Архивные материалы для урока:
Ученик, используя наглядный материал, объясняет учащимся, когда и где произошла Атлахская (Таласская) битва.
Добившись ослабления и падения Тургешского каганата, администрация западного края империи Тан под предлогом оказания помощи тургешским правителям, придерживающимся прокитайской линии, постепенно покорили тюркский Жетысу. Китайская армия приблизилась к Сырдарьинскому региону. В 740 г. китайцы захватили и разграбили город Тараз. Все оказавшие сопротивление тюргеши были истреблены. Поражение Китая в Атлахском (Таласском) сражении было чрезвычайно важным и решающим событием в нашей истории в плане духовных, политических и этнических преобразований.
В ходе рассказа учителя, основанного на интересных дополнительных сведениях, учащиеся кратко записывают в свои рабочие тетради сведения, данные в учебнике, касающиеся Карлукского каганата, а также арабов и китайцев.
Учащиеся работают в группах. Первая группа знакомит с рассказами среди историков о переходе карлуков на сторону арабов. Вторая группа собирает сведения об Атлахской битве. Третья группа показывает связь духовной судьбы тюркского мира с арабо-мусульманской цивилиза цией.
Тип и методы урока:
Комбинированный. Рассказ, обмен мнениями, размышления, критическое мышление, использование информационных технологий, развитие творческих способностей учащихся.
Примечания к уроку:
В ходе урока учитель обращает внимание учащихся на следующие вопросы:
Причины и ход Атлахской битвы.
Значение битвы и ее исторические последствия.
Критерии оценки:
Как вы объясните интерес Китая к Жетысускому краю?
Какими были взаимоотношения между арабами и тюрками?
Как вы относитесь к археологическим находкам и письменным историческим источникам, повествующим об арабской экспансии?
Почему Таласская битва (Атлахская) оценивается как событие, имеющее международное значение?
Достарыңызбен бөлісу: |