3. План работы (дорожная карта)
Задачи, планы
|
Сен. 2017
|
Окт. 2017
|
Ноя. 2017
|
Дек. 2017
|
Янв. 2018
|
Сонник
|
Выбор произведений
|
Работа с образами
|
Структурирование
|
|
|
Анализ данных
|
|
|
|
|
|
Подготовка к конференции 2018 г.
|
|
|
|
|
|
3.1. Ресурсное обеспечение проекта
Название
|
Назначение
|
Кем предоставлено
|
Условия предоставления
|
литература (книги)
|
Анализ текстов
|
Библиотека ГБОУ Школа №1080
|
Использование в учебном процессе
|
Компьютер с ПО «Windows» с подключением к Интернет
|
Поиск и обработка информации, создание презентации
|
Домашний компьютер
|
Использование в учебном процессе
|
Принтер
|
Печать материалов
|
ГБОУ Школа №1080
|
Использование в учебном процессе
|
3.2. Описание проектного решения
Проектным решением являются выводы, вынесенные после анализа произведений русской литературы, которые сформулированы в данном проекте. Помимо этого, своеобразным решением проблемы данной темы являются анкета и литературный сонник. Анкета предоставляет информацию о читателях, об их взглядах на тему снов и сновидений в русской литературе. Эту информацию можно трактовать как новые методы рассмотрения проблемы, можно использовать как знания социологического и культурного толка. Литературный сонник можно использовать для трактовки образов сновидений, сонник может стать отличным пособием как для преподавателей, так и для учеников, в том числе тех, кто не до конца понимает символику данного литературного приема. Иными словами, решение проекта – исследовательский материал о произведениях литературы, анкета школьников и литературный сонник.
3.3. Оценка полученных результатов
В опросе принимали участие ученики пятого (25 респондентов) и десятого (23 респондента) классов. По результатам проведенного опроса можно заявить, что:
большинство респондентов видят сны (95.83%);
большинство респондентов утверждают, что сновидения не влияют на их жизнь (62.5%), однако, некоторые отмечают положительное влияние сновидений на жизнь (14.58%);
более половины опрашиваемых никогда не увлекались толкованием сновидений (56.25%), однако, значительная часть респондентов все-таки увлекалась изучением сновидений с этой точки зрения (43.75%);
большая часть респондентов не смогла назвать произведения, в которых использован литературный прием сна (54.17%), но остальная часть опрашиваемых указала произведения, среди которых самым часто называемым среди десятиклассников является «Евгений Онегин» А.С. Пушкина (6 респондентов указали это произведение), а среди учеников пятого класса самым популярным ответом является «Маленький принц» Антуана де Сента-Экзюпери (3 респондента указали это произведение);
на вопрос о том, помогает ли описание сновидения лучше представить образ героя, большая часть респондентов ответила «да» (52.08%), но также «нет» ответила значительная часть опрашиваемых (47.92%);
больше половины респондентов считают, что сновидения не имеют большого значения в жизни человека (58.33%), однако, многие не разделяют этого мнения и полагают, что сновидения – важная часть жизни человека (37.5%).
3.4. Выводы
1. Данный проект детально рассматривает использование приема снов и сновидений в четырех произведениях русской литературы: «Преступление и наказание», «Обломов», «Евгений Онегин», «Сон» М.Ю. Лермонтова. В ходе работы были вынесены выводы на тему значимости и смысла приема в масштабе данных произведений.
2. Безусловно, каждый автор вкладывает в прием снов и сновидений свой смысл, но в целом можно отметить, что сон можно обозначить как конструктивную и органическую составляющую текста, назначение его полифункционально: сны героев могут раскрывать их личность, природу поступков и поведения героев, авторский замысел, точку зрения писателя, «вещие» сны могут являться связующим элементом сюжета и по-новому раскрывать события в произведении. Сон – смысловой резонанс между всеми остальными составляющими текста, как и было ранее заявлено в проекте.
3. Литературный сонник и анкета школьников – продукты данного проекта – имеют ценность как новый способ подачи информации, новые способы прочтения произведений русской литературы, как пособие на уроках литературы в 9-11 классах. Сонник построен по алфавитному принципу, образы и их толкования выстроены как статьи словаря.
4. Заключение
В ходе работы над проектом были рассмотрены произведения авторов русской литературы, в которых был использован художественный прием сна и сновидений. Анализируя сны сновидения в произведениях, можно понять, насколько важен этот прием в общей картине повествования. Во всех четырех рассмотренных произведениях сны и сновидения являются одним из важнейших художественных приемов. Этот прием не только помогает читателю в полной мере представить героев, но и дает возможность автору донести свою мысль. Так в романе «Евгений Онегин» Пушкин с помощью сна Татьяны Лариной преподносит читателю некую метафоричную подсказку о будущих событиях произведения, кроме того сон помог лучше раскрыть образы Татьяны и Евгения, особенности их внутренних миров. Достоевский в «Преступлении и наказании» использует прием сна так же, как и в «Евгении Онегине», для того, чтобы читатель мог лучше понять внутренний мир героя. Сны Раскольникова, кроме того, помогают лучше понять смысл произведения. Сон Ильи Ильича Обломова в романе Гончарова вовсе объясняет природу поступков и поведения главного героя. Без этого приема «Обломов» был бы не так точен. Сон Обломова дает читателю возможность понять героя, с какой-то стороны его понять. Лермонтов в стихотворении «Сон» использует сновидение, как состояние человека между жизнью и смертью. Поэт вводить в сюжет три сна, которые несут в себе значение предвидения чего-то далекого. В этом мистическом стихотворении сон – это основной и главный художественный прием, который создает общее настроение произведения, делая его мрачным и задумчивым.
Помимо прочего был проведен опрос среди учеников 5-го и 10-го классов, который дал определенные сведения по теме. Было выяснено, что большинство респондентов видят сны, считают, что сновидения не влияют на их жизнь. Однако многие увлекались изучением снов, и достаточно большой процент опрашиваемых все-таки соглашается с утверждением о том, что сны имеют большое значение в жизни человека. Результаты опроса показали, что люди не всегда придают большое значение своим снам, но эта тема определенно занимает мысли многих. Мир сновидений всегда будет завораживать человека, ведь он загадочен и таинственен.
Список литературы
1. «Практическое использование анализа сновидений», Юнг Карл Густав.
2. Дынник М. Сон, как литературный приём // Литературная энциклопедия: Словарь литературных терминов: В 2-х т. / Под ред. Н. Бродского, А. Лаврецкого, Э. Лунина и др. — М.; Л.: Изд-во Л. Д. Френкель, 1925. — Т. 2.
3. «Преступление и наказание», Ф.М. Достоевский М.: Наука, 1970.- 830 с.
4. «Обломов», И.А. Гончаров М.: Художественная литература, 1953
5. «Евгений Онегин», А.С. Пушкин М.: Художественная литература, 1967.
6. «Полное собрание стихотворений», М.Ю. Лермонтов М., Л.: Издательство АН СССР, 1954. — 452 с
7. Ю.М. Лотман, «Семиосфера». Искусство-СПб: Санкт-Петербург 2000 г.
8. Х.Л. Борхес «Страшный сон» Издательство Республика, 1994.
9. Ю.В. Манн, «Поэтика Гоголя» 2-е изд., доп. — М.: Художественная литература, 1988. — 413 с.
Список источников
1. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5
2. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5
3. http://shkolo.ru/son-i-snovideniya
4. http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=520107
5. http://healthbps.ru/fazyi-sna-byistryiy-i-medlennyiy-son/
6. http://sochineniye.ru/rol-snov-v-romane-prestuplenie-i-nakazanie/
7. http://www.megashpora.ru/sochinenie/dostoevskiy_fyodor_mihaylovich/prestuplenie_i_nakazanie/znachenie_snov_v_romane_f_m_dostoevskogo_prestuplenie_i_nakazanie/
8. http://referatwork.ru/vipusknie_sochineniya/section-26.html
9. http://lit-helper.com/p_son_tat-yani_i_ego_znachenie_v_romane_evgenii_oneginpushkina_a_s
10. http://pishi-stihi.ru/son-lermontov.html
Приложения
1. Приложение 1 – литературный сонник
2. Приложение 2 – анкета
3. Приложение 3 – иллюстрации к работе и литературному соннику в формате слайд-шоу
Достарыңызбен бөлісу: |