История Средневекового Казахстана: Методическое руководство
жүктеу/скачать 397.5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тип и методы урока
- Примечания к уроку
| Архивные материалы урока:
Урок начинается с интересного и увлекательного рассказа учителя о разделении на две части сильного Тюркского каганата, о внешних и внутренних факторах, оказавших влияние на его раскол. В своем рассказе учитель более подробно останавливается на вопросах Западного Тюркского каганата. Необходимо обратить внимание учащихся на то, что основная часть площади этого государства соответствует территории южных областей современного Казахстана. Учащиеся в ходе рассказа учителя, основанного на дополнительных и интересных фактах, записывают в тетрадях районы, которые входят в территорию Восточного Тюркского каганата. Учитель дает домашнее задание: записать в тетради имена исторических личностей, возглавлявших каганаты. Во время закрепления урока учащиеся делятся на три группы и выполняют самостоятельное задание. Первая группа учащихся, руководствуясь объяснениями учителя о Западном тюркском каганате, должна рассказать о первых каганах, правивших этим государством, а также о странах, граничивших с ним. Вторая группа учащихся, рассказывая на основе объяснений учителя о наиболее известных каганах Восточного Тюркского каганата, определяет приграничные районы этого государства. Третья группа учащихся определяет основные причины междоусобных войн между государствами, образованными из родственных племен, и записывает их. К основным причинам учащиеся должны отнести внутреннюю политическую обстановку в государстве, а также борьбу за власть каганов из рода Ашина. Кроме того, учащиеся должны уметь объяснить, как такие крупные государства, как Тюркский каганат, под влиянием внешних политических факторов, а если конкретнее, то из-за междоусобиц тюрков, живших в империи Тан в Китае, распались на части, ослабли и ушли с политической арены. Тип и методы урока: Комбинированный. Рассказ, обмен мнениями, размышления, критическое мышление, использование информационных технологий, развитие творческих способностей учащихся. Примечания к уроку: В процессе урока учитель обращает внимание учащихся на следующие вопросы: Создание Второго Восточного Тюркского каганата. Об усилении Восточного Тюркского государства мы можем узнать из надписи на комплексе камней Тоныкок. Определить роль каганов Ашына Кутлук, Билге, Культегин батыра в создании Второго Восточного Тюркского каганата и его укреплении. Уяснить политику Китая относительно Западного и Восточного Тюркского каганатов.
жүктеу/скачать 397.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|