Развивающее значение:
Доказывая, что казахи являются древними автохтонными жителями Великой степи, этносоциально и этнополитически формировавшимися на протяжении нескольких столетий, пробудить чувство благодарности к казахам у всех народов, населяющих современный Казахстан. Объяснить учащимся вышесказанное. Ученики должны понять, что во взаимоотношениях с соседними государствами должен учитываться тот факт, что Казахстан в первую очередь является единственной исторической родиной казахов.
Историческое значение:
Ученики должны всегда помнить, что становление казахского народа в Великой степи происходило на протяжении сложных исторических этапов и его история связана с защитой отчизны от иностранных завоевателей. Усвоение данной информации способствует правильному восприя тию понятия независимости и ее ценности, прививает чувство патриотизма.
Документальные материалы по уроку:
Учитель показывает на экране запись об основных этапах становления казахского народа и с ее помощью стимулирует стремление учащихся работать с фактическим материалом. Для этого соответственно числу исторических этапов класс делится на четыре группы. Первая группа повторно изучает китайские источники о прототюрках и составляет нижеуказанную приведенную таблицу по общим и отличительным чертам гуннов, усуней и канлы.
Гунны, усуни и канлы
Вторая группа, опираясь на исторические источники и литературу, составляет таблицу, заполняя ее названиями тюркских племен и их государств тюркского периода:
Тюрки и их каганаты
Следующая группа учащихся определяет племена государства периода протоказахов:
Достарыңызбен бөлісу: |
