История Средневекового Казахстана: Методическое руководство
жүктеу/скачать 397.5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Исследовательский вопрос: Почему А. Левшин называл Тауке хана “Степным Ликургом” Ключевые слова
- Ресурсы: История Казахстана. С древнейших времен до наших дней. В 5-ти т. Т. 2. Алматы: Атамура, 2010. с. 435—457. Наглядности
- Определение цели
- Развивающее значение
- Воспитательное значение
- Архивные материалы для урока
| Обратная связь:
Был ли урок интересным? Что не поняли? Мое мнение относительно урока. § 56. КАЗАХСКОЕ ХАНСТВО ПРИ ТАУКЕ ХАНЕ Цель урока: ♦ 6.3.1.10 — определить роль казахских ханов в укреплении Казахского ханства. Исследовательский вопрос: Почему А. Левшин называл Тауке хана “Степным Ликургом”? Ключевые слова: Аз-Тауке “Степной Ликург” Совет биев “Жеты Жаргы” • Култобе. Ресурсы: История Казахстана. С древнейших времен до наших дней. В 5-ти т. Т. 2. Алматы: Атамура, 2010. с. 435—457. Наглядности: Слайды для раскрытия содержания темы, опорные чертежи. Портреты Тауке хана и биев, карта Казахского ханства ХVІІ—ХVІІІ вв. Определение цели: Рассказывая об усилиях Тауке хана и казахских ханов трех жузов в борьбе за объединение казахского народа в единое государство с общим цент ром правления, познакомить с историческими сведениями о внутренней и внешней политике Казахского ханства периода правления Тауке хана и с взаимоотношениями с соседними странами. Развивающее значение — согласно теме составить таблицу, закрепить навыки работы с картой, проанализировать исторические события, сравнивать, развивать способность обобщать материал. Воспитательное значение — рассказав о деятельности Тауке хана и биев по созданию и укреплению государства, воспитывать у учащихся чувство патриотизма, готовность защищать Родину, формировать желание внести свой вклад в его укрепление. Архивные материалы для урока: Знакомя с отрывками из исторических сведений, учитель рассказывает о родословной Тауке хана. Тауке хан благодаря своей мудрости, незаурядным личностным качествам был известен в народе как “Мудрый Тауке”. В годы его правления Казахское ханство было политически закреплено, усилено, достигло уровня государства с единым центром подчинения, о чем учитель повествует, опираясь на исторические события, имевшие место во внешней и внутренней жизни страны. Власть Тауке хана распространялась на три казахских жуза, а также на кыргызов и каракалпаков. При Тауке хане в стране установился прочный мир, наступило благоденствие. Этот период остался в истории под названием “золотой век”. Учитель объясняет понятие “золотой век”. В ходе урока учитель, раскрывая особенность Тауке хана в осуществлении руководства казахским народом, подчеркивает, что при усилении ханства он опирался на совет биев, укреплял роль батыров, что дало свои результаты, а также раскрывает содержание свода законов “Жеты жаргы”. Подчеркивает, что в казахском обществе в выполнении обрядовых и правовых, военных и идеологических обязанностей бии играли особую роль. По утверждению Казангапа Байболулы, в “Жеты жаргы” рассматриваются самые актуальные жизненные вопросы. С помощью исторических источников учитель объясняет, почему известный историк А. Левшин назвал Тауке хана “Степным Ликургом”. Учащиеся работают, разделившись на две группы. Первая группа учащихся, рассказывая о деятельности биев трех жузов, должна раскрыть несколько значений слова “би” (Например: 1) Би — батыр. Это человек, не склонявший головы и перед ханами, говоривший справедливые речи. 2) Би — это пламенный оратор, острослов). Вторая группа учащихся проводит сравнительный анализ степных законов “Старый путь Есим хана” и “Жеты жаргы” Тауке хана. жүктеу/скачать 397.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|