Исследование сложноподчиненных предложений с аналитической связью частей
жүктеу/скачать 1.04 Mb. Pdf көрінісі
|
| Типы придаточных предложений. По мнению М. Кур
бангалиева и Х. Бадиги, придаточные дополнительные предложения непосредственно присоединяются к главному. Например: Кемнең белеме бар, шуның, кадере бар. (Дорог тот, у кого есть знание.); Кем миңа булышыр, мин дә aңa булышыр- мын. (Тому, кто мне поможет, помогу и я.); Ул кемне чакырыр, мин дә аны чакырырмын. (Я приглашу того, кого он пригла сит.); Ул кем белән yтыpыp, мин дә шуның белән утырырмын. (С тем, с кем он будет сидеть, и я буду сидеть.) [80, с. 46]. Или же связываются при помощи союза ки: Мин әйттeм, ки бу эшне эшләмә. (Я сказал: не делай это го.); Мин күpдeм, ки яңгыр ява. (Я видел: идет дождь.) [Эти примеры отражают форму, которая была в употреблении в XIX в. Такие примеры мы можем найти у поэта XIX века Г. Кандалый]. Анализ данных примеров показывает, что авторы на соот носительные и вопросительноместоименные слова вообще не обращают внимания. В данных выше примерах, напри мер, кeмнең – шуның, кем – aңa, кемне – aны, кем белән – шуның белән (кого – того, кто – ему, с кем – с ним) являются средствами связи в сложноподчиненных предложениях; что М. Курбангалиев и Х. Бадиги запятую ставят перед союзом ки, то есть ки остается в составе придаточного предложения. Однако ки всегда располагается в главном предложении. Так как в это время сложными признавались только синтети ческие предложения, а в синтетических предложениях сред ства связи всегда находятся в придаточном предложении, точнее входят в состав сказуемого придаточного предло жения, то авторы решили, что ки тоже должен находиться в придаточном предложении. 17 Аналитические конструкции в грамматиках... в нач. ХХ столетия Далее рассматриваются придаточные подлежащные пред ложения [80, с. 46 – 47]. «Придаточные подлежащные предло жения к главному присоединяются при помощи местоимения кем (кто) в главном предложении. С ним соотносятся указа тельные местоимения ул (он, она), шул (тот) в главном пред ложении» [80, с. 46]. Например: Кем тырыша, ул белә. (Кто старается, тот знает.); Кем йөрu, ул шомара. (Кто ходит, тот шустрее) [80, с. 47]. Следовательно, уже в начале ХХ столетия вид придаточ ных подлежащных, то есть связывающиеся посредством соот носительных слов (ул, шул) и вопросительно местоименного слова (кем), был определен и включен в учебники. После подлежащных предложений описываются прида точные определительные. Как указывают авторы, придаточ ные определительные с главным предложением связываются при помощи местоимений нинди, кайсы (какой, который). В главном предложении они соотносятся с указательным мес тоимением шул (тот) в разных падежах. Например: Бу алманы, элек нинди кеше кuлсә, шуңа бuрерсез. Аз шул бездә байлар, кайсысы кем фәрештәдән ка- нат каермас. (Г. Тукай) (Это яблоко отдайте тому, кто придет первым. Мало ведь у нас богачей, которые у ангелов не отры вают крыльев.) [80, с. 47]. Авторы подчеркивают, что в главном предложении «должны быть указательные местоимения в разных паде жах» [80, с. 47]. Но это не всегда так. Правило будет верным только тогда, когда это местоимение (то есть соотноситель ное слово) является определением в главном предложении. Что касается первого из вышеприведённых предложений, то оно является не сложным предложением с придаточным определительным, а с придаточным дополнительным. По на шему мнению, авторы определили тип предложения исходя из слова нuндu (какой). Но, как правило, тип предложения можно и нужно определять только исходя из синтаксической функции соотносительных слов, употребляемых в главном 18 Исследование сложноподчиненных предложений с аналитической... предложении. В данном случае – это шуңа (тому), который является дополнением в главном. Функцию придаточного предложения определяет это соотносительное слово – кому именно. М. Курбангалиев и Х. Бадиги рассмотрели и сказуемные предложения [80, с. 47]. По их мнению, средством связи в та ких предложениях являются соотносительные местоимения нинди (какой) в придаточном предложении и шундый (такой) в главном [80, с. 47]. Нам представляется, что это определе ние не совсем точное, так как не только эти местоимения (то есть соотносительные и вопросительноместоименные сло ва) являются средствами связи в придаточных сказуемных предложениях, а любое другое. Важно лишь то, чтобы соот носительное слово являлось сказуемым главного предложе ния. В учебнике приведены следующие примеры: Атасы нинди, баласы шундый. (Каков отец, таков и сын.) Это предложение действительно сложное предложе ние с придаточным сказуемным. И оно подходит под данное в учебном пособии определение. Нинди бүләк алып кuлгән, шундый бүләк алып киmәр. (Уйдет с таким подарком, с каким пришел.) [80, с. 47]. Авторы считают это предложение придаточным сказуемным, однако это не верно, так как соотносительное слово шундый (такой) в главном является определением, следовательно, это предложение – придаточное определительное. Сложные предложения с придаточными обстоятельствен ными, как уже было сказано, М. Курбангалиев, Х. Бадиги жүктеу/скачать 1.04 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|