих.
12. «Агрессивное поведение» Е.П. Ильин, П.А. Ковалев
Этот метод изучает проявления агрессии у человека. Он включает в себя анализ поведенческих и психологических показателей, позволяющих определить уровень агрессивности, ее типы и причины.
13. Акцентуации характера Опросник Шмишека
Этот опросник предназначен для выявления акцентуаций характера у человека, то есть выраженных особенностей характера, которые делают его отличным от большинства людей. Он включает в себя ряд вопросов или утверждений, на основе которых делается анализ характерологических особенностей личности.
14. «Коммуникативные и организаторские склонности» В.В. Синявский, В.А. Федорошин (КОС)
Эта методика направлена на изучение коммуникативных и организаторских способностей у человека. Она включает в себя оценку навыков коммуникации, способности к установлению и поддержанию контактов с другими людьми, а также оценку способности к организации и управлению социальными процессами.
Достарыңызбен бөлісу: |